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PEDAGOGIA DEL POST-METODO

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Liseth Rivera

on 31 August 2015

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PEDAGOGIA DEL POST-METODO
Método vs Post-Método
Mientras el método se define como un conjunto de principios teóricos derivados de disciplinas generadoras y procedimientos dirigidos a los docentes en los salones de clase.
*Los docentes no tienen un espacio en sus clases para aplicar sus propios métodos de enseñanza y opiniones. Los estudiantes son considerados muchas veces como "recipientes vacíos" por los métodos y se deben conformar con los procedimientos propuestos por éstos.
Desventajas del Método
*Los docentes saben que los métodos no están basados en la realidad que se encuentra en el aula de clase.
*La pedagogía basada en métodos, ignora la experiencia y el conocimiento que los docentes ya poseen desde su experiencia del aprendizaje de un idioma como estudiantes.
* Según Kumaravadivelu los problemas de los métodos convencionales se pueden clasificar en varias dimensiones:
La escolástica, la lingüística y la cultural.

desarrollo profesional y Post-Método
La pedagogía del Post-Método sitúa al docente en el centro de la enseñanza y aprendizaje del idioma, dándole valor a sus opiniones experiencias y conocimientos, ya que ellos son los que conocen a los estudiantes y el contexto en los salones de clase.
Concepcion del termino "Creatividad en la enseñanza".
Parámetros Pedagógicos del Post-Método.
En la pedagogía del Post-Método, existen tres parámetros pedagógicos:

1. La Particularidad

2. La Practicidad (funcionalidad)

3. La Posibilidad
Surgió como alternativa frente a las falencias experimentadas por los docentes que empleaban los métodos convencionales.
Según la pedagogía del Post-método, los docentes pueden construir sus propios métodos y de esta manera ser evaluadores, observadores, pensadores críticos, teóricos y practicantes.
¿Qué es?
Paticularidad
Esta pedagogía debe ser susceptible a un grupo particular de docentes, quienes a su vez enseñan a un grupo particular de estudiantes, los cuales buscan alcanzar un grupo particular de objetivos, en un contexto institucional particular, dentro de un entorno particular.

Practicidad
Indica que el método debería ser aplicable ya que la teoría no sirve de mucho si no puede ser aplicada y practicada.
La Posibilidad
Esta pedagogía motiva y empodera a los participantes del proceso de aprendizaje (docentes y estudiantes) a que traigan sus experiencias al aula de clase, éstas experiencias tienen potencial de prácticas pedagógicas altenas.
En el proceso de sensibilizarse a sí mismo frente a la realidad sociopolítica imperante; la pedagogía de la posibilidad se refiere a la identidad individual.
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