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Historia del Deporte

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Hanna Ortiiz

on 25 July 2014

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Transcript of Historia del Deporte

Neolítico
4500 a. C.

Paleolítico
2500 a.C

Edad de los metales
600 a. C.

Historia del Deporte
El deporte en los pueblos nativos
-Entrenamiento de caza y guerra:


Etapa Paleolítica
-Paleolítico:
El modo de producción practicado fue la recogida de desechos, la caza, recolección o pesca, no disponiendo de plantas o animales domesticados.
-Paleolítico Inferior:
Se perfeccionó la técnica de caza mayor, se construyeron refugios sencillos y se introdujo
el uso controlado del fuego
-El paleolítico superior:
Se inicia hace unos 30.000 años y está vinculado al surgimiento del Homo sapiens sapiens. Aparecen los instrumentos de marfil, asta y hueso
Etapa Neolítica
Se dio la domesticación de las plantas y animales y el desarrollo de los primeros modos de producción agrícola, apareciendo gradualmente la domesticación tanto de los cereales silvestres como de los animales salvajes atraídos por estos cereales.

Al aumentar la densidad de población y la vida sedentaria, la competencia por el acceso a las tierras de regadío y los bienes, intensificó la incidencia de la guerra, naciendo las primeras burocracias y la división de la sociedad en gobernantes y gobernados.
Enfoque Arqueológico en el estudio del deporte.
En el registro arqueológico, la mayor parte del material con connotaciones deportivas está constituido con accesorios relacionados con el juego: tableros de puntuación, dados, palos, bolas de piedra, artefactos de hueso.


Deportes de la época
(Juegos)
-Los aborígenes Australianos:
Uno de los deportes es el lanzamiento de venablos de caña (mugan mugan) se trata de arrebatar una vara pintada que representaba a una mujer.

-Los esquimales:
Vivían en bandas grandes de 100 a 150 personas, jugaban "ungataunguarneg", se trataba de una lucha entre dos.

EL JUEGO DE PELOTA MESOAMERICANO
Un ejemplo del deporte prehistórico, debido a su amplia representación basado en su gran distribución geográfica, las numerosas canchas existentes, las
representaciones pictóricas de los incidentes del juego así como los restos de yugos de piedra y otros accesorios.
Practicaban este deporte todos los días; para cazar sus presas y luchar contra sus enemigos. Utilizando diferentes herramientas (piedras, lanzas, arcos, etc.) que se pudiesen lanzar.
Permanecían en contacto con la naturaleza, nadaban para desplazarse de un lugar a otro.
Mesopotamia
500 a.C
Era denominado "Pok-ta-pok" por los mayas,
"Tlatchi" en náhuatl, y "Taladzi" en zapoteca.

En datos de origen linguístico; la palabra "olmeca", deriva del maya "olli" interpretada como "gente de goma", las palabras mayas "nol" o "nolol" significaban "cosa redonda o pelota".
Otras pruebas arqueológicas, como son piedras labradas o frescos representando jugadores completamente equipados y escenas del juego, procedentes de localidades mesoamericanas, como Teotihuacan y Oaxaca.
El juego adoptará múltiples formas en función de su geografía, pero permanecen una serie de rasgos comunes, como son:
-El campo de juego
- Las metas
-El carácter ritual
- La pelota de goma o caucho.

La pelota debe ser empujada con las caderas, los pies y en ciertos casos con las manos, debía alcanzar o rebasar las metas, siendo este el principio básico del juego.

Las variables : la dimensión y forma de la cancha, las reglas de juego, los equipos y las representaciones artísticas.
¿En qué consiste?
Prehistoria
Los orígenes de la actividad deportiva

En la prehistoria dieron los primeros ejercicios, concretamente en el Paleolítico, con los movimientos involuntarios, los juegos y la caza, los cuales, eran considerados como ejercicios corporales.


