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La Teoría Socio Histórica (Vigotsky)

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by

nati vissani

on 21 October 2014

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Transcript of La Teoría Socio Histórica (Vigotsky)

La Teoría Socio Histórica (Vigotsky)
Desarrollo y Educación
El desarrollo no es un proceso estático.
El rol docente es determinante como factor de "ayuda" y como mediadores entre la cultura y el individuo.
Existe una relación entre aprendizaje y desarrollo.
El mero contacto con los objetos de conocimiento no garantiza el aprendizaje.


La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Se pueden considerar dos niveles en la capacidad de un alumno:

Zona de desarrollo Real
: Limite de lo que él solo puede hacer.
Zona de desarrollo Potencial
: Limite de lo que puede hacer con ayuda.
Entre ambas zonas se encuentra la
Zona de desarrollo Próximo


Es en donde deben situarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Donde se desencadena el proceso de construcción de conocimiento del alumno y se avanza en el desarrollo.
No tendría sentido intervenir en lo que los alumnos pueden hacer solos.
Se destaca que:

Lo que hoy requiere de una asistencia para ser resuelto, en el futuro podrá realizarse sin ayuda.
La condición para que se produzca tal autonomía esta dada, aunque resulte paradójico, por esta ayuda recibida.
Las posibilidades de aprender y desarrollarse dependen de las ZDP que se creen en la interacción educativa.
Las Tesis Que Conforman El Núcleo De Esta Teoría Son:
Tesis 1: los procesos psicológicos superiores (PPS) tienen un origen histórico y social.

Tesis 2:los instrumentos de mediación (herramientas y signos) cumplen un papel central en la constitución de tales procesos

Tesis 3: los procesos anteriormente citados deben abordarse desde su construcción.
Zona de Desarrollo Próximo
Andamiaje
El andamio se debe colocar un poco mas abajo de lo ya construido de manera que con su apoyo se pueda uno mover por encima (ZDP) y construir una nueva altura (ZDR).

Características: Ajustable y Temporal

El sujeto debe ser consciente de que es ayudado, de este modo facilitara el avance hacia la autonomía.
Nueva Zona de Desarrollo Próximo
Cuando se crea ZDP y el alumno, sostenido por la ayuda del profesor o de un compañero "recorre" esa zona construyendo conocimiento, se establecen nuevos niveles ZDR y ZDP, que delimitan una
Nueva zona de desarrollo Próximo.
Ayuda y ajuste de la ayuda
Una ayuda es ajustada cuando se adapta a las características y necesidades del alumno.

Una ayuda no es ajustada si la intervención docente apunta a capacidades ya adquiridas o que exceden su ZDP.
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