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Comunicación interactiva por medio de foros_2

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by

Aura Mejía Rosal

on 28 January 2014

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Transcript of Comunicación interactiva por medio de foros_2

Comunicación interactiva por medio de foros
Estrategias para
motivar la
participación
en los foros

Netiqueta
En ambientes totalmente virtuales
Tipos de foros
Buenas prácticas en la publicación
de foros educativos
Lcda. Aura Mejía Rosal de Durán, M.A.
¿Qué es un foro?
¿Comunicación
asincrónica?
Otras
características
Consultar y
responder
en cualquier
momento.
Queda registro
de los aportes.
Mayor grado
de reflexión.
Más tiempo para:
organizar,
escribir y
fundamentar.
Comunicación escrita:
acariciar con la palabra
Grupos de noticias
Conferencias o seminarios virtuales
Otros nombres:
Listas de discusión
Interés por un tema,
creando discusiones valiosas
Complementariedad
Continuidad
en la comunicación
e interacción
Espacio de
socialización
y aprendizaje
colaborativo
Retroalimentación
Confianza y
seguridad
Comunicación
socioafectiva
en línea
El ideal docente
Determina de manera + o - el ambiente de aprendizaje
y el tipo de relación
Afectiva
Dimensiones
Cognitiva
Conductual
Mediación pedagógica
y tecnológica
Procesos de
comunicación
motivacional
El rol docente
Docente:
deseo de
compartir
Estudiante:
disposición de
aprender
¿Se lo diría cara a cara
al destinatario?
Sea ético
Respete la privacidad de la información
Respete los derechos de autor
¿Ha recibido algún correo
no solicitado?
¿Sabe qué es SPAM?
Cuide su ortografía
¿Qué pensaría si al leer
un artículo científico encuentra
faltas de ortografía? ¿Qué dice
eso del profesional que lo
escribió?
Antes de enviar un correo o
publicar una respuesta, evalúe
el tono de sus palabras y su
interpretación.
De resolución de dudas
Reglas
Tiempos
Calidad de
participación
De profundización
Diálogos
argumentativos
Diálogos
pragmáticos
Los invito a que hagamos un ejercicio en Moodle
Leamos en Moodle
Saludo y personalización
del mensaje
Disposición a apoyar
Encuadre
Bonanza
Qué buenas prácticas
han aplicado al elaborar foros
Retroalimentación
Empezar con lo -
y terminar con
lo +
Seguimiento
÷ 24 y 48h
Tiempo máximo
de respuesta
Puente
de
confianza
entre
Actividades
rompe hielo
2 preguntas =
2 temas
Invitarlos a que
formulen un plan
Elaborar
guía de
estudio
Revisar y
contestar
diariamente
Calificar
los foros
Revisemos en
Moodle
la rúbrica
para calificar
Interacción
afectiva
Un foro por sí solo no
constituye un ambiente
virtual suficiente para
el aprendizaje.

Acompañemos a nuestros estudiantes en el proceso.
Configuremos un foro en nuestro portal.
Foro para uso general:
Cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera.
En la URL
Técnico
Acercamiento
Resolución de dudas
Frase motivadora
Instrucciones
claras
Forma de
trabajar
Actividades
Criterios
de evaluación
Cada persona plantea un tema:
Todos deben responder.
P.e., reflexiones tema de la semana.
Debate sencillo:
Intercambio sobre un solo tema.
Debates cortos y sencillos.
Foro P y R:
fijar primero puntos de vista antes de ver los mensajes de los demás.
Foro general con formato de blog:
Cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera.
Temas de discusión aparecen con enlaces "Discute este tema".
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