Existen diferentes teorías sobre el origen del deporte:
*Popplow
*Lukas y Eichel
*Diem
*Eppensteiner
Lukas y Eichel
Popplow
Para popplow, el origen de la actividad deportiva se sitúa en el Paleolítico, con la danza cultural que se realizaba en las cuevas, porque para él los movimientos de ritmos inconscientes, los juegos y la caza son ejercicios corporales, de ahí que los identifiquen con Koper (Si cuerpo, alma no) donde el alma no se manifiestan, mientras que en la danza cultural, el alma si se manifiesta, al igual que el cuerpo, por eso, lo consideran como ejercicio físico. Popplow afirma que en la historia se dio ejercicio físico porque se desencadenaron 3 factores fundamentales.
1. Ejercicios corporales: ejercicios prácticos
2. Movimientos de ritmos: estadios previos a la danza cultural.
3. juego (deporte):
Surge como unidad vital del hombre
Para ellos no existe el alma, por tanto sustituyen el término de ejercicio físico, por ejercicio corporal (movimientos involuntarios). El origen del ejercicio corporal se encuentra en el trabajo, ya que se define como una acción que tiene conciencia, planificación y utilidad del medio. El primer trabajo que se realizó fue la caza con la jabalina, que se convirtió en ejercicio por medio de la repetición

-La finalidad de los ejercicios corporales es política, mientras que su evolución se realiza en tres estadios:
1. Danza relacionadas con la caza.
2. Aparición del arco y flecha.
3. Aparición de armas de fuegos.
Diem
Para Diem, el origen del deporte cultural ya que las actividades deportivas vienen del culto de los muertos.

Diem: Dice que se danza alrededor del cuerpo muerto, con el fin de absorber la energía que hacía mover a ese cuerpo y que esta en estado libre, aportando descanso al cuerpo muerto y juventud al cuerpo que recibe esa energía

Eppensteiner
Su teoría se basa en el modo en que apareció el deporte en la historia y no cuando se inicia
a) Originario: El deporte como actividad natural del hombre para el cultivo cuerpo.
b) Cultural: El deporte como fenómeno cultural de la historia de los pueblos.
Mesopotamia es una llanura situada en el Éufrates y el Tigris, que tiene fácil comunicación al ser una zona abierta, introduciendo el comercio.
En Mesopotamia, el deporte era realizado por los reyes, los cuales lo utilizaban como producto para venderlo.

Egipto es una zona cerrada, rodeada de desierto y de mar. La estructura piramidal de Egipto estaba comandada por el faraón. Los espectáculos deportivos, eran realizados por profesionales y no por el pueblo, no introducen la educación física si no la educación intelectual. Los deportes que se realizaban eran
Egipto
Luchas entre barcazas por equipos
Saltos acrobáticos por equipos mixtos
Levantamientos de sacos de arena
Carreras de atletismo entre grupos de personas
Luchas con bastones y armaduras
la caza con boomerang
La natación era fundamental
El mundo griego
Siglo VIII a. C
Educación Física
La educación física se relaciona con las obras de la Iliada y la odisea, escritas por Homero.
Siglo XII a.C
Iliada
Las actividades deportivas que se recogen en la iliada son: la hípica o carrera de carros, la lucha, los saltos y los lanzamientos de jabalina y de disco.
-Pruebas dolorosas:
1. Pugilato: boxeo
2.Luchas: llaves y contrallaves
-Lanzamientos:
1. peso o disco
2. Jabalina
-Salto de longitud:
1. Bien triple ó normal
-Tiro con arco:
1. A una paloma sujeta a un poste
-Hoplomaquia
1.Lucha con armas

En la iliada, las actividades deportivas estaban vinculadas a los ritos funerales y tiene como seguidora a Esparta
Objetivos
1. Objetivo físico: Iliada
2. Objetivo Intelectual: Odisea
Se va a producir una evolución hacia un hombre más completo, donde su educación no sea sólo la física, ni sólo la intelectual, si no un 50% de educación física y 50% educación intelectual
776 a.C
Aparece la primera lista de vencedores olímpico, dándose en este año la primera olimpiada
En el arcaísmo se difunden
la actividad deportiva
Colonización
Desplazamientos de individuos, que conocen el deporte griego y cuando empiezan a llegar a ese sitio, comienzan a introducir el deporte griego.
Aparición de la polis
Con las polis (ciudades), el estado coloca instalaciones para que los ciudadanos puedan prácticar actividades deportivas teniendo el deporte como un hábito.
Paso del trueque a monetario

