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Diplomatura en Gestión Educativa 02 II

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FEDERICO MIRANDA GROPPA

on 24 September 2016

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Transcript of Diplomatura en Gestión Educativa 02 II

e-Learning
UNIDAD DIDÁCTICA II:
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
En esta unidad didáctica se trabajarán las características de la investigación cualitativa y sus aplicaciones en el ámbito educativo.
TEMARIO
Abordaje de la investigación en las ciencias sociales.

Características de la investigación cualitativa.

El diseño de la investigación cualitativa: herramientas para la construcción de datos.

CONTEXTO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDAD 1
MÓDULO 2 - UNIDAD II
GESTIÓN E INVESTIGACIÓN VAN DE LA MANO…
DIPLOMATURA EN
GESTIÓN EDUCATIVA

Unidad 1:
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
Unidad 2:
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Unidad 3:
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Unidad 4:
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
MODULO
2
GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PRESENTACIÓN
Que los participantes logren:

- Conocer las investigaciones cualitativas: conceptualización y alcances metodológicos.
- Analizar su aplicación en la vida institucional y dinámica áulica.
- Reconocer sus componentes en investigaciones realizadas.

ANALIZAR EL VIDEO
EFECTUAR RESUMEN INTEGRADOR
ACTIVIDAD 2
COMPARTIR EN EL FORO LAS EXPERIENCIAS DE LA ACTIVIDAD 1.
BIBLIOGRAFÍA
Vasilachis de Gialdino y otros; estrategias de investigación cualitativa; editorial Gedisa, Barcelona; 2007.

Taylor y Bogdan; introducción a los métodos cualitativos de investigación; editorial Paidós; 1987.

ABORDAJE DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
CUANDO HABLAMOS DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
...ANALIZAMOS
PROBLEMAS....
...POSIBLES
RESPUESTAS...
"FORMAS SELECCIONADAS DE REALIZAR LA INVESTIGACIÓN"
SUPUESTOS
INTERESES
PROPÓSITOS
NOS AYUDAN A ELEGIR
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
...los debates sobre metodología tratan sobre supuestos y propósitos, sobre teoría y perspectiva...
En las ciencias sociales sobresalen dos perspectivas teóricas
POSITIVISMO
FENOMENALISMO
Reconoce su origen en el campo de las ciencias sociales en los grandes teóricos del siglo XIX y primeras décadas del XX. Los positivistas buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos. Durkheim afirma que el científico social debe considerar los hechos o fenómenos sociales como “cosas” que ejercen una influencia externa sobre las personas.
Quiere entender los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del actor. Examina el modo en que se experimenta el mundo. La realidad que importa es lo que las personas perciben como importante.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Taylor (1987) realiza un desarrollo interesante sobre el tema que podemos sintetizar:
1
2
3
4
Los investigadores cualitativos aplican el método inductivo cuando desarrollan conceptos e intelecciones partiendo de los datos empíricos de la realidad. En los estudios cualitativos los investigadores siguen un diseño de la investigación flexible.
En la metodología cualitativa el investigador trabaja con una perspectiva holística: las personas, los escenarios o los grupos son considerados como un todo. El investigador cualitativo estudia a las personas en el contexto de su pasado y de las situaciones en las que se hallan.
El investigador cualitativo suspende sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. Se propone ver las cosas como si ellas estuvieran ocurriendo por primera vez. Nada se da por sobrentendido. Todo es un tema de investigación.
Los investigadores cualitativos potencian la validez en su investigación. Los métodos cualitativos permiten estar y compartir próximos al mundo empírico. Observando a las personas en su vida cotidiana, escuchándolas hablar sobre lo que tienen en mente, y viendo los documentos que producen, el investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social.
PREJUICIOS
INVESTIGADOR SOCIAL PRESENTE
EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE DATOS
Una vez que se ha dispuesto una investigación cualitativa es necesario tener presente las siguientes sugerencias:

- Convocar al grupo de investigación para consensuar el proceso.
- Proponer la dinámica de investigación básica prevista en unidades anteriores.
- Seleccionar las herramientas que se utilizarán: entrevistas, tareas grupales, etc. Y reunirse para su construcción.
- Establecer un circuito de comunicación importante para que todos los subsistemas tomen contacto con los resultados.

APLICACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN
E D U C A T I V A
CONFLUYEN EN LA
TOMA DE DECISIONES
ERRORES
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