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NIVELES DE LECTURA

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by

adriana vargas

on 2 February 2012

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Transcript of NIVELES DE LECTURA

Lectura Literal Niveles de lectura "LA LECTURA:
UN MUNDO POR DESCUBRIR" Notes Place your own picture
behind this frame! Double click to crop it if necessary Important
Details (cc) photo by Metro Centric on Flickr (cc) photo by Franco Folini on Flickr (cc) photo by jimmyharris on Flickr (cc) photo by Metro Centric on Flickr LA LECTURA nivel primario Nivel Secundario doodles notes outlook La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Lectura Literal
Lectura inferencial Lectura apreciativa
Lectura crítica Reconocer o retener el argumento.
Reconocer o retener el orden de los acontecimientos.
Reconocer o retener los rasgos de los personajes.
Reconocer o retener algunos detalles.
Reconocer o retener datos concretos explicitados en el texto.
De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones. Recordar los hechos y tal y como aparecen expresos en la lectura. l
PROCESOS
COMPRENCIÓN LECTORA
LITERAL Acceso a
Lexico Análisis Cuando se reconocen los patrones de escritura, los significados que están asociados a ellos se activan en la memoria a largo plazo. PATO Se comprende la frase como una unidad completa. Se comprende el párrafo como una idea general o unidad comprensiva. ¿Qué hace la fuente?
¿Qué es lo que nadie sabe? Lectura
Inferencial Este nivel proporciona al lector una comprensión más profunda y amplia de las ideas que está leyendo. Predecir información futura, de manera acertada
Inferir lo que no se dice expresamente
Relacionar informaciones diversas
Descubrir relaciones causa-efecto
Distinguir hechos de opiniones
Distinguir lo fundamental de lo accesorio
Relacionar el texto con su mundo, con su experiencia.
Seleccionar, clasificar y organizar la información
Justificar, a partir de la información literal, la interpretación del texto PROCESOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INFERENCIAL
INTEGRACIÓN
RESUMEN Se caracteriza por el énfasis puesto en la deducción de ideas que no
se expresan directamente en el texto.

“Juan era pobre, pero honrado”

Por qué el texto dice lo que dice.
Qué es lo que no dice.
Cuáles son sus intenciones.





Consiste en producir en la memoria del lector una macroestructura y se considera como un conjunto de proposiciones que representan ideas principales.



Es lo que aporta o añade el lector al texto
que está leyendo. Se une una información
nueva a otra que ya resulta familiar, por
lo que aumenta la probabilidad de la
transferencia.

ELABORACIÓN lECTURA CRITICA
Reconocer las características que distinguen a un escritor de otros escritores.
Sacar la visión de mundo del autor a partir del texto
Establecer comparaciones entre la visión de mundo del autor y la propia.
Reconocer la presencia de otros textos (intertextualidad) en el texto leído.
Interpretar la obra a partir de los criterios del autor, los propios y otros. Estrategias para una Lectura Crítica
Pregúntese Usted mismo lo siguiente:


"¿Cual es el problema?"
"¿A qué conclusión llega el autor sobre el problema?"
"¿Cuales son las razones para que el autor piense as?"
¿Usó el autor hechos o opiniones?

Los hechos pueden ser probados.
Las opiniones no pueden ser probadas y puede que sean o no sean basadas en un buen razonamiento.
¿Usó el autor palabras neutras o emocionales?

Los lectores críticos miran más allá del lenguaje para ver si las razones son claras.
Lectura apreciativa Cuando el lector se ha apropiado de la información explícita e implícita y ha establecido una relación interactiva con el texto y su mundo, su experiencia, puede emitir juicios subjetivos validos sobre lo leído. (cc) photo by Metro Centric on Flickr (cc) photo by Franco Folini on Flickr (cc) photo by jimmyharris on Flickr (cc) photo by Metro Centric on Flickr Distinguir la originalidad o la falta de originalidad en el texto
Reconocer lo novedoso en el planteamiento del autor
Juzgar la veracidad de lo leído
Reconocer la coherencia o incoherencia en el mensaje
Descubrir los aspectos que dan claridad u oscuridad al texto
Percatarse de las emociones que le despierta el texto Una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto Reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales. Identifica el orden de las acciones; por comparación: Identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos
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