Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Cyfrowi tubylcy, cyfrowi imigranci

No description
by

Daria Joanna

on 24 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Cyfrowi tubylcy, cyfrowi imigranci

Cy rowi tubylcy, a cy rowi imigranci
Joanna Stanisławiak
Daria Żmuda

Kim oni są - cy rowi tubylcy i imigranci ?
Cyfrowi tubylcy
Cyfrowi imigranci
Są to młodzi ludzie, którzy urodzili się na przełomie XX i XXI wieku. Nie znają oni świata bez komputerów, dwudziestoczterogodzinnych wiadomości, telefonów komórkowych i wszędzie dostępnego wolnego Internetu. Każdy urodzony w przeciągu kilkunastu lat automatycznie jest cyfrowym tubylcem.
Są to osoby, które nie chcą lub starają się, ale nie potrafią zrozumieć świata nowych technologii. W chwili obecnej mają ponad trzydzieści, czterdzieści lat i więcej. Istnieje duże prawdopodobieństwo, iż cyfrowy imigrant nigdy nie uzależni się od Internetu. Osoby te czują się swobodniej korzystając z biblioteki osobiście niż przez użycie katalogu internetowego.
Cechy charakterystyczne cy rowego tubylca
Cechy charakterystyczne cy rowego imigranta
Nie myślący abstrakcyjnie.
Społeczeństwo "kopiuj - wklej".
Bardzo dobrze czują się w sieci.
Nawiązują słabsze więzi z drugim człowiekiem.
Dużo czasu spędzają przed komputerem.
Pobudzeni tylko wieczorem.
Powierzchownie czytają.
Są wielozadaniowi.
Mają trudności w nauce.
Nie potrafią skupić uwagi na wykonywaniu jednej czynności.
Niezrozumiały przez nauczyciela imigranta.
Dobrze zorientowany w "nowinkach" technologicznych.
Mało kreatywni.
Nie odróżniają informacji istotnych od nieistotnych.
Brak krytycyzmu wobec informacji znajdowanych w sieci.
Mają problemy z otwarciem się na świat rzeczywisty.
Nauczyciele mają problem w nauczaniu cyfrowych tubylców.
Myślą wielostronnie.
Są lepsi w działaniach jednozadaniowych.
Nie mają problemów w nawiązywaniu nowych kontaktów.
Nie są zamknięci emocjonalnie.
Nie potrafią odnaleźć się w nowinkach technologicznych.
Brak komptencji medialnych.
Czytają tekst uważnie i rozumnie.
Brak porozumienia z młodym pokoleniem.
Zaspokajają swoje potrzeby w świecie rzeczywistym.
Otwarci emocjonalnie.
Mają uporządkowany umysł.
Są kreatywni, myślą abstrakycjnie.
Mają problem ze skracaniem swoich myśli.
Krytycyzm wobec znajdowanych treści.
Nie spędzają dużo czasu przed komputerem.
Co można zrobić by ocieplić stosunki tubylców z imigrantami?
Podsumowanie
Sposoby komunikowania się
Cy rowy tubylec
Cy rowy imigrant
Kontakty bezpośrednie
Komunikatory
Portale społecznościowe
Kontakty bezpośrednie
Kontakty telefoniczne
Listy
Pomimo wielu różnic dzielących cyfrowych imigrantów z tybulcami można zauważyć, iż tradycyjny sposób komunikowania się z ludźmi pozostaje w centrum zainteresowania obu grup.
Nauczyciel
Inaczej cyfrowi tubylcy to:
Zmiana sposobu myślenia.

Nauczyć się dzielić i budować wspólną wizję skutecznego uczenia się.

Wypracowanie porozumienia, współpracy oraz akceptacji.

Wyszukanie nowych, lepszych dla tubylca rozwiazań dydaktycznych.

Odnalezienie innych form komunikowania się i wymiany doświadczenia.

Zbudować wzajemne zaufanie na wspólnym dialogu.

Stawiać wyzwania wymagające wykorzystania w praktyce posiadanej wiedzy, wyobraźni z technologiami cyfrowymi.

Stać sie doradcami, przewodnikami i opiekunami tubylców.
sieciaki
pokolenie Y lub C
iGeneration
e-społeczność
Click generation
Edukacja wobec cy rowych tubylców
Aby pogodzić te dwa światy albo choć częściowo je do siebie zbliżyć można:
Na bieżąco uczyć nauczycieli nowości cyfrowych.
Program studiów powinien zawierać zapoznanie z nowymi technologiami.
Młodzi ludzie powinni wykazać się zrozumieniem dla starszych, którzy dopiero się tego uczą, a także pomagać im w pojmowaniu tych wiadomości.
Tworzyć kursy wspomagające zrozumienie cyfrowego języka,
Szkoła powinna być otwarta na wszelkie innowacje.
Urozmaicać lekcje korzystaniem z nowych technologii, gdy tylko zachodzi taka możliwość.
Nauczyciel cyfrowy imigrant
Mają problem z poruszaniem się w cyfrowej przestrzeni.
Potrafią wyobrazić sobie i zrozumieć tekst długi, ciągły pochodzący ze źródła tradycyjnego.
Lepiej rozumieją tekst drukowany niż elektroniczny.
Przedkładają tekst nad obraz i dźwięk.
Są cierpliwi i systematyczni.
Są nieufni w stosunku do cyfrowych nowinek,
Nie zagłębiają się we wszystkie funkcje oferowane przez urządzenia.

