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Aplicaciones de técnicas y recursos (SEMITES)

Esquema para entender la idea del juego en campamentos cristianos, donde el juego no se limita a ser un mero pasatiempo entretenido, sino una herramienta para profundizar en la experiencia de la dinámica humana, dominada por un profundo deseo de amor
by

Diego Cazzola (admin)

on 21 May 2014

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Transcript of Aplicaciones de técnicas y recursos (SEMITES)

Índice general
Para qué están los juegos
(SEMITES)
Aplicación de técnicas y recursos

ask.fm/diegocazzola
Diego Cazzola Boix
Cómo pueden ser los juegos
Cómo se preparan los juegos
Prepara los juegos
Para quién son los juegos
Para qué están los juegos
Para quién son los juegos
Cómo pueden ser los juegos
Cómo se preparan los juegos
Prepara los juegos
Contacto
diegocazzola@gmail.com
Principal sentido del juego:
Diversión y entretenimiento (curiosidad)
Reto personal y superación
Descubrir al otro para descubrirme a mí
Unirnos y hacer comunidad
(compartir experiencias)
Sentido indirecto y no consciente del juego:
Verificar las experiencias de la dinámica humana
Ej. El juego de un niño es proyectivo de su modo de entender y relacionarse, de su afectividad, de cómo reacciona, etc.
En consecuencia:
El juego permite transmitir la autenticidad de las experiencias más profundas del corazón
Dinámica de la persona
Racional
Comunitaria
Afectiva
Espiritual
Corporal
ACCIÓN
JUEGO
DESEO
Verificación
Voluntad
Libertad
Inteligencia
Conciencia
Creencias
Emociones
Sentimientos
Afectos
Pasiones
Apetencias
Verdad
Bondad
Interioridad
Intimidad
Trascendencia
Deseo de infinito
Varón o mujer
Limitaciones e/t
Dolor y muerte
Varón o mujer
Limitaciones e/t
Comunicación
Experiencia
Relaciones personales
Responsabilidad
Lo pimero que aparece en la conciencia
De pensar
De sentir
De relacionar
De movimiento
De fiarse
PARA
crecer
Ejemplo
Sentido de un campamento
Sentido de un campamento
Todo gira al rededor de 4 ejes:
La alegría (en la oración y la amistad)
El ejemplo (de monitores, jefes, cocineros, etc.)
La experiencia personal en juegos, veladas y amistad
La providencia y la gracia del Señor
El fin ultimo
Hacer una experiencia verdadera del amor de Dios en la comunión de personas que permite descubrir la identidad de hijos de Dios (y así de hermanos).
Para preparar los juegos de cada día en función del tema de cada día:

Pensar el
fin
del
campamento
y el sentido del
día
específico;
Pensar la
experiencia
que permite alcanzar dicho objetivo del día;
Asignarle una modo concreto para ser experimentada;

Pensar para cada juego:
Los
materiales
necesarios (concretos
- balones-
y de apoyo
-mapas-
);
Las
reglas o normas
y los
tiempos
necesarios;
El
procedimiento
para los grupos (es lo más difícil);
Un
juego de repuesto
(por si falla algo) con los mismos materiales;

Ejemplo
Catequesis del primer día:

En este primer día, se trata de descubrir esta gran verdad de nuestra vida. El hombre no se ha dado la vida a sí mismo, como en este instante no se la da. Hemos sido creados, es otro el que nos ha dado la vida, y nos sostiene en ella. Esta experiencia elemental del ser humano, es esencial para entender en qué consiste el camino de la vida.

En este día también, vamos a reflexionar sobre la pregunta del porqué y el para qué existe algo y no más bien la nada. El hecho de que exista algo lleva implícita la pregunta por la razón de su existencia, su origen y su destino. Con un ejemplo lo podemos entender bien. ¿Quién no se acuerda del cole el día que hacíamos algo manual, como un cenicero, un portafotos, un ramo de flores de papel, para el día de la madre o del padre? ¿Cuál era la razón de la existencia de ese regalo? Estaba claro, lo que nos movía a hacerlo y lo que experimentábamos haciéndolo, era el amor a nuestros padres. Lo mismo nos pasa cuando preparamos una fiesta sorpresa a alguien, o compramos un regalo de todo corazón. Queremos decirle que lo hemos hecho por amor, para mostrarles el amor que les tenemos.

Juego: el objeto desconocido
Descripción:

Los grupos deberán realizar diferentes pruebas para conseguir diferentes materiales con los que al final deberán hacer un trabajo cuyas instrucciones estarán en la 6ª prueba. Con cada prueba recibirán además una de las 6 partes de un mapa del tesoro, detrás del cual estará escrita la indicación de la prueba final.

Materiales que cada grupo conseguirá con cada prueba:

1. Trozos de madera;
2. Telas;
3. Cuerda;
4. Cinta embalar;
5. Alambre;
6. Herramientas.

Las 6 pruebas:

