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Laura Gallardo Escalona.

OSL Crowdmap. TFM Laura Gallardo Escalona
by

Laura Gallardo Escalona

on 18 October 2013

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Transcript of Laura Gallardo Escalona.

MARCO TEÓRICO
De MAPAS a CROWDMAPS
Tecnología digital ubicua y ciudadanía digital
Open Social Learning (OSL)

HIPÓTESIS
OBJETIVOS
DISEÑO METODOLÓGICO
ANÁLISIS DE DATOS
RESULTADOS
LIMITACIONES Y PERSPECTIVAS FUTURAS
“Los mapas son algo más que papeles. Son narraciones, conversaciones, vidas y canciones vividas en un lugar, y son inseparables de los contextos políticos en los que se usan”.

Warren, 2004.

MAPAS
- Documento estático.

- Costosa actualización.

- Información reducida o clasificada (pérdida de información).

- Dificultad para extraer información específica.
"...son representaciones gráficas a una escala reducida de una porción de la superficie terrestre que muestran sólo algunos rasgos o atributos de la realidad" (Fallas, 2003)
CROWDMAPS

Es la versión en la nube de la plataforma Ushahidi. Se trata de una aplicación opensource, que permite mapear y visualizar información de cualquier tipo para ser monitoreada en tiempo real.
Características:
Plataforma de código abierto de mapeo colaborativo.
Permite agregar información a tiempo real a través de cualquier dispositivo móvil con conexión a internet.
Interfaz sencilla, que agrupa la información en categorías y geoetiquetas (marcas y puntos) para facilitar la visualización.
CheckIn.
Permite dar respuesta directa a un problema social inmediato (estimulación de la acción colectiva y participativa).
Crowd (multitud)+ mapping (mapeo)= Mapeo colaborativo
Es clave una reflexión previa, acerca de:

1. ¿el problema?
2. ¿los recursos?
3. ¿los objetivos?
4. ¿A quién va dirigido?
5. ¿es factible?
6. ¿vías de financiación?
7. ¿Cómo vamos a gestionar la información generada?
8. ¿protocolo de difusión y comunicación?
9. ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

Conectar comunidades y personas
Gestionar y organizar comunidades
Monitorizar eventos, procesos...
Periodismo ciudadano
Gestionar y administrar situaciones críticas
Creación y uso colectivo de conocimientos abiertos
Finalidades
Tecnología digital ubicua
Ciudadanía digital
Con capacidad para integrar y valorar de forma crítica la realidad social en la que viven, ya sea física o virtual.
Con competencias digitales para lograr transformar la información en conocimiento.
Con capacidad para crear y producir contenidos (rol de prosumidores).
LA WEB 2.0, LA WEB SEMÁNTICA Y LA WEB 3.0
DISPOSITIVOS MÓVILES UBICUOS Y APP
LA NUBE (CLOUD COMPUTING)
INTERNET MÁS ACCESIBLE
OPEN
SOCIAL
Creación y uso colectivo del conocimiento
LEARNING
Centrado en el sujeto que aprende
Organismos, entidades y comunidades,
que realizan OSL
Libertad en la reusabilidad del objeto de aprendizaje
Características:
Se basan en la interacción, la colaboración y la participación para la creación de nuevos contenidos y experiencias.
Son comunidades abiertas.
Descentralización y contribución paritaria.
Uso de herramientas digitales.
Dirigibles, pero totalmente, impredecibles .
Responden a las necesidades sociales y culturales de su entorno.
Claves: liderazgo y la dinamización en la red
Un hacklab (laboratorio de expertos), hackspace o hackerspace es un espacio de acción, físico y digital, en el que grupos y colectivos con intereses comunes, afines a la cultura Hacker, relacionados con la ciencia, las nuevas tecnologías y las artes digitales o electrónicas, se encuentran para colaborar en distintos proyectos (Taylor, 2005).
Laboratorios ciudadanos en los que se desarrollan actividades de aprendizaje práctico por parte de los ciudadanos, cuyo resultado son productos y nuevos conocimientos, relacionados con aspectos de la tecnocultura (Sangüesa, 2010a y 2010b).
FAB LABS
Red global de laboratorios locales que favorecen la creatividad proporcionando a los individuos herramientas de fabricación digital.
WORLD WIDE LABS
Son Laboratorios de vida real en un entorno de experimentación, donde los usuarios y los productores co-crean innovaciones. Ejes:

