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Propuesta de diseño de juego didáctico basado en las figuras

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by

alexandra lozada

on 10 October 2015

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Transcript of Propuesta de diseño de juego didáctico basado en las figuras

Ángel, A. (2011), desarrollo su Trabajo de Grado titulado: Diseño de un juego didáctico basado en el Método Glenn Doman, dirigido a niños de 3 a 6 años de educación inicial, del Centro de Educación Inicial DIRSOP
San

Cristóbal, Estado Táchira.

Objetivos Específicos

Diagnosticar la importancia que poseen los juegos didácticos en el aprendizaje de los niños.
Establecer los parámetros del diseño para la elaboración del juego didáctico para los niños de la Unidad Educativa “Walter Márquez”.
Diseñar juego didáctico para los niños y niñas de la Unidad Educativa “Walter Márquez”.


Justificación de la Investigación

Capítulo II
Antecedentes de la Investigación

En el
ámbito Nacional
Pérez (2010), con su trabajo de grado titulado “El tangram chino como herramienta didáctica en la enseñanza de la geometría caso: Liceo Bolivariano “25 de mayo, 2do año, sección “C” Barinas”. El método empleado en dicha investigación es la hermenéutica y la fenología ,asimismo la metodología se estableció un diseño de investigación acción participante

Gracias!
Autora: Alexandra Lozada
Tutor Académico: T.S.U.FAVIOLA CARMONA
Asesor Metodológico: T.S.U.FAVIOLA CARMONA

JUEGO DIDÁCTICO BASADO EN LAS FIGURAS GEOMETRÍCAS BÁSICAS DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA “WALTER MARQUEZ”. UBICADA EN EL CENTRO SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA
 

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
 
Contextualización del Problema

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Proponer juego didáctico basado en las figuras geometría básica dirigida a los niños y niñas del III Nivel de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Walter Márquez”. Ubicada en el Centro de San Cristóbal Estado Táchira

En el ámbito internacional- Pérez, J. (2011), en su proyecto de grado titulado Diseño de juego didáctico para aprendizaje de geometría básica en niños con síndrome de Down retraso leve, dependiente de la Universidad Católica de Pereira, Colombia.
Bases Teóricas

Bases Legales

Operacionalización de las Variables

Población y Muestra

4 docentes pertenecientes
a la institución


Técnicas e Instrumentos
de Recolección de Datos

Observación directa

Encuesta

Cuestionario

Investigación documental

CAPÍTULO IV

Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados

Ítem 1. ¿Cree usted que es importante que los niños obtengan conocimiento sobre las figuras geométricas, por medio de un juego didáctico?

Cuadro N° 2. Importancia del conocimiento de las figuras geométricas

Grafico N° 1. Importancia del conocimiento de las figuras geométricas

Ítem 2. ¿Cree usted que las actividades didácticas aplicando las figuras geométricas sirven como estrategia para la educación de los niños del tercer nivel

Cuadro N° 3. Estrategias para la educación aplicando figuras geométricas

Grafico N° 2. Estrategias para la educación aplicando figuras geométricas

Ítem 3. ¿Cree usted que los juegos didácticos
que aplican figuras geométricas son factibles para el conocimiento de los niños?

Cuadro N° 4. Factibilidad de los juegos didácticos

Grafico N° 3. Factibilidad de los juegos didácticos

Ítem 4. ¿Considera usted que el aprendizaje
por medio de juegos didácticos captan la atención de los niños

Cuadro N° 5. Juegos didácticos como captación de la atención de los niños

Grafico N° 4. Juegos didácticos como captación de la atención de los niños

Ítem 5. ¿Cree usted que las actividades didácticas funcionan como entrenamiento educativo para la enseñanza de un tema?

Cuadro N° 6. Actividades didácticas como entrenamiento educativo

Grafico N° 5. Actividades didácticas como entrenamiento educativo

Ítem 6. ¿Cree usted que los juegos sirvan
como herramienta de trabajo para el conocimiento de los niños del tercer nivel?

Cuadro N° 7. Los juegos como herramienta de trabajo para el conocimiento

Grafico N° 6. Los juegos como herramienta de trabajo para el conocimiento

Ítem 7. ¿Cree usted que los niños
socializan por medio de una actividad didáctica?

Cuadro N° 8. Actividades didácticas como socialización para los niños

Grafico N° 7. Actividades didácticas como socialización para los niños

Ítem 8. ¿Considera usted que aplicando un método didáctico sobre las figuras geométricas sirvan de motivación para los niños?.
Cuadro N° 9. Método didáctico aplicado
a figuras geométricas

Grafico N° 8. Método didáctico aplicado a figuras geométricas

Propuesta de diseño de las piezas del juego didáctico

Propuesta de diseño de
juego didáctico basado en las figuras geométricas
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