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Untitled Prezi

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by

caterine gonzalez

on 22 April 2013

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Transcript of Untitled Prezi

JEAN PIAGET TEORIA COGNITIVA CONCEPTOS BASICOS
DE LA TEORIA. ESQUEMA ORGANIZACION Conocimientos adquiridos por el contacto con el exterior. BIOGRAFIA DE PIAGET JEAN PIAGET Estos fueron como una pauta para que se
se lograra entender el desarrollo del niño, por medio de estos conceptos piaget explica su teoría. está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas. ESTRUCTURA: ADAPTACION ACOMODACIÓN: EQUILIBRIO PROCESO DE EQUILIBRACION ETAPA SENSORIOMOTORA........ ETAPA PRE-OPERACIONAL ETAPA DE OPERACIONES
CONCRETAS...... ETAPA DE OPERACIONES
FORMALES ¿COMO SE LOGRA UN DESARROLLO
COGNITIVO La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Reflejos según piaget * Reflejo de succión o hociqueo
* Reflejo de moro o sobresalto
* Reflejo de marcha automática
* reflejo tónico de cuello
* reflejo de prensíon Segundo estadio 1 -4 meses 4-8 meses 8-12 meses 12 -18 meses 18 - 24 meses asimilación Es el balance que surge entre el medio externo y las estructuras internas del pensamiento del niño. Se dice que esta es la etapa del lenguaje
y del pensamiento. Los estadios que se manejan
en esta etapa son: * Estadio preconceptual.
* Estadio intuitivo. Preconceptual: (2 a 4) Pensamiento simbolico donde aparecen funciones mentales para la conducta. Se distiguen cinco conductas: 1. 2. 3. 4. 5. OTRAS CUALIDADES: *Artificialismo infantil.
*Animismo. 1. 2. ESTADIO INTUITIVO: (4 A 7) EJEMPLO: * ningún conocimiento es una copia de lo real La asimilación maneja dos elementos :

Lo que se acaba de conocer y lo que significa dentro del contexto del ser humano que lo aprendió .


Por esta razón, conocer no es copiar lo real, sino actuar en realidad y transformarla * ningún conocimiento es
una copia de lo real La regulación se divide según las ideas de piaget en dos etapas:

* REGULACIONES ORGÀNICAS: que tienen que ver con las hormonas, ciclos, metabolismo, información genética y sistema nervioso

*REGULACIONES COGNITIVAS :
tienen su origen en los conocimientos adquiridos previamente por los individuos La teoría de piaget ha sido denominada epistemológica genética por que estudio el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica , genética

Encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo Es la base de este proceso se encuentran las dos funciones denominadas asimilación y acomodación que son básicas para la adaptación del organismo en su ambiente. Para piaget el desarrollo cognitivo se produce de dos formas: la primera y la mas amplia corresponde al propio desarrollo cognitivo , como un proceso adaptativo de asimilación y acomodación el cual incluye maduración biológica Representa lo que puede repetirse en una acción, es una imagen, como una serie de reglas en nuestra mente. Imitación diferida Juego simbólico Dibujo juego/ imagen
mental Evolución verbal Imagen mental Para PIAGET el proceso de equilibración entre asimilación y acomodación se establece en tres niveles sucesivamente más complejos:
1. El equilibrio se establece entre los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos.
2. El equilibrio se establece entre los propios esquemas del sujeto.
3. El equilibrio se traduce en una integración jerárquica de esquemas diferenciados. (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Jean Piaget ocupa uno de los lugares más relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar a dudas, el más destacado en el campo de la psicología infantil. Las universidades de Harvard, París, Bruselas y Río de Janeiro le otorgaron el título de doctor honoris causa. La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio.La función de adaptación le permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual, mientras que la acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva).
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