- A)
Pasa la pelota.
Los jugadores del grupo tendrán que ponerse en círculo, deberán pasarse una pelota de ping pon con unas cucharas de plástico, si se les cae deberán de comenzar desde el punto de inicio, conseguirán MADERA y el primer trozo del MAPA.
- B)
Dale al globo
. Con un bate y sentado encima de los hombros de otro compañero un componente del grupo tendrá que reventar 3 globos de agua lazados por un adulto desde 3 o 4 metros de distancia (1 a la vez). Si se falla un globo, se tendrán que cambiar los dos jugadores, conseguirán TELA y el segundo trozo del MAPA.
- C)
Relevos de agua
. Formada una fila de unos 20m el equipo tendrá que pasarse el agua de un vaso sujetándolos con la boca. Tienen 5 minutos de juego para conseguir acumular toda el agua que puedan. Cada 100ml un punto y al final conseguirán CUERDA y el tercer trozo del MAPA.
- D)
Buscando tesoros
. Tienen que traer una piedra mediana (5x5 cm), un puñado de tierra, un puñado de grava, una ramita de un árbol de 20cm, un chorro de agua, un soplo de aire, y algo extraño que tenga una explicación metafórica o simbólica. Tienen 6 minutos en cuenta atrás y obtendrán tantos puntos como objetos hayan conseguido Si no lo consiguen deberán repetir la prueba de nuevo, no valdrán los de la anterior prueba. Conseguirán además CINTA y el cuarto trozo del MAPA.
- E)
El buzo de la cuchara
. Todos en fila. De uno en uno tienen que ir a un barreño lleno de agua, coger una pieza de lo que haya dentro y meterla en el otro cubo. Tienen 5 minutos y por cada pieza tendrán un punto. Conseguirán además ALAMBRE y el quinto trozo de MAPA.
- F)
Dale al árbol
. El grupo se pone en fila. Cada componente del grupo tiene un intento para tirar un fresbee y darle a un árbol que esté a 5m. El equipo conseguirá un punto por cada vez que se le ha dado al árbol durante los 5 minutos que durará la prueba. Conseguirán además HERRAMIENTAS y el sexto trozo de MAPA.

Pensar un juego para que los acampados :

...experimenten la importancia de la tradición de la Iglesia;

...entiendan la importancia del cuerpo;

...descubran el regalo de la confesión;

...la importancia de la amistad;

Materiales necesarios para el juego:

- 1 barreños de plástico y una carrafa con medidor;
- Vasos de plásticos;
- 2 bates de beisbol;
- Unos 15 globos medianos llenos de agua;
- 2 bolas de ping pon;
- Cucharas de plástico;
- 3 frisbee;
- 2 cucharas, 2 tenedores, 2 cucharitas, 3 objetos pequeños de cocina;
- 4 mapas;

Procedimiento:

- reunir a 6 monitores y explicarles a cada uno su prueba (pueden ir 2 por puesto);
- preparar los puestos;
- reunir a los 4 grupos en el lugar adecuado;
- darles las instrucciones de pasar por las pruebas y ganar puntos y partes de un mapa;
- cuando un equipo consiga todos los materiales y el mapa completo, sabrán cuál es su tarea.
- cuando todos tengan su representación del significado de la vida, nos reunimos en la cancha de baloncesto;
- cada equipo tiene que pensar a qué grupo le regalará su representación y dársela;
- luego cada equipo tiene que adivinar qué significa;
FIN:

Se darán cuenta de que sólo quien ha creado esa representación sabrá qué significa y cuál es su sentido;
Día 6 Miércoles 6 (mañana): la transmisión de la fe

Descripción:

Cada grupo se pone en fila con un espacio entre ellos de 20m por lo menos. El primero recibe una historia (habrá 3) la tendrá que aprender y llevar al siguiente, quien la escuchará y la llevará al siguiente, así hasta el final, donde habrá un monitor que comprobará la fidelidad del mensaje. Por cada acierto tendrán un punto. Para desplazarse tendrán que usar 3 trozos de madera cada uno y los participantes no podrán tocar el suelo (¿?).

Terminada la transmisión de las 2 historias se hará otra con una variación: cada transmisor llevará consigo una libreta y un bolígrafo, en modo que podrá apuntarse lo que necesite, pero no podrá dar la libreta al siguiente, cada participante tiene que usar su libreta y su bolígrafo.
Primera historia

Ana y Jaime iban en el tren con su abuela a casa de Mario, el tío favorito de Ana.
Todos estaban tan ricamente sentados en sus asientos lisos y de color marrón.
Una señora anciana estaba sola de pié en el medio del vagón y tenía unas bolsas de la compra que parecían muy pesadas.
La pobre anciana no podía sentarse, pues el tren estaba lleno.
Jaime decidió dejarle su sitio, pues le daba pena la anciana señora.
Ana se sintió muy orgullosa de su hermano, pues le encanta ver el gran corazón que tiene.


Segunda historia

Anita tenía mucha hambre y se acercó a su mamá y le preguntó si podía comer algo.
La madre le dijo que no porque era casi la hora de cenar.
Anita desobedeció y, de escondidas, se puso a comer de todo.
Llegada la hora de la cena, su mamá le reveló que le había preparado una sorpresa y que había invitado a sus amigos a cenar hamburguesas y que había preparado su tarta favorita.
Anita se alegró mucho, pero se entristeció de haber desobedecido a su madre y no haberse fiado de ella, pues ya no tenía hambre.

Tercera historia

Calvo se encontró con sereno, quien le dijo que estaba triste de estar calvo.
Calvo le preguntó que qué tiene de malo no tener pelo, a lo que le contó Sereno que ya no podía usar los peines que le regaló el portero. Pero tuvo una idea el amigo algo calvo, dárselo a Sereno que tenía bien pelo.

La vida es un regalo
• 12 piezas de madera (20x20x3cm);
• 1 libreta para cada uno (pueden hacerse con folios doblados);
• 1 boligrafo cada uno (unos 30 por lo menos en total);
• 3 historias
Materiales:
Modelo de hoja que vais a necesitar:
Dia: .................

Objetivo del juego: .................

Objetivo de la experiencia: .................

Normas o reglas (incluido tiempos): .................

Procedimiento: .................

Materiales (concretos y de apoyo): .................

Alternativa: .................
prezi.com/user/diegocazzola
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