Esto provoca tiempo libre y deja tiempo para practicar actividades deportivas.
Esparta
Siglo VII a.C
Los ciudadanos de Espartanos tenían
como estructura social la siguiente:
Diarquia
-Son 2 reyes con poder consultivo y no mandatario.
-Este poder era hereditario
Ecoros
5 militares que mandan
votación manipulada
Consejo anciano
Son los que tienen más de 40
Asamblea popular
Ejercito ciudadano menores de 40
Actividades deportivas que realizaban:
1. Danzas Púricas: Dar saltos y la cabeza tenia que tocar los pies, arqueando el cuerpo.
2.Carrera.
3.Lucha.
4.Salto.
5.Natación.
6.Lanzamiento de disco o jabalina.
7.Caza de iliota.
8.Pugilato.
9.Equitación si silla de montar.
10.Juego de pelota.
ATENAS
776 - 480 a. C
Antigua Educación
Los atenienses estructuran su educación siguiendo el modelo de la Odisea 50% físico y 50% intelectual, pero como el matiz de que la educación de los niños corre a cargo de los padres y no del estado.
Dentro de la educación se encuentra el Gimnasio, donde el entrenamiento era diario y entrenaban los mayores de 18 años, se situaba afuera de la polis.
Dentro de los santuarios se practicaba:
-lucha
En los gimnasios:
-saltos, lanzamientos, carrera

Por lo que la educación era para el hombre y
no para la mujer
480 - 338 a.C
Nueva Educación
La educación comienza a partir de la guerra médica (490-479 a.C), debido a esto los padres empiezan a educar a sus hijos hacia lo intelectual. Por lo que la educación física se determina hacia el campo del profesionalismo, donde hay una cantidad menor de deportistas.
Aristóteles reclama la vuelta al gimnasio, con el fin de evitar la ridiculez del ciudadano ateniense, pero solo para el hombre y no para la mujer.

Objetivos:
-Educación intelectual: La felicidad.
-Educción Física: Salud, belleza viril, fuerza y agilidad.

Plan educativo de Aristóteles:
0-5: Hogar y juegos infantiles
5-7: Palestra y escuela, como espectadores
7-14: Desarrollo de carácter moral, ejercicio ligero.
14-18:Ejercicio ligero y mucha educación intelectual
18-20: Ejercicios severos y dieta estricta.
A partir de los 20 años ejercicio hasta la vejez.
Aristóteles
Considera que debe existir un equilibrio entre el ejercicio físico e intelectual (50% 50% de cada uno), ya que el ejercicio profesional es despreciado y la gimnasia médica, la consideraba como inútil para el estado.
Platón
Su plan educativo:
0-3: Familia con nodriza.
3-6: Guardería con mujeres directoras.
6-10: Formación militar y gimnasios
6-16: Asistencia obligatoria a la escuela.
10-16: Letra y música
16-20: Entrenamiento de gimnasio y militar (modelo de Platón)
Grandes Juegos: Panhelénicos
776 a.C
Los primeros juegos olímpicos de los que se tiene verdadera constancia, son los que se produjeron en el año 776 a.C, ya que en este año aparecieron las primeras listas de los vencedores olímpicos.

Origen de los juegos Panhelénicos:
Este origen se vincula, a través de una series de historias, a Dios, ya que los Dioses fueron los primeros en realizar atletismo.
Los juegos Panhelénicos se dividen en 4:
1.Juegos olímpicos
2.Juegos Píticos
3.Juegos Nemeos
4.Juegos Istmicos
Juegos Olímpicos:
-Lugar: Donde se celebra los juegos olímpicos, 5 días antes del comienzo.
-Época: Era el primer día después del solsticio de verano.
-Organización de juegos: Esta compuesta por mucho personal, los Teocoles (Quienes controlaban el estadio), el Senado Olímpico (encargados de la organición Técnica y económica)

Reglamento olímpico:
1. Admisión: Persona libre, por naturaleza griega, entrenada en Elis para ser seleccionada.
2. Edad: 18-20 (dividida por categorías)

Indumentaria: 720a.C. corrían con perizona (falda) y descalzos, el vencedor corría desnudo.
Mujer: Tiene prohibida la entrada en los juegos bajo la pena de muerte.

Sanciones:
1.Descalificación: Jueces
2.Castigo corporal: Impuesta por los Jueces
3. Económica: Acciones graves.