1. CO-CREACIÓN.

2. EXPLORACIÓN.

3. EXPERIMENTACIÓN.
CITILABS
HACK LABS
LIVING LABS
Espacios digitales, que solo existen en la red. Son plataformas digitales abiertas (blogs, wikis…), espacios compartidos basados en la colaboración y la participación, que intentan responder a problemas concretos de su entorno local (Bruno Latour, 2003).
CUESTIONES
¿Es posible realizar un proceso de crowdmapping a escala mundial, gracias a las aplicaciones de geolocalización de los dispositivos móviles existentes y de la tecnología digital ubicua, de un objeto de estudio determinado?
C.2.
¿Qué conocimiento del objeto del estudio podemos obtener a través del proceso de crowdmapping llevado a cabo en OSL crowdmap?
C.3.
¿Favorece, OSL crowdmap, la difusión y creación de conocimientos, la interacción y la comunicación entre participantes?
C.1.
h.1
A través de la plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” es posible realizar un proceso de crowdmapping a escala mundial, gracias a las aplicaciones de geolocalización de los dispositivos móviles existentes y de la tecnología digital ubicua de un objeto de estudio determinado.
h.2.
La plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” permite conocer el objeto de estudio, a través de la información geolocalizada, actualizada al instante, reportada por sus protagonistas.
h.3.
La plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” favorece la difusión y creación de conocimientos, la interacción y la comunicación entre participantes.
O.1.
Realizar un proceso de crowmapping a través del diseño de Open Social Learning Crowdmap de la plataforma Ushahidi para construir un “archivo vivo”, que nos permita visualizar y obtener conocimiento del objeto de estudio.
O.2.
Conocer el objeto de estudio, a través de la información que genera OSL crowdmap.
0.3.
Analizar la funcionalidad de la plataforma OSL Crowdmap, es decir, si favorece la difusión y creación de conocimientos, la interacción y la comunicación entre sus participantes.
Enfoque Cualitativo.
Paradigma Interpretativo.
Proceso abierto e interactivo, estructurado en fases con una secuencia lógica.
Las categorías empleadas para conocer el objeto de estudio son orientativas, abiertas y están en constante construcción.
El investigador está en contacto directo con la población estudiada y el rol del sujeto es activo.
La naturaleza de los datos analizados es soft (subjetivos y flexibles)
Universo de estudio
Fases de la investigación
1. Revisión bibliográfica.

2. Selección de la herramienta de crowdmapping y aprendizaje de la misma para diseñar la plataforma de mapeo colaborativo.

3. Diseño y testeo de la plataforma “Open Social Learning Crowdmap. Building alternative ways…”

4. Diseño del protocolo del flujo de gestión de la información y del protocolo de comunicación y difusión.

5. Creación de una base de datos actualizada de los diferentes labs.

6. Creación de un perfil del investigador y del proyecto en la red (about me, google +, twitter, facebook).

7. Creación de blog y wiki.

8. Implementación del protocolo de comunicación.

9. Implementación del proceso de crowdmapping.

10. Análisis de datos, resultados y conclusiones.

11. Redacción.


MÉTODOS
C.1.
h.1.
O.1.
Diseño, implementación de un proceso de mapeo colaborativo.
C.2.
h.2.
O.2.
- Análisis de la información que aporta OSL Crowdmap.

