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INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

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by

Eva Edith Verdugo Serrano

on 2 August 2011

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Transcript of INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE, S.C.
CAMPUS, GUASAVE.












SEMINARIO: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA



FACILITADOR: DR. SAÚL ALEJANDRO GÓMEZ SANTOS.



ALUMNOS: MADRIGAL SANDOVAL SARA BRISEIDA.
VERDUGO SERRANO EVA EDITH. TECNOLOGÍA EDUCATIVA DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE MDIOS EN LA ENSEÑANZA


CAPITULO 2


TEORÍA DE SISTEMAS Y EL ENFOQUE SISTÉMICO: COMO ELEMENTO DE FUNDAMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCAIVA Precursor de la teoría general de sistemas Precursor de la teoría general de sistemas El biólogo alemán Bertalanfy en 1955, quien funda la Sociedad para el Desarrollo y Potenciación de la Teoría General de Sistemas y el Enfoque Sistémico, su desarrollo fue a partir de la I I Guerra Mundial, con la publicación de su obra Teoría General de Sistemas (1976), en la cual llega a la siguiente definición: Los sistemas son un conjunto de componentes que poseen entre sí una estructura organizada, estableciéndose entre ellos tales relaciones que le lleven a alcanzar los objetivos y metas para los que fueron creados Las aportaciones fundamentales que para nosotros tiene la aplicación de la teoría de sistemas a la tecnología educativa las podemos concretar en las siguientes:

— Asumir que todo sistema está compuesto por partes interrelacionadas, de
manera que los resultados que alcance el sistema dependerán no tanto de
los elementos existentes, como de las interacciones que se establezcan entre
los mismos.
— La evaluación como un componente del sistema, que repercute sobre su
mejora.
— La mejora y el perfeccionamiento afecta a todo el sistema, aunque solamente
se desarrolle en algunos de sus elementos.
— La organización interna del sistema en función del alcance de los objetivos
previstos para él. Mitchell rechaza la simple introducción de medios audiovisuales, para él , la tecnol9ogía educativa es un conglomerado interdisciplinar, mostrando al mismo tiempo un desacuerdo a lo mecanicista. La perspectiva sistémica tecnológica, contempla:
Los objetivos
Los medios
El profesor
El alumno
Los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje. para mejorar el proceso enseñanza y aprendizaje Las promesas y esperanzas depositadas inicialmente en la tecnología educativa son: disminución del fracaso escolar, aumentó del número de personas que podrían acceder al conocimiento, reducción de costos, y en líneas generales, mejorar de la calidad de la enseñanza. Rowntre propone buscar nuevas perspectivas de desarrollo.
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