Recompensas:rama de Olivo y liberación de impuestos. (se les hacia un poema y una estatua).
Juegos
1. Salto o "Halma"
2. Carrera o "Dromos"
3.Lanzamiento de disco
4.Lanzamiento de jabalina
5.Lucha o "Palé"
6.Penthatlón
7.Carreras Hípicas

Los juegos Pítico eran celebrados en Delfos, los juegos estaban dedicados a Apolo (Dios del sol) se celebraban cada 8 años, en otoño. Pero a partir del siglo XX a.C se celebraron cada 4 años. Se otorgaba una corona de laurel
Juegos de Nemeos se realizaban en el valle de Flin, donde se realizaban competiciones hípicas, atléticas, lucha pero con diferencia existen 3 categorías:
1. Infantiles: Hasta los 18
2.Imberbes: de 18-20
3.Adultos:20 en adelantes
Los juegos Istmicos, se celebran en Istmo corinto, los juegos se celebran cada 2 años. Todos los juegos Panhelénicos son ceremonias paganas que concluyen en el siglo 4 d.C, en el 394 d. C, debido al cristianismo, pues se acabaron con todas las ceremonias paganas.
Civilización Etrusca
Siglo VI a.C

Espectáculos deportivos
3tipos
Atletismos
Carreras de carros
Luchas
2 bloques
Carreras de carros
Luchas con animales
El mundo romano
Siglo VIII a.C - V d.C
Fundación de roma
(Siglo VIII a.c)
Monarquía
(Siglo VII- V a.C)
República
(Siglo V a.C - I d.C)
Imperio
(Siglo I - V d.C)
Durante los periodos Roma estuvo gobernada por 6 reyes, los cuales los 3 últimos forman el denominado periodo de los reyes, quienes eran:
Taquino el viejo
Introduce el espectáculo
deportivo en Roma
Rey Servio Tulio
No tuvo importancia en
el mundo deportivo
El Rey Soberbio
Introduce el nuevo sistema político
organiza espectáculos deportivos.
Manipulación política de los espectáculos deportivos en el mundo Romano
Durante la república se conforma un gobierno con las siguientes figuras políticas, (Ediles) encargados de organizar los juegos.
1. Ediles curules: Son representantes de las altas clases
2.Ediles plebeyos: Organizar el espectáculo deportivo, excepto las carreras de carros (lo mas importante).
Juegos de gladiadores
246 a.C
Su origen atribuyen a los etruscos, ya que, estos lo utilizaban para celebrar algún acontecimiento o en homenaje a los muertos. Contrataban gladiadores con el fin de sacrificar a uno de estos y ofrecerlo como tributo
Categorías
1. Retiariú: Iban semidesnudos y armados, sólo con una red, un tridente y un puñal luchando o uno a uno o en grupo. Se protegían el vientre, el hombro y la cabeza. Sus contrincantes podían ser el Gallus o Mirmillon y el Secutor.

2. Secutor: Lleva las armas del Samnita, Casco grande, espada, escudo amplio y ocrea en la espinillera izquierda.

3. Homoplaco: Armas pesadas, muy fuerte y con casco cerrado.

4. Tracios: Llevaba un pequeño escudo, su arma era un sable, ocreas en
ambas piernas.

5. Esedarios: Destrozar los carros de los oponentes.

6. Ecuestre: Golpear.

7. Meridiani:Rellenaban los intermedios de otros
espectáculos.
Evolución del Atletismo en Roma
Durante el periodo republicano, los romanos y sobre todo los militares, critícan las actividades atléticas, porque se produce una exaltación de la belleza del hombre, cosa que ellos no querían. Las únicas actividades que acogían eran: salto de longitud y lanzamiento de jabalina, natación en los ríos.
-Circo Máximo
*Julio Cesar
-Desfile de inauguración: La pompa
*Antes del circo.
El mundo medieval
La edad Media es un periodo que abarca los siglos V al XV. Es un periodo oscuro para el deporte, porque años antes del comienzo de esta etapa, desaparecieron las actividades paganas y con ellas, los juegos olímpicos, el atletismo y los gladiadores.

La sociedad se encuentra divida en 3 elementos:
1.La nobleza:Proteger a la Fe, con armas si es necesario.
2. El clero: Guardar y propagar la Fe.
3.El pueblo llano: Tener Fe y trabajar la tierra.

