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Factores que Influyen en la Elección de Carreras Universitarias

Greys Valentina Higuera Ríos
by

greys higuera

on 16 June 2016

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Transcript of Factores que Influyen en la Elección de Carreras Universitarias

Diagnostico General

Matriz F.O.D.A

Justificación

Factores que Influyen en la Elección de Carreras Universitarias
en los estudiantes de 4to y 5to año de la
U.E.P ''Alejandro Sabes Petión''

Autoras: De Abreu Fátima
Higuera Greys
Hurtado Geraldine
Rodriguez Steffani


5to ''B''
Tutora: Prof. Euscari Ríos

En toda investigación debe haber un diagnostico
Listados de posibles temas
Aplicación de cuestionario
75% señalo que no ha recibido asesoría, 25% señala que si ha recibido

65% no le han orientado sobre sus habilidades y aptitudes y un 35% si

Impacto previsto al futuro

OPORTUNIDADES
-Culminación con éxito la carrera elegida
-Independencia económica
-Alto rendimiento académico
-Coherencia entre la elección de la carrera y la demanda laboral
DEBILIDADES
-Desconocimiento de la carrera a elegir
-Carreras elegidas requiere gran inversión económica en el tiempo
-Carencia de conciencia futurista y por tanto, elección de carrera al azar
-Falta de Orientador

AMENAZAS
-Elección de una carrera que en realidad no garantiza la vacante laboral
-Incorporación a futuro del sector de economía informal
-Desmotivación al culminar

FORTALEZAS
-Orientación en cuanto a la elección de la carrera
-Conocimiento de la ubicación geográfica de las distintas universidades
-Conocimiento de las carreras que ofrece las diferentes universidades
-Contamos con personal docente dispuesto a colaborar
Elección de Carrera
Incertidumbre
Planteamiento del Problema
Ingreso a la universidad
Interrogantes

¿Qué factores influyen en la elección de la carrera universitaria, en los estudiantes de 4to y 5to año de la Unidad Educativa Privada.” Alejandro Sabes Petión”?

¿Cuáles son las causas que influyen en la elección de carreras universitarias en los estudiantes de 4to y 5to año de la U.E.P. "Alejandro Sabes Petión"?

Objetivo General


Analizar los factores que influyen
en la elección de carreras universitarias…

Los Objetivos

Identificar las causas que influyen en la elección de carreras universitarias…
Determinar las causas que influyen la elección de carreras universitarias…
Describir los Factores que Influyen en la elección de carreras universitarias…

Ingreso a la economía
informal

Deserción del sistema educativo

Incertidumbre
en la elección de
carrera

Vulnerabilidad
en la toma de
decisiones

Incoherencia entre
carrera y perfil
vocacional

Factores que Influyen en la
Elección de carreras

No existe mecanismo de
orientación

Falta de orientación vocacional

Árbol del Problema

Fuente: De Abreu, Higuera, Hurtado, Rodríguez
Con la puesta en practica de la propuesta se busca presentar la oportunidad de orientar al estudiantado.

Establecer un plan de acción que vaya en función de tomar en cuenta el recurso de la planta profesoral.

Crear conciencia por elevar el índice académico.

Crear un eslabón cognitivo, que propicie la autoconciencia.

Capítulo I

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Fuentes (2013). Factores Asociados a la Elección de Carreras Universitarias en alumnos de undécimo grado de colegios oficiales de Bucaramanga
Fidias Arias (2006). Se refieren a todos los trabajos de investigación que anteceden a otro, es decir, aquellos trabajos donde se haya manejado las mismas variables
Montesano y Zambrano (2013). Presentan su trabajo, Factores que Influyen en la Elección de la Carrera de Sociología ante la Universidad Católica Andrés Bellos
Lenus (2012). Con su investigación titulada ''La Influencia de la Orientación Profesional en los estudiantes del primer año de la Licenciatura en Administración de Empresas de la Universidad Rafael Landivar del Campus Central''
BASES TEÓRICAS
Elección de Carreras Universitarias
Orientación y Vocación para la Elección de una Carrera
Índice Académico
Objetivos de la Orientación Vocacional
Toma de Decisiones
Factores que Influyen en la Toma de Decisiones
Proyecto de Vida
Bases Legales
Palella (2004). Se refiere a las bases legales como a las normativas jurídicas que sustenta el estudio desde la carta magna, las leyes orgánicas, las resoluciones, decretos entre otros. (P.55)
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en su articulo 102 establece que la educación es un derecho humano y un deber social, fundamental contemplado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano
El articulo 3 señala que el estado tiene como fines esenciales la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo donde la educación y el trabajo son partes fundamental para alcanzar dichos objetivos
La Convención sobre los Derechos del niño, niña y adolescentes en su articulo 28 señala que todos los niños, niñas y adolescentes dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales.
La ley Orgánica de Protección al niño, niña y adolescente (LOPNA) en su articulo 58 señala el vinculo entre la Educación y el trabajo.
Loe (2009) Articulo 8 dice que el estado en concordancia con la perspectiva de igualdad de condiciones ejerzan el derecho de una Educación integral y de calidad.
CAPITULO III
Técnicas de Investigación

Población y Muestra

Análisis de los Resultados
CAPITULO IV
ANEXOS

Tipo de Investigación
Enmarcada como tipo de campo
UPEL (2012) "La Investigación de campo corresponde al análisis sistemático de problemas en la realidad"
Hurtado y Toro (2000) " La población en todo estudio representa la totalidad de sujetos considerados para la aplicación de algún instrumento, para la cual serán validas las conclusiones"
Población 100 estudiante, distribuidos entre 4to y 5to año
Muestra
Arias (2006) La define como el subconjunto representativo y finito que se extrae de la población
Población
Muestra 20 estudiante de 4to año y 10 estudiante de 5to año
Arias (2004) "La define como el método para obtener información de manera clara y precisa donde existe un formato estandarizado de preguntas"
Técnica
La encuesta
Hernández, Fernández y Baptista (2003) "Es definido como un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir"
Instrumento
cuestionario de 15 items de
escala dicotómica
Conclusión
Se concluye que se esta en presencia de una población estudiantil que requiere ser orientado con ayuda del docente para afianzar en futuro idóneo en cuanto al ámbito académico profesional se refiere
Los resultados corroboran que las debilidades expuestas por los estudiantes se debe a la falta de orientación vocacional
La participación de los estudiantes, están dispuesto a ser atendido eficazmente en cuanto le sea aclarado duda concerniente a la elección de carreras universitarias
Cronograma de Actividades
Recomendaciones
Al Ministerio del Poder Popular para la Educación implementar políticas educativas, efectivas, en materia de orientación vocacional
A las Zonas Educativas promover jornadas de capacitación y actualización al personal docente para ayudar al estudiante a descubrir el potencial que tiene.
Al personal coordinador se sugiere la aplicación frecuente de algún instrumento con base a la investigación actual
Al estudiante tener mayor apertura a nociones acerca de la carrera que puede elegir
Selección de la Comunidad

U.E.P
“Alejandro Sabes Petión”
Ubicada en Cagua-Estado Aragua
Calle Negro Primero N° 13-21 Sector Barrancón
Municipio Sucre

Plano de la Comunidad
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