Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

La influencia de la educación y su impacto en el contexto so

No description
by

Fery González Padua

on 9 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La influencia de la educación y su impacto en el contexto so

Neoliberalista (Salinista)
Reforma
Cardenista
La influencia de la educación y su impacto en el contexto social actual

Historia de México: Siglos XIX – XXI

David Amaro Ruiz NL: 3
Beatríz Iliana Cabrera Espinosa NL: 6
Diana Alejandra García Najera NL: 10
Luis Enrique González Ayala NL: 11
María Fernanda Michelle González Padua NL: 12
Karina Fabiola Vidrio Sierra NL: 22

Matrículas
201089 052032
103013 134018
21037 123015

Actividad Integradora del Módulo IV
Cuadro comparativo: La influencia de la educación y su impacto en el contexto social actual

María Yanitzín Infante Heras

10 de noviembre del 2014

Constitución
Constitución de 1857
Características de la política educativa
1.- Educación laica
2.-Educación gratuita
3.-Dependiente del Estado
4.-Libre de la influencia eclesiástica
5.-Positivismo: Sistema lancasteriano
Instituciones educativas
1866 Escuelas de sordomudos
1870 Escuelas de ciegos
Aspectos de la vida social
Gobierno con altibajos por falta de organización
Artículo 3: La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos deben expedir.
Porfiriato
Constitución
Constitución de 1857
Artículo 3: La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos se deben expedir.
Características de la política educativa
1.- Educación laica y gratuita
2.-Escuela pública obligatoria
3.-Arranque de alfabetización
4.-Educación masiva con salones grandes
5.-Positivismo francés

Instituciones educativas
1912 UNAM-Civil
Ministerio de Instrucción Pública
Aspectos de la vida social
Se busca erradicar el analfabetismo
Constitución
Constitución de 1917
Artículo 3: La educación que imparte el Estado será socialista, y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear una juventud, un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.
Características de la política educativa
1.-Obligatoria
2.-El Estado la impartía gratuitamente
3.-Incremento del presupuesto de la SEP
4.-Crecimientos escolares
5.-Era científica
6.-Se basaba en 3 áreas: naturaleza, trabajo y sociedad.
7.-La educación era rural y se buscaba industrializar al país con educación
Instituciones educativas
1921 SEP
IPN: Científicos para la industrialización
Aspectos de la vida social
Se buscaba proyectar los derechos de los niños y la acción a los maestros con:
-Información científica fundamental
-Trabajo manual
-Diferenciar sociedad socialista de la individual
Constitución
Artículo 3:
Reformado mediante Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de junio de 2011: La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Reformado mediante Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 9 de febrero de 2012: Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.


Adicionado mediante Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2013:
El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.


Características de la política educativa
1.- La educación es un derecho del individuo
2.-El Estado es obligado a impartir también la educación preescolar y secundaria
3.-Modernización de la educación pública básica
4.-Educación basada en el modelo de competencias
5.- Individualismo, cuestionamiento, razonamiento e investigación.
Instituciones educativas
ANMEB: Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

SNTE: Se reforma
Aspectos de la vida social
-Desigualdad de recursos
-Aulas rurales sin apoyo económico
-Educación deficiente
-Personas con bajos recursos desertan de la educación
-Huelgas de estudiantes
-Corrupción
-Disputas de la SEP y la SNTE
-Gobierno mediocre
-Desempleo
-Represión a la libertad de expresión
Conclusiones
Como ciudadanos debemos exigirle al gobierno que realice su trabajo de manera profesional y justa, trabajando de manera ética y con la moral como principal fundamento para sus acciones, pues los estudiantes somos el futuro del país y requerimos de una buena preparación para sacar adelante y cambiar a la Nación.
México ha demostrado que podría contar con un buen nivel educativo; sin embargo, a causa de la insuficiencia en el apoyo económico, las escuelas que se encuentran fuera del centro, en las zonas rurales o zonas de pobreza (donde la educación es más necesaria) pierden el poco apoyo monetario que reciben cuando sale del Palacio Nacional ya que cuando llega a éstos lugares, ha pasado por tantas manos codiciosas y corruptas que ya no es suficiente para poder obtener una educación de calidad con instalaciones dignas y el personal necesario para que alguien pueda recibir una educación.
Nosotros consideramos que podemos contar con planes para mejorar la educación, pero al no contar con el apoyo y compromiso del gobierno, así como la responsabilidad y honestidad de los gobernantes, es complicado llegar a esta meta.
El problema de la educación mexicana no radica en su programa sino en el gobierno que la imparte y dirige; ya que aunque se planearon ciertos cambios con la Reforma Educativa, no se percibe el conflicto a profundidad, y sólo se busca cambiar a los profesores, cuando éstos no son los únicos culpables, pues se les planea evaluar para que realicen correctamente su trabajo pero siendo justos, ¿Quién evalúa a nuestros gobernantes?
Fuentes de consulta
Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "El positivismo en México" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.110-111

Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "El positivismo durante la dictadura porfirista" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.112-113

Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "Constitución de 1917. Artículo 3" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.118-120

Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "Proyecto educativo cardenista" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.121-125

Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "Reforma salinista del Artículo 3° Constitucional" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.127-128

Nateras Estrada, J.Félix; Díaz Ortega, Fernando; González Gómez, Minerva; Hernández González, Joaquín (2013) "Neoliberalismo y educación" en Historia de México siglos XIX-XXI, (edición 2013), Toluca, Edo. de México, Editorial UAEM, p.128-131
Rúbrica
Full transcript