Existe un 4to. grupo que se denomina Caballería
a) Ser armado por otro caballero
b) Tener caballo
Este grupo surge espontáneamente de la nobleza
Siglos V y XV
Postura de los distintos establecimientos con
respecto a la edad deportiva de la edad media
Las actividades deportivas:
-La nobleza: Practican la caballería, actividades
de lucha, juego de la palma (tenis)
-El pueblo llano: Practica la "shoule", la cual es prohibida por la nobleza, porque según ellos,
el juego disminuye las horas de trabajo
-Caballería: Practican los juegos bélicos en
los torneos, justas y los pasos de armas, pero
estos fueron prohibidos por la nobleza y el clero
Juegos populares
1. Jue de Poume (la palma de la mano): Juego de pelota, de origen francés; consiste en pasar la pelota de un lado del terreno al otro, por encima de una cuerda.
-Palma Larga: Aire libre
-Palma Corta: Sitios cerrados

Soule o chule
Juego popular Francia e Inglaterra, consiste en dos grupos de individuos de distintos país o de la misma ciudad
en este juego no existen normas, ni límite de
jugadores, por lo que pueden hacer lo
que quieran para atacar o defender.

Este juego muy violento, incluso
en Inglaterra se da la violencia en
la grada.
Juego similar:
Hockey
Juego similar: Tenis/ sin raqueta
Actualización de los torneos, las justas y el paso de armas practicado por la caballería
1. Los torneos:
*Siglo XI y XII
-Juego mas peligroso de los caballeros, consistía en batallas entre dos grupos idénticos a los enfrentamientos bélicos reales.
a) El torneo de la primera época: (Torneo de Melee)
*Siglo XI al XIV
-Torneos influenciados por las guerras.
-Solían empezar por enfrentamientos individuales.
b)Características:
Las armas:Espada
Armadura: Camisa que cubría el cuerpo, rellena y acolchonada, yelmo:Fierro forjado en forma cónica
Torneos Corteses
Lugar: Siglo XV
-Se recogen las normas inglesas, francesas y alemanas.
Características:
Lugar: se denomina Liza, zona rectangular dividida en su parte central por dos cuerdas. (en las tiendas de campaña están las armas).
Armas: Espadas de 4 dedos de ancho.
Armaduras: Ligeras, para facilitar movimientos.
Noche anterior: Se exponían las armas en un lugar sagrado (Yelmos), el cual tenia un símbolo en la parte de arriba para identificar al caballero.
Duración: De 3 a 5 días, finalizaba cuando un caballero obtenía la cuerda del contrincante o se rendía.
Las justas
Luchas entre dos personas, cada vez que termina el torneo, los mejores caballeros realizan lucha con armas y obtienen recompensas como estas:
1.Al golpe más bello del día
2. Al que rompiese mayor número de lanzas
3.Al que aguantáse todo el día con la armadura
En las justas la habilidad tenía su papel, pero lo verdaderamente importante era la fuerza porque a diferencia de los torneos, en los combates no se realizaban fintas, ni hábiles paradas. Se enfrentaban 2 caballeros con lanzas y galopaban un caballo, intentado romper la lanza de su contrincante.


El renacimiento
Siglo 13 d.C
La situación deportiva en Italia
Permanencia de elementos antiguos
Se mantienen las justas, los torneos y los pasos de armas pero como en ésta época aparece la pólvora y las armas de fuego las justas y torneos pasan a ser representaciones teatrales.
Recuperación de juegos populares
Como puede ser el Calcio, que es un juego forentino antiguo cuyo fin era introducir la pelota en las porterías situadas en ambos extremos del campo.
Los equipos tenían:
-3 Porteros
-4 defensas
-5 centrales
-15 delanteros,
El renacimiento introduce dos grandes innovaciones, la educación física y la medicina deportiva.
La educación física
El nacimiento y despegue de la educación física en Italia, se produce en los ambientes familias nobles y no en las universidades.
Para la educación del niño existen 2 teorías:
-Actualizar al viejo caballero armado:
se piensa en las armas de fuego.
-Formar al nuevo caballero:
*Relajación de los quehaceres cotidianos
*Contribuyen al desarrollo total del individuo.
*Expresión de la personalidad.
La medicina deportiva, llega a través de los bizantinos, de manera directa al médico Jerónimo quien escribe una obra llamada "De arte artística". tiene 6 capítulos, de los cuales los primeros tres hablan sobre el conocimiento general del hombre en el renacimiento mientras que los últimos tres nos habla como médico y la medicina deportiva.
Nacimiento del deporte
Siglo 17
Tiene su origen en Inglaterra
Suponiendo un gran cambio social ya que los aristócratas pierden sus funciones políticas y sociales
Emigran hacia los latifundios, practicando, la caza, el golf, la hipica, que eran actividades y no deportes
En el siglo XVIII y XIX, se define como Sport a la persona que realiza actividades deportivas.
Mientras que las actividades que realizan los profesionales son games (Hobbi)
Las actividades que se llevan a cabo son:
Criquet, atletismo, golf, boxeo, tenis.

considerados como game ya que los que lo practican se convierten en sport.

