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Inteligencia multiple

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by

Ana Sofia Santos

on 30 September 2012

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Transcript of Inteligencia multiple

Teoría de la inteligencia múltiple Es un modelo propuesto por Howard Gardner
en el que la inteligencia no es vista como
algo unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto nivel de
generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e independientes. Gardner
define la inteligencia como la "capacidad de
resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". INTELIGENCIA MULTIPLE La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Que es la inteligencia? Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y
reconoce lo que se sabía intuitivamente: Que la brillantez
académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse
en la vida no basta con tener un gran expediente académico.
Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz
de, por ejemplo, elegir bien a sus
amigos; por el contrario, hay gente
menos brillante en el colegio que
triunfa en el mundo de los negocios
o en su vida privada. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser
inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de
inteligencia distinto. Ni mejor ni peor, pero sí distinto.
Dicho de otro modo: Einstein no es más ni menos inteligente
que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen
a campos diferentes.
Segundo, y no menos importante, Gardner define la
inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy
poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato
e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación
no podía cambiar ese hecho. Tanto es así, que,
en épocas muy próximas, a los deficientes psíquicos
no se les educaba, porque se consideraba que era un
esfuerzo inútil. El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente.
Capacidades implicadas - Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales - Líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc. INTELIGENCIA LINGüíSTICA En los individuos especialmente dotados
de esta forma de inteligencia, el proceso
de resolución de problemas a menudo es
extraordinariamente rápido: el científico
competente maneja simultáneamente
muchas variables y crea numerosas
hipótesis que son evaluadas sucesivamente
y, posteriormente, son aceptadas o
rechazadas. En los individuos especialmente
dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas a menudo es extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas. INTELIGENCIA LÓGICA- MATEMÁTICA La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. Capacidades implicadas - Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.
Perfiles profesionales - Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc. INTELIGENCIA ESPACIAL
Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro)innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical. Éstas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia" (pérdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.
Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc.




INTELIGENCIA
MUSICAL
La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar
discriminaciones entre ciertas emociones y,
finalmente, ponerles un nombre y recurrir
a ellas como medio de interpretar
y orientar la propia conducta.Capacidades
implicadas - Capacidad para plantearse
metas, evaluar habilidades y desventajas
personales y controlar el pensamiento propio.
Habilidades relacionadas - Meditar, exhibir
disciplina personal, conservar la compostura
y dar lo mejor de sí mismo.
Perfiles profesionales - Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL .Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.
Pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito de la ciencia y la cultura, porque las características de este tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades esperadas en personas que se dedican a la investigación y siguen los pasos propios del método científico. INTELIGENCIA NATURALISTA Aspectos biológicos - El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. En los diestros, el dominio de este movimiento se suele situar en el hemisferio izquierdo. La habilidad para realizar movimientos voluntarios puede resultar dañada, incluso en individuos que puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o involuntaria. La existencia de apraxia específica constituye una línea de evidencia a favor de una inteligencia cinética corporal.
Capacidades implicadas - Capacidad
para realizar actividades que requieren
fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación
óculo-manual y equilibrio.
Habilidades relacionadas - Utilizar las
manos para crear o hacer reparaciones,
expresarse a través del cuerpo.
Perfiles profesionales - Escultores,
cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc. INTELIGENCIA CORPORAL CINETICA La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Capacidades implicadas - Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
Habilidades relacionadas - Capacidad para reconocer y responder a
los sentimientos y personalidades de
los otros. Perfiles profesionales -
Administradores, docentes, psicólogos,
terapeutas. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
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