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PROYECTO PSICOMOTRICIDAD

proyecto psicomotricidad
by

María Albo

on 10 January 2013

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Transcript of PROYECTO PSICOMOTRICIDAD

MARIA ALBO VERDE
MIRIAM DELGADO PEREZ
SANDRA ISLA TIRADO Proyecto
de
Psicomotricidad PSICOMOTRICIDAD DIRIGIDA RITUAL DE ENTRADA ASAMBLEA en el aula de psicomotricidad


EXPLICACIÓN DE NORMAS:

No hacerse daño a uno mismo
No hacer daño a los demás
Respetar el material SESIÓN ESPONTANEA
O VIVENCIADA VS
ESPONTÁNEA PRESENTACIÓN DE MATERIALES Momento en el que los niños se
mueven de forma ESPONTÁNEA:
Construyen y destruyen
Corren
Saltan
... ESPACIO
SENSORIO-MOTOR Momento en el que los niños realizan juegos de imitación cuya esencia es la capacidad de simbolizar.
Creación de representaciones mentales

Utilidad en su vida futura ESPACIO SIMBÓLICO RITUAL DE SALIDA ASAMBLEA
en el aula de psicomotricidad










EXPLICACIÓN DE LA SESIÓN SESIÓN DIRIGIDA PRESENTACIÓN ATENCIÓN
constante
hacia el
maestro CUENTO PSICOMOTOR REALIZACIÓN
DE
ACCIONES
QUE PROPONE
EL MAESTRO RITUAL DE SALIDA PUNTOS CLAVE
a
destacar de las sesiones de psicomotricidad V
I
V
E
N
C
I
A
D
A DOCENTE 2º PLANO

ORIENTA

SUGIERE actividades si es necesario

ACTÚA ante los enfrentamientos de los alumnos D
I
R
I
G
I
D
A D
I
R
I
G
I
D
A DISCENTES O ALUMNOS El alumno actúa LIBRE Y ESPONTÁNEAMENTE
distribuyéndose por el espacio a su antojo VIVENCIADA DIRIGIDA LENGUAJE MIRADA MÁS CRÍTICA

CONOCIMIENTO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Y
DE SUS RESULTADOS CONCLUSIÓN PSICOMOTRICIDAD COMO
UN VALOR PER SE ¡MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN! Cierre de sesión Despedida de los alumnos Puesta en común de emociones vividas ESPACIO
REPRESENTATIVO REPRESENTACIÓN DE LO VIVIDO DE MATERIALES CIRCUITO DIRIGIDO Cierre de la sesión Puesta en común de lo vivido Despedida de los alumnos DOCENTE Debe TENER EN CUENTA
los conocimientos
del niño DIRIGE
toda la sesión FIGURA PRINCIPAL V
I
V
E
N
C
I
A
D
A DISCENTES O ALUMNOS ATENCIÓN
al docente POSICIÓN
del alumno Libre, espontáneo
Expresión de sentimientos
y actitudes Condicionado por el docente
Refuerzo de vocabulario VS BERNARD AUCOUTURIER
"Yo creo en el niño
Yo creo en la forma original de ser del niño .
Yo creo en el educador que respeta esa originalidad y que favorece su evolución.
Yo creo en el educador que coloca al niño en el centro del dispositivo educativo.
Creer en el niño es, en primer lugar, ofrecerle el afecto, la ternura y un marco de acción lo más regular posible , con el fin de apoyar un sentimiento de seguridad, necesario para el desarrollo de todas sus funciones " SESIÓN VIVENCIADA VÍDEO SESIÓN DIRIGIDA VÍDEO ESPACIO, TIEMPO
Y MATERIALES
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