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El juego y la psicoterapia infantil

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Maritza V

on 24 September 2016

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Transcript of El juego y la psicoterapia infantil

PSICOTERAPIA INFANTIL CON JUEGO
OBJETIVO: que niños y niñas puedan obtener estrategias para regular sus emociones y su conducta que les permitan tener un desarrollo socioemocional armónico y adaptado para manejar las diferentes situaciones de vida que afronten.
Experiencia de alivio, liberadora de conflictos, que brinda la oportunidad de realizar prácticas para la vida diaria en un espacio seguro
Enfoques en psicoterapia infantil con juego
JUEGO como medio para encontrar un SIGNIFICADO
Proporciona información sobre:
cómo el niño aprende sobre sí mismo, las personas, los objetos, eventos y la relación de estos elementos con su mundo.
deseos, intenciones, creencias y estados afectivos acerca de los demás.
El juego y la psicoterapia infantil
EL JUEGO
El juego es el ingrediente fundamental de la vida de un niño que sazona y enriquece el cocimiento del entorno y de sí mismo para que se vaya consolidando una adecuada autoestima y autorregulación afectiva.
"El jugar en los niños, es tan importante para la salud y la felicidad humana como la demostración de afecto y el trabajo"

- Aprendemos acerca del mundo interno del niño
- Conocemos los logros en su desarrollo (cognoscitivo, emocional y social)
- Desarrollamos competencias y aptitudes
- Estimulamos el conocimiento y el lenguaje
- Conocemos la capacidad del niño para crear, recrear y transformar las experiencias vividas
- Permitimos la expresión de los sentimientos
- Exploramos la solución a sus problemas
Con el juego:

-Constituye por sí mismo un beneficio.
- Se enfoca en los medios más que en los fines
-Está dirigido a la exploración de objetos para hacer algo con ellos.
- No se considera un esfuerzo "serio" porque tampoco se espera un resultado realista (no hay un objetivo externo ni se requiere alcanzar un resultado).
- No se gobierna por reglas externas.
- Se caracteriza por el compromiso activo del jugador.
- Es disfrutable, espontáneo, voluntario, motivado intrínsecamente y flexible; constituye el producto natural del crecimiento físico y cognitivo.
EL JUEGO:
(McCune, Nicolich & Fenson, 1984; Piaget, 1962)
JUEGO Y DESARROLLO
Bebés
Aprenden a través de sus sentidos. Aprenden que tienen poder para hacer que las cosas sucedan (establecen asociaciones entre el llanto y la satisfacción de sus necesidades; tirar un objeto y que alguien lo recogerá.
Juegan -desde la concepción del adulto- hasta que pueden caminar y moverse libremente.
Maternales
Juego de simulación "como si": implica la sustitución de un objeto por otro, la atribución de propiedades y la aparición de objetos imaginarios.
Proyección intencional de una representación mental: un palo se convierte en un caballo que galopa.
Comienza a los 12 meses y se consolida entre los 24 y 30 meses
Es principalmente motivado por los padres
Preescolares

El juego influye en la formación de los fenómenos psíquicos voluntarios (memoria, atención) orientados a determinados fines.
Aprende a pensar sobre el objeto real, acerca de él y finalmente a actuar con él, lo que permite la transición al plano de la REPRESENTACIÓN.
Actividad simbólica
Juego de roles: asume diferentes papeles, conoce las conductas e interrelaciones de los adultos que se convierten en modelos para su comportamiento y conforman su personalidad. Aprenden las normas sociales
Escolares
Juego como PROCESO
Facilita la comprensión de las habilidades y conceptos.
Permite el desarrollo de funciones, habilidades y dominios de construcción.
Brinda acceso a las representaciones
JUEGO ASOCIATIVO:
Juegos de reglas
Juegos en grupo
Juego teatral
Juego como PRODUCTO
Provee el vehículo para que los niños demuestren el entendimiento de sus habilidades y conceptos, comprobación de hipótesis y teorías mentales, la reorganización de sus nociones sobre el mundo real y posible
Enfoque psicodinámico
Enfoque Gestalt
Enfoque Centrado en el Niño
Enfoque Cognitivo-conductaul
Terapia filial
Enfoque Narrativo
Enfoque Integrativo
Dra. Fayne Esquivel Ancona
Diplomado en Psicoterapia Infantil con Juego

Marta Tessari
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