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QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA UNA GESTIÓN COMPARTIDA

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by

laura barcia

on 27 June 2016

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Transcript of QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA UNA GESTIÓN COMPARTIDA

Qué es la EDUCACIÓN AMBIENTAL
Que no es hacer
Educación Ambiental
la EDUCACIÓN AMBIENTAL es...
GESTIÓN INTEGRADA Y PARTICIPATIVA
tampoco es la etapa en todo proyecto de Extensión en el que se reúne a la gente para informarles de....


debe ser una construcción colectiva de saberes ambientales, respetuosa de la cultura y edad del aprendiz









se trata de saberes ambientales contextualizados
que deben llevar a un cambio de conductas,
con el fin último de mejorar la calidad de vida de toda una comunidad.
Así, el ciudadano ambiental es todo aquel habitante de un territorio que, en un contexto comunitario y democrático, tras un proceso de formación continua en Educación Ambiental, logra comprender y conocer cómo funcionan los sistemas ambientales en los que habita, generando un profundo sentido de pertenencia y corresponsabilidad, integrando a su bagaje de sabiduría empírica y cultural nuevos aspectos provenientes del saber académico y de otras culturas, en un permanente diálogo de saberes que favorezcan la construcción de conocimientos ambientales, permitiéndole participar activa y capacitadamente en los procesos de co-gestión territorial junto a las estructuras gubernamentales, generando respuestas sustentables para el desarrollo de todos los habitantes de su entorno.
nueva forma de gobernanza Estado-sociedad
Prof. Mag. Laura Barcia
Área de Educación Ambiental y ReNEA
MEC

llamar Educación ambiental a toda charla con los niños de la escuela sobre residuos, biodiversidad ,
energías
renovables
y otros


no es sólo comunicar
tampoco implica informar usando largas listas de conceptos técnicos sólo preocupados por la rigurosidad científica
cuando no hablamos de los impactos sociales provocados por la crisis ambiental....
o cuando no nos animamos a hablar de una situación de crisis...o todo es catastrófico...

la EA en tanto proceso de enseñanza y aprendizaje debe poseer su propio tiempo pedagógico,
Para que una experiencia de EA lo sea
Debe adoptar metodologías diversas, creativas y adaptadas al público destinatario;
debe realizar una selección y jerarquización de contenidos que garanticen una adecuada transposición
didáctica
debe ser una construcción colectiva, desde una mirada interdisciplinar , con la participación de la mayor cantidad de actores sociales posibles

Es la construcción colectiva del conocimiento sobre el ambiente .
Es una operación transaccional en la cual operan las cualidades y problemas del entorno y por otro los marcos de referencia que integran la estructura cognitiva del que aprende.
Tiene como objetivo último que las personas desarrollen conductas correctas respecto del uso de los recursos y de su entorno, de acuerdo con valores asumidos libre y responsablemente.
( María Novo)
CIUDADANÍA AMBIENTAL
Diálogo de saberes
académicos y populares
Cuando un saber ha sido designado como un saber a enseñar, sufre un conjunto de transformaciones adaptativas para hacerlo apto como objeto de enseñanza. El trabajo que transforma un objeto de saber en un objeto de enseñanza se es la transposición didáctica
Chevallard(1978)
Claves para comunicar y construir saberes ambientales
es una operación transaccional: todos aprendemos
elegir qué conceptos /ideas se quieren transmitir
no esforzarse en fundamentaciones teóricas ni metodológicas, no es lo más importante
seleccionar algunas palabras técnicas a utilizar, las demás "traducirlas"
estar abiertos a las preguntas y aportes, escuchar atentamente
no todos los saberes populares son verdaderos, ni todos los saberes científicos son permanentes
respetar las ideas previas, la percepción social de la cuestión ambiental y la historia local
...cuando "sensibilizar" se transforma en la acción principal...
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