Bibliografia i netografia
http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1
http://www.slideshare.net/edunews/cyfrowi-tubylcy-i-imigranci
http://www.wirtualnemedia.pl/artykul/generacje-c-i-l-cyfrowi-imigranci-i-tubylcy-o-wspolczesnych-e-konsumentach
Kwiatkowska W.,Relacje międzypokoleniowe w nauczaniu i uczeiu się wobec nowoczesnych technologii cyfrowych, http://disconference.eu/wp-content/uploads/2013/8thDisCoReader2013_New%20tehhnologies%20and%20media%20literacy%20education.pdf
Morbitzer J., Medialność a sprawność edukacyjna ucznia, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków, http://www.ktime.up.krakow.pl/symp2012/referaty_2012_10/morbitz.pdf
Prensky M., Digital natives, digital immigrants,http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Wasylewicz M., Komunikowanie się pokolenia sieci - szansą czy zagrożeniem relacji interpersonalnych, [w:] T. Lewowicki, B. Siemieniecki (red.), Cyberprzestrzeń i edukacja, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2012.
http://cyfrowitubylcy.blogspot.com/2013_01_01_archive.html
http://www.pimpampum.net/bubblr/
http://www.edukacjaprzyszlosci.pl/
http://kobieta.onet.pl/dziecko/nastolatki/komputer-zabawka-czy-narzedzie-rozwoju/8x3ys
http://www.fejsik.pl/Seniorzy-szturmuja-Facebooka-Twoja-babcia-tez-korzysta-a471
http://www.bazgroszyt.pl/blog/malowanki-online-bezpieczny-sposob-na-jesienna-nude/
http://tech.wp.pl/kat,1009785,title,Internet-dla-babci-i-dziadka-Czy-seniorzy-korzystaja-z-komputerow-i-sieci,wid,15270537,wiadomosc.html?ticaid=1120f9
http://mobileraptor.blogspot.com/2013/03/the-case-for-low-cost-laptop.html
http://pcarena.pl/nowinki_branzowe/show/tablet-praktyczne-rozwiazanie-dla-nowoczesnej-rodziny.html
http://www.urk.com.pl/
http://www.geektoys.pl/tag/smartfon/
http://toin.pl/908/blokada-zapisu-pendrive/
http://www.nowinki.net/promocja-wymien-stare-sluchawki-na-beats-studio-by-dr-dre.html
http://www.blyskawice.pl/pc10,aparat-cyfrowy.html
http://merlin.pl/Odtwarzacz-MP4-Lenco-Xemio-858-4GB-fioletowy_Lenco/browse/product/208,1201445.html
http://abcprezentacji.pl/Tablice-interaktywne-Interwrite-wspomagaja-lekcje-i-prezentacje-a276.html
http://abcprezentacji.pl/Tablice-interaktywne-SMART-Board-dla-szkol-i-biznesu-d14.html
http://www.sp5malbork.pl/tablica-interaktywna/
http://miastodzieci.pl/dla_rodzicow/70:/201:jak-zapewnic-dziecku-sukces
Pierwszą osobą, która użyła pojęcia cyfrowego tubylca i cyfrowego imigranta był Marc Prensky, w artykule opublikowanym w 2001 roku pt.„Digital natives, digital immigrants”.
Jakie są cechy charaketrystyczne cyfrowego tubylca i cyfrowego imigranta?
Wskaż różnice między nimi?
Jakie są mocne strony każdej z omawianych grup?
Jak inaczej można nazwać cyfrowych tubylców?
Jak rozwój najnowszych technologii wpływa na edukację?
Jak wygląda sylwetka nauczyciela w ujęciu cyfrowego imigranta ?
Co można zrobić, aby połączyć te dwa światy?
Jakie rozwiązania już zastosowano w edukacji ?
Jakie są twoje pomysły na wykorzystanie najnowszych mediów w edukacji?
Nauka ucznia cyfrowego tubylca
Pracuje przed komputerem.
Odpowiedzi na trudniejsze zadania szuka w Internecie.
Nie przykłada uwagi do źródeł, z których korzysta.
Uczy się przy grającej w tle muzyce.
Pod ręką zawsze ma telefon, tablet lub smartfon.
W nauce nie przeszkadza mu stała dostępność na forum, portalu społecznościowym czy chatcie.
Często nie przeszkadza mu również szum włączonego telewizora.
Nie potrafią się przez dłuższy czas skupić nad jedną czynnością.

Jakie rozwiząnia funkcjonują we współczesnej szkole?
Digital Storytelling - cyfrowe opowieści, polega to na tworzeniu 2-5 min. filmików, w których łączy się obraz z dźwiękiem. Zaletą tej metody są:
rozbudzenie kreatywności,
łączenie umiejętności plastycznych, logicznych, przyrodniczych itd.,
kształcenie umiejętności polonistycznych, językowych, czytania i pisania.
Tworzenie komiksów w ramach zadań domowych i nie tylko.
Polska wersja Khan Academy - filmy pomagające nauczycielom w przeprowadzeniu efektywnej lekcji z wykorzystaniem nie tylko prezentacji, ale także ćwiczeń interaktywnych.
Wprowadzenie e-podręczników.


Przybory cyfrowego ucznia
Full transcript