Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Modelo Didáctico Analogías

No description
by

on 14 July 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Modelo Didáctico Analogías

Analogías
¿Que son?
Comparación entre dos dominios del conocimiento que mantienen una relación de semejanza entre si. (Linares 2005)
Conjunto de relaciones establecidas para comparar caracteristicas semenjantes entre las estructuras de un analogo y un topico (Elortegui, Gonzales, Moreno 2004 )
que no son
ejemplos
: exposición de situaciones que hacen familiar lo desconocido e ilustra las características. (Treagust 1992)
Metáforas: consiste en la identificación entre dos términos, de tal manera que para referirse a uno de ellos se nombra al otro. (Bousoño 1985)
símiles: son comparaciones
explícitas entre hechos
o estructuras de dos
dominios distintos
Debate desde la decada de los 80 (Duit 1991)

Optimizacion desde el punto de vista didactico ESTUDIANTE / PROFE (gagher 1995)

Modelo analogico
(Aduriz-Bravo 2001)
Ventajas
Permiten expresar experiencias difíciles de describir en términos científicos.
Relaciona lo abstracto y lo concreto
Hace inteligibles las nuevas ideas
Acerca la teoría a las experiencias vividas, percibidas, cognitivas o emocionales (Gonzales y Moreno 1997)
De las analogias del profe
Ventajas
Identificar ideas previas
Fomenta la resolución de problemas (Friedel y Col 1990)
Refuerza creatividad e imaginación
Capacidad de establecer relaciones
Describir los modelos
De las analogias del estudiante
Mucho ojo con
Uso espontáneo
Análogo tan complejo como el tópico
Abierta a modificaciones de estudiante o profesor
Claridad en el objetivo
Se concibe como un fin en sí mismo siendo un instrumento para la construcción de un modelo
(Olivares 2004)
Condición pragmática
Semejanza Semantica
Semejanza Estructural
Objetivo
Linguistica - terminología
Elementos
Análogo
Trama
Tópico
Dominio conocido
Relación entre dominios
Dominio desconocido
Concepto
Accion de Enseñanza
Antes

Durante

Despues
Organizador previo - A. simples (Galagovsky - Aduriz 2001)
Insertado en el discurso - A. Compleja (Izquierdo y Linares 2006)
Recapitulacion - A. Elaborada Glynn, citado por Dagher (1995)
Condiciones de la Analogia
(Taghar 1992 Citado por
Rita Linares)
Partes de la Analogia
()Elortegui, Gonzales y
Moreno 2004)
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES
MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
JOHN EDISON CARDONA O
jecardonao@outlook.com
Accion de enseñanza
EABM (Clement 2008)
Razonamiento Basado en Modelos (Nersessian 2002)
Funciones
Del profe y del estudiante
Explicar
Popularizar
Generalizar
Formular hipótesis
Modelar
Predecir
Estructurar
(Godoy 2002)
Tipos de Analogias
Familiares vs. No familiares
cercanas v/s lejanas
visuales-estructurales v/s funcionales
simples v/s complejas
*Requiere preparación
epistemológica y didáctica.
* bastante discutido poco
concluido.
*acción de enseñanza
eficiente si se usa bien.
Full transcript