Siglo XX

Escuela Sueca
Pier Herich Ling (1776-1839) médico, militar y profesor de esgrima. Se centraba en la metodología de la anatomía, biología y correctivo de gimnasia.
Los aparatos gimnásticos como la barra fija, las anillas, las escaleras oscilantes o la soga para trepar.

Ejercicios clasificados en 3 bloques:
-Introducción: Ejercicios de orden.
-Ejercicios fundamentales A: Brazos, piernas y tronco.
-Ejercicios Fundamentales B: Saltos, trepas y destrezas.

La escuela sueca se aproximó hacia el fomento de la salud colectiva.

En la escuela sueca apareció la gimnasia-Jazz, pues se combinaba la gimnasia con música afro y el Jazz.
Escuela Gimnástica Alemana
Enfoque:
La gimnasia consistió principalmente en orientarse hacia la construcción de ejercicios con fines educativos y curativos, pues el movimiento se localizaba en varios núcleos articulares considerándose como tales ejercicios sintéticos. (diseño de tablas).
Los alumnos practicaban
-Natación
-Saltos
-Carreras
Con el fin de constatar los progresos a través de evaluaciones periódicas.
Materiales que utilizaban:
*Mujeres:
-Saltos en el caballete.
-Barras asimétricas
-Viga de equilibrio
*Hombres:
-Barra fija
-Barras paralelas
-Caballo con asas
-Anillos
-Salto de caballete
Escuela Francesa: Sistema Natural
Evolución de la escuela francesa:
-Tiene dos manifestaciones.
1.Manifestacion científica:
Los efectos del deporte sobre el organismo, teorías sobre la fatiga y la influencia de la inteligencia y el carácter del individuo.
2.Manifestación Técnico-pedagógico:
Habla de una vida al aire libre, utilizado para el desarrollo integral físico del individuo entre hombres y mujeres, con carácter recreativos, es espontáneo como: lanzar, correr y saltar.
Escuela Inglesa: Sistema deportivo
La escuela se desarrolla a través de
"juegos deportivos", "actitud deportiva"
A lo largo del siglo XX el deporte y por ende la educación física experimentó una enorme evolución gracias a los avances socio-económicos, producidos en los países centrales. El deporte de alta competición adquirió un papel protagonista gracias al nuevo modelo capitalista del mercado, apareciendo el culto de nuevos mitos deportivos, impulsado por grandes medios de comunicación, tanto la prensa como la radio desde los años 20 y 30 del pasado siglo, le dieron un gran interés mediático sin precedentes en la historia del deporte.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, comenzó la hegemonía norteamericana, la filosofía deportiva de EEUU exportó rápidamente a nivel global contribuyendo así a la universalización del deporte.
La mujer paulatinamente va adquiriendo mayor peso dentro del mundo del deporte, concientizando a la sociedad de la importancia del deporte femenino en el ámbito de la salud y la recreación.
En la actualidad el deporte se sustenta de una serie de intereses económicos, de publicidad, derechos de retransmisión televisiva, etc. Dichos intereses desvirtúan el deporte mercantilizado en demasía y dejando a un lado los valores positivos que emanan del deporte y la educación físico-deportiva.
Las nuevas generaciones deben hacer conciencia de que el deporte va mucho más allá que un mero espectáculo, ya que la actividad física designa a la salud la mera recreación aportada a nivel social y físico que mejoran la calidad de vida de los practicantes.
Las olimpiadas son una fiesta o juego que los antiguos griegos celebraban cada 4 años en Olimpia, a partir del año 776 a.C. que se fijó en la primera olimpiada y se celebraban en honor a Zeus (Júpiter).
Siglo XIX
El francés Pierre de Fredi, barón de Coubertín, fue la figura clave para el establecimiento de los modernos juegos olímpicos en el siglo XIX.
Los anillos olímpicos son el principal símbolo de los Juegos Olímpicos modernos, uno de los emblemas más reconocidos en todo el mundo y un símbolo de la paz.
Los Juegos Olímpicos
- Son el mayor evento deportivo internacional multidisciplinario en el que participan atletas de diversas partes del mundo. con más de doscientas naciones participantes.