- Análisis de contenido, de la información recogida en el apartado DESCRIPTION (descripción) en formato texto de los reportes geolocalizados en OSL Crowdmap.
C.3.
h.3.
O.3.
Análisis de la funcionalidad de la plataforma OSL Crowdmap, en torno a dos dimensiones:

1. Interacción y comunicación.

2. Difusión y creación de conocimiento.

Cronograma de la investigación
C.1./O.1.
- Categorías: 5

- Reportes: 38 (1 de prueba del administrador)

- Localizaciones: 656

- Feeds: 2720

- Mensajes: 375

- SMS: 0

- Email: 307

- Twitter: 68
(04/04/13-16/07/13)
C.2./O.2.
Análisis de contenido DESCRIPTIÓN (reportes)
Categorías teóricas
Categorías en casos/ejemplo significativos
La categoría general apenas aparece, ni se describe.
Los labs que han realizado un reporte no se caracterizan por pertenecer a una categoría determinada, sino que poseen elementos propios de otras categorías, que los definen.
Las categorías teóricas predefinas por el investigador coinciden con las marcadas por los participantes en el proceso de mapeo, en sus porcentajes más altos y en las unidades de significado que los define.
El método implementado es efectivo, solo necesitamos una muestra mayor y representativa de la población para poder obtener inferencias y generalizaciones, obteniendo la validez y la fiabilidad necesarias para que los resultados obtenidos sean significativos.
C.3./O.1.
- Es un "archivo vivo".
- Información de registro.
- Conocer categorías
- Crear conocimiento abierto.
- No genera conocimiento compartido.
- No potencia interacción y comunicación entre participantes (si, entre adm. y usuarios).
- Por sí mismo, no difunde conocimiento

INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN
Interfaz
Navegación
Usabilidad
Accesibilidad
Interactividad
DIFUSIÓN Y CREACIÓN DE CONOCIMIENTO
Difusión de información
Creación de conocimiento
CONTINUARÁ...

Muchas gracias!!!
C.1./O.1.
- Se ha creado una plataforma de mapeo colaborativa que es estable, funciona correctamente y no ha dado errores a lo largo de todo el proceso y que puede ser utilizada con todas sus aplicaciones desde distintos tipos de dispositivos móviles con acceso a internet, además del pc.

- Se ha planteado y se ha llevado a cabo un proceso de mapeo colaborativo efectivo, logrando un número de visitas y reportes alto y diverso (en cuando a países de procedencia).

- Se ha captado el interés de los participantes y se ha generado una red de contactos.

C.2./O.2.
- Se ha realizado un análisis de la herramienta Crowdmap en cuanto a cantidad y calidad de información que permite registrar y se ha comprobado que es un instrumento ideal para recoger un tipo de información específica de registro, pero no otra.

- Con la información obtenida, podemos concluir:

1. Los labs OSL, ya sean solo plataformas digitales o posean también un espacio físico de acción, están asociados a un lugar en el mundo, están determinados por las características de este lugar de procedencia e intentan responder a las necesidades y problemas de su comunidad. De ahí, la importancia de su geolocalización en el mapa para conocer su idiosincrasia.

2. Son organismos, espacios de acción, entidades… muy jóvenes, en constante definición y construcción y totalmente abiertos y flexibles a los cambios.

3. Surgen como respuesta a la necesidad de cambio social y plantean nuevas maneras de hacer las cosas.

4. Sus actividades ocupan un espectro muy amplio y responden a unas necesidades y problemas concretos.

5. Son etiquetables en categorías.

6. Tienen en común, que todos utilizan las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación como soporte y como herramienta para comunicarse, construir, testear, diseñar…

7. Tienen en común, es que son principalmente “comunidades”, en las que las personas son los protagonistas principales de todos los procesos llevados a cabo en estos organismos, que reivindican un papel activo de los ciudadanos.

8. Utilizan la innovación abierta y los procesos de aprendizaje social abierto como ejes para resolver sus problemas, responder a las necesidades de la población y como mecanismos clave para lograr el cambio social.

