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La infografía como recurso didáctico

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Martha Aznar

on 17 February 2014

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Transcript of La infografía como recurso didáctico

"La infografía como recurso didáctico"
Mariana Andrea Minervini
Lic. en Comunicación Social. Universidad Nacional de Córdoba, Becaria de la Agencia Córdoba
Ciencia S. E.
Investigación que buscó brindar
renovados recursos a la práctica educativa
a través de
implementación de la infografía como recurso didáctico
.

Esto permitió determinar en
qué medida los gráficos informativos son una herramienta que impacta en las formas de acceso y de apropiación del conocimiento y de qué manera sirven como un recurso educativo.
Infografía como recurso didáctico
Son más sintéticas que los vídeos, más narrativas que un esquema, más atractivas que las tablas de datos, más exploratorias que las presentaciones tradicionales y, a diferencia de los textos escritos, permiten visualizar la información que presentan.
Trabajar con infografías en el aula supone, además, introducir en la enseñanza los nuevos modos de expresión visual y multimedia.
La infografía se convierte en las aulas en recurso valioso, ya que resume e integra las diversas disciplinas mediante simbología icónica y gráfica.
Los alumnos, utilizando medios informáticos que ya están a su alcance, pueden construir infografías, produciendo para su propio aprendizaje, y sin mayor esfuerzo, el proceso integrador que las diversas disciplinas o materias de estudio necesitan.

La intención de esta experiencia fue la de determinar en qué medida las infografías
impactan en las formas de acceso y de apropiación del conocimiento, de qué manera sirven
como un recurso educativo ante la invasiva cultura visual que rodea a los adolescentes, qué
ventajas ofrecen al docente, frente a otros recursos, que puedan ayudarlo para presentar
temáticas complejas de forma comprensible y amena. Sobre la base de estos interrogantes se
decidió analizar lo siguiente:

1. Dos Escuelas de Nivel Medio de Córdoba Capital. Una de ellas pública y la otra
privada, que reciben alumnos de ambos sexos.
2. Alumnos de 5to año del Ciclo de Especialización de cada colegio, que comparten la
misma orientación y el mismo profesor en la Asignatura Biología.
3. Clases de Biología de dos Colegios secundarios de la ciudad de Córdoba, a cargo
de un mismo docente.
•La infografía como recurso didáctico (Mariana Andrea Minervini, Revista Latina de Comunicación Social año 8 – nº 59
La hipótesis implícita era que a través de este recurso se podía estimular a los alumnos con menor rendimiento a mejorar su performance (experimental)
RESULTADOS:
Se observó que al menos desde el punto de vista estadístico el rendimiento de los alumnos no mejoró significativamente.
(+) Se lograron resultados interesantes en el momento de la planificación de la actividad con las profesoras y durante el trabajo en el aula, viéndose el interés por el recurso.

• Infografías Consumer Eroski. Infografías didácticas multimedia que se pueden descargar para su consulta sin conexión y utilizarse libremente con fines docentes y formativos.
• Infografías Hiru.com. Interactivas y de carácter didáctico. Numerosos temas y conceptos explicados de forma sencilla y atractiva.
• Infografías animadas del diario El Mundo sobre temas de sociedad, cultura, salud, economía, deportes, ciencia o Internet, como ésta sobre medusas o ésta sobre cómo funciona el intercambio de archivos en Internet. También, infografías estáticas de Aula El Mundo.
• Infografías de Andalucía Investiga. Infografías didácticas interactivas de temáticas relacionadas con las Ciencias.
• Animaciones e infografías para Educación Secundaria en Wikisaber con explicaciones, locución de voz, actividades interactivas y un apartado de evaluación.
• Animaciones e infografías interactivas en Kalipedia
• Animaciones e infografías de National Geographic en español
• Infografías de Discovery Channel. Un ejemplo: Nuestro planeta, un interactivo que muestra cómo se ve afectada la Tierra por los diversos impactos ecológicos producidos por la humanidad. En ella se pueden encontrar los niveles históricos de contaminación, recursos y consumo de energía así como analizar en tiempo real cuál es la huella ecológica que estamos dejando en el mundo.
• Infografías de la revista Muy Interesante. Infografías digitales interactivas, ejemplos: ¿De qué está hecho tu móvil?, Medusas.
• The Virtual Body . Infografías animadas e interactivas sobre el cuerpo humano (cerebro, esqueleto, corazón y aparato digestivo) en inglés y castellano.


Jaime Serra


(Periodista, Columnista y Director de Infografía e Ilustración de La Vanguardia desde octubre del 2007)

"La infografía da al papel un dinamismo importante"
Pueden presentarse en formatos estáticos o animados, impresos o bien, digitales integrando elementos multimedia y a menudo interactividad.
La infografía consiste en el uso de presentaciones gráficas con fines comunicativos. Mapas, tablas, gráficas y diagramas, o una combinación de todos ellos, pueden ser considerados infográficos.
Es una
representación visual de los propios textos
; en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica.
Surgieron en el mundo del periodismo, comienzan a incorporarse al trabajo en el aula, como un recurso motivador, tanto para la comprensión, como para la ampliación de los contenidos curriculares.
Podemos encontrar infografías en formatos estáticos o animados, impresos o digitales. En estos últimos se suelen integrar elementos multimedia e interactividad.
Minervini sostiene que "La infografía se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información. Es decir, permite visualizar una sucesión de acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho".
¿Qué es una infografía?
http://www.elmundo.es/elmundo/2013/graficos/abr/s3/desenlace_atentado_boston.html
http://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/servicios-y-hogar/2012/10/30/213997.php
Algunos sitios donde consultar infografías
Seminario de Análisis, Producción y Evaluación de Materiales y Medios en Comunicación
Alumnxs:
Cinthya Torres
Martha Aznar
Domingo Gómez
http://www.cuadernointercultural.com/infografias-recurso-didactico/
Se utiliza recurso de infografía
No se utiliza recurso de infografía
¿Por qué Biología?
Público: se elevó el promedio en el grupo experimental y se homogeneizaron los resultados.
Grupo Control: menor rendimiento en comparación con el primer semestre.
Privado: los dos grupos bajaron su rendimiento.
Esto puede deberse al cambio de docente.
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