Existen dos tipos:
Los Juegos Olímpicos de Verano
-Los Juegos Olímpicos de Invierno
que se realizan con un intervalo de dos años.

En el siglo XIX, surgió la idea de realizar unos eventos similares a los organizados en la Antigüedad. El Barón Pierre de Coubertin fundó el Comité Olímpico Internacional (COI) en 1894. Desde entonces, se ha convertido en el órgano coordinador del Movimiento Olímpico.

La primera edición de los llamados Juegos Olímpicos de la Era Moderna se llevó a cabo en Atenas a partir del 6 de abril de 1896. Desde aquella oportunidad, han sido realizados cada cuatro años en diversas ciudades del mundo, siendo las únicas excepciones las ediciones de 1916, 1940 y 1944, debido al estallido de la Primera y Segunda Guerra Mundial.

Guadalupe Almanza Alafita
Grupo: 302

Siglo XXI
La evolución del Movimiento Olímpico durante los siglos XX y XXI ha dado lugar a varias modificaciones en los Juegos Olímpicos. Algunos de estos ajustes incluyen la creación de los Juegos de Invierno para deportes invernales, los Juegos Paralímpicos para atletas con algún tipo de discapacidad y los Juegos Olímpicos de la Juventud para atletas adolescentes.

Los Juegos Olímpicos de Invierno se realizaron por primera vez en 1924, en la localidad francesa de Chamonix. Originalmente realizados como parte del evento de verano, el COI los consideró como un evento separado retro activamente, y desde esa fecha comenzaron a realizarse en el mismo año que los Juegos originales. Posteriormente, con el fin de potenciar el desarrollo de los eventos invernales, el COI decidió desfasar la realización de los Juegos invernales a partir de Lillehammer 1994.

Desde esa fecha, los Juegos Olímpicos de Invierno se realizan en los años pares entre dos Juegos de Verano. Los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud de Verano se celebraron en Singapur en2010, mientras que los Juegos Olímpicos de la Juventud de Invierno se celebraron en Innsbruck en 2012.
El COI ha tenido que adaptarse a una variedad de avances económicos, políticos y tecnológicos. Como resultado, los Juegos Olímpicos se han alejado del amateurismo puro, según lo previsto por Coubertin, para permitir la participación de los atletas profesionales. La creciente importancia de los medios de comunicación de masas inició el tema de patrocinio de las empresas y la comercialización de los Juegos. Grandes boicots se realizaron durante la Guerra Fría en los Juegos de 1980 y 1984.

El Movimiento Olímpico consta de Federaciones Internacionales de cada deporte, Comités Olímpicos Nacionales y Comités Organizadores de cada edición. El COI es responsable de la elección de la ciudad sede. Según la Carta Olímpica, la ciudad anfitriona es responsable de la organización y el financiamiento de los Juegos. El programa olímpico, compuesto por los deportes disputados en los Juegos, también está determinado por el COI. Existen diversos símbolos y ceremonias olímpicas, como la bandera y la antorcha olímpicas, así como las ceremonias de apertura y clausura. Cerca de 13 000 atletas compiten en los Juegos Olímpicos de Verano e Invierno en 33 deportes diferentes y en aproximadamente 400 eventos. Los ganadores del primer, segundo y tercer lugar en cada evento reciben medallas olímpicas: oro, plata y bronce, respectivamente.

En la actualidad casi todos los países están representados en los Juegos Olímpicos. Esto ha provocado diversos problemas: dopaje, sobornos y actos de terrorismo. Cada cuatro años, los Juegos Olímpicos y su exposición a los medios, proporcionan a los atletas desconocidos la oportunidad de alcanzar la fama nacional e internacional. Además constituyen una oportunidad para el país y la ciudad sede de darse a conocer al mundo.

Fin
Universidad Popular Autónoma de Veracruz.
Licenciatura en Educación Deportiva

Historia del Deporte

Mtro. Ramón Marcelo Rendón Flores
UPAV
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