9. Todos los labs geolocalizados se basan en: la colaboración, la participación, la creatividad, la innovación, la cocreación de conocimientos abiertos como base para estructurar su actividad,


C.3./O.3.
- Hemos realizado un análisis de la funcionalidad de la plataforma en base a las siguientes dimensiones: posibilidades interacción y comunicación de los participantes y difusión y creación de conocimiento.

- La plataforma OSL Crowdmap por sí misma no posee las herramientas adecuadas, ni está diseñada, para potenciar la interacción y la comunicación entre los participantes (aunque sí, entre administrador y usuarios). Por ello, es necesario llevar a cabo un proyecto paralelo y bien planificado de comunicación y difusión del contenido generado.

- La plataforma OSL Crowdmap no es adecuada para difundir conocimiento, sí lo es para crear un archivo vivo de registros de una situación concreta, actualizada al instante con información enviada desde cualquier lugar y desde cualquier dispositivo móvil.

- OSL Crowdmap no sirve para crear conocimiento compartido, pero sí para crear conocimiento abierto de registro, del que podemos obtener interesantes conclusiones, ya que es un conocimiento geolocalizado, actualizado al instante y que supone un archivo vivo de los labs OSL.
HIPOTESIS
- A través de la plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” es posible realizar un proceso de crowdmapping a escala mundial, gracias a las aplicaciones de geolocalización de los dispositivos móviles existentes y de la tecnología digital ubicua de un objeto de estudio determinado.

- La plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” permite obtener un determinado tipo de conocimiento del objeto de estudio.

- La plataforma Ushahidi “Open Social Learning Crowdmap” no favorece la difusión y creación de conocimientos, ni la interacción y la comunicación entre participantes.
LIMITACIONES
1. De la plataforma OSL Crowdmap:

- Características y aplicaciones que no son personalizables.
- Cerrada (sólo permite recoger información limitada en campos cerrados que no se pueden ni modificar ni ampliar).
- No permite superponer etiquetas.
- El mapa de la página de inicio no tiene una visibilidad adecuada de los puntos geolocalizados, que se superponen si existe un número alto de geolocalizaciones en un determinado lugar, lo que implica una pérdida de información global y específica.
- No es el entorno óptimo para conocer en profundidad al objeto de estudio propuesto, puesto que no permite crear diferentes estructuras de recogida de información.

2. De la información obtenida:

- No es representativa de la población, objeto de estudio.
- No nos permite obtener un conocimiento válido y fiable del mismo, tan sólo realizar generalizaciones de la unidad muestral sesgada de los reportes enviados.

3. El protocolo de difusión y comunicación y el protocolo de flujo de gestión de la información podrían optimizarse.

4. OSL Crowdmap por sí mismo, no posee las herramientas adecuadas para difundir información. Es necesario elaborar un proyecto alternativo de difusión y comunicación, que utilice otras herramientas de la Web 2.0 para lograr este objetivo.

5. OSL no favorece la interacción y la comunicación entre los participantes en el proyecto.

6. OSL Crowdmap no es un instrumento que ayude a crear conocimiento compartido.
PERSPECTIVAS FUTURAS
- Crear un proyecto compartido y coordinado a nivel internacional, por los distintos protagonistas de los labs, que están trabajando en el tema en estos momentos.

- Diseñar una plataforma digital abierta que se adecue a la perfección a los objetivos propuestos y contar con la participación y colaboración de todas aquellas personas, que desde distintos lugares del mundo han mostrado interés, que no sólo sirva para realizar crowdmapping, sino además, que permita la difusión de información, la interacción y comunicación entre participantes e interesados en el tema y la creación de conocimiento compartido, abierto y social, en la que los distintos labs participantes encuentren un espacio de acción, cuyo núcleo sea: compartir, crear, colaborar, participar y optimizar en todos aquellos aspectos relacionados con procesos de Aprendizaje Social Abierto e Innovación Abierta.
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