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Programas e metas curriculares - Matemática

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by

Sara Freitas

on 16 October 2017

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Transcript of Programas e metas curriculares - Matemática

Programas e metas curriculares - MAtemática
Programa de Matemática
"A organização curricular da disciplina nestes níveis de escolaridade é guiada pelo princípio de que deve ficar claramente estabelecido quais
os conhecimentos e as capacidades fundamentais
que os alunos devem adquirir e desenvolver." (Programa de Matemática para o Ensino Básico, 2013, p. 1)
Faculdade de Ciências Sociais
Departamento de Ciências da Educação
Licenciatura em Educação Básica
Ano Letivo: 2017-2018
Unidade Curricular: Iniciação à Prática Profissional III
Docente: Fernanda Gouveia
Discentes: Raquel Andrade, nº 2072216, e Sara Freitas, nº 2073816

aprendizagem progressiva
Matemática nos anos iniciais
concreto
abstrato
respeita os
tempos
próprios dos alunos

promove o
gosto
pela Matemática
utilzação obrigatória
pelas escolas e pelos professores
potenciar e aprofundar a
compreensão
melhorar a
qualidade da aprendizagem
da Matemática no nosso país
finalidades do ensino da matemática
a estruturação do pensamento
apreensão de
conceitos
matemáticos

desenvolvimento de uma
argumentação
clara e precisa
a anáise do mundo natural
compreensão adequada dos
fenómenos
do mundo que nos rodeia
a interpretação da sociedade
contribuição para o exercício de uma
cidadania
plena, informada e responsável
"Estas finalidades só podem ser atingidas se os alunos forem
apreendendo adequadamente os métodos
próprios da Matemática." (Programa de Matemática para o Ensino Básico, 2013, p. 2)
Educação Futura dos Alunos
cultivar "de forma progressiva, desde o primeiro ciclo, algumas
caraterísticas próprias
da Matemática" (Programa de Matemática para o Ensino Básico, 2013, p. 2)
Objetivos
do primeiro ciclo:
Identificar/designar;
Estender;
Reconhecer;
Saber.
Objetivos gerais
visão da Matemática como um todo
articulado e coerente
Conhecimento de factos e de procedimentos

Raciocínio matemático

Comunicação matemática

Resolução de problemas
conteúdos
organizados por
domínios
Números e Operações

Geometria e Medida

Organização e Tratamento de Dados
primeiro ciclo
MEtas curriculares de matemática
"Os diferentes descritores estão redigidos de forma objetiva, numa linguagem rigorosa destinada ao professor, devendo este selecionar uma
estratégia de ensino adequada
à respetiva concretização, incluindo uma adaptação da linguagem aos diferentes níveis de escolaridade." (Metas Curriculares para o Ensino Básico, 2012, p. 2)
"Identificar", "designar": reconhecer os diferentes
objetos e conceitos
.

"Estender": reconhecer que se trata de uma
generalização
.
"Reconhecer": reconhecer a
veracidade do enunciado
e apresentar argumentos.

"Saber": conhecer o
resultado
sem qualquer justificação.
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