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Módulo enseñar y aprender con TIC

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by

sandra Ojeda

on 4 June 2015

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Transcript of Módulo enseñar y aprender con TIC

¿Cómo enseñar lo mismo de manera diferente utilizando TIC en la Escuela Secundaria N° 41?
Plan de acción
Alumna: Sandra G. Ojeda
Aula: EAT_481
Módulo enseñar y aprender con TIC
El modelo TPACK
Aunque esta institución consta del Programa Conectar Igualdad, se evidencia la falta de integración de las TIC en las prácticas docentes.Esto puede comprobarse a partir de los siguientes datos.

¿Docentes versus TIC
Un camino hacia
una educación más significativa
o

docentes con TIC?
Tutora: Valeria Manzur

Vale preguntarnos...
¿Porqué integrar las TIC en las prácticas docentes?
Flexibilización del tiempo
Nuevas formas de trabajo
porque
La ley de Educación Nacional 26.206 nos dice que debemos "desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación."
Esto implica
nuevos desafíos
Los docentes deben perder el miedo a integrar TIC en las clases para lograr utilizarlas significativamente y así motivar a los alumnos a trabajar de maneras diferentes atendiendo a la diversidad y las trayectorias escolares.
Los alumnos de hoy son nativos digitales que viven inmersos en un contexto atravesado por las tecnologías de la información y la comunicación que nos resulta ineludible.

El uso de TIC permite
Aprendizaje
ubicuo
Aula aumentada
¿Cómo lograrlo en la clase?
Nuevas
alfabetizaciones
digitales
"En una comunidad de aprendizaje, todo lo que la gente hace a diario, dentro de la escuela y en relación con los padres y con la comunidad local, está motivado por un sentido de pertenencia y por un compromiso colectivo hacia los aprendizajes de cada uno, con el fin de asegurarse de que la escuela se está moviendo (Stoll, Fink y Earl, 2004: 136)".
Objetivos:
- Capacitación a docentes en el uso de TIC.

- Creación de una wiki y carpeta compartida con tutoriales para el uso de TIC.
- Creación de un blog institucional en el que se darán a conocer información relevante, eventos/actividades realizadas por alumnos y docentes, actividades del Centro de Estudiantes y de la Cooperadora.
- Diseño y publicación de una revista digital con las actividades llevadas a cabo en la institución y en las aulas con la utilización de TIC.
- Fomentar la implementación
de TIC en la comunidad educativa.
- Favorecer la identidad, unidad y
coordinación institucional.
- Incentivar el conocimiento de
herramientas didácticas 2.0 que favorezcan el aprendizaje significativo.
- Fomentar el trabajo en equipo para la interacción de los docentes y la posibilidad de creación de su propio material de software.
Participantes
Los docentes que están realizando capacitaciones de las Escuelas
Innovadoras llevarán a cabo capacitaciones para sus colegas.
Un docente por área será el/la encargado/a de llevar un registro de las actividades que se realicen utilizando TIC para publicarlas en la wiki.
Todos los docentes tendrán acceso a la wiki y a las carpetas compartidas en el servidor.
El técnico de la escuela creará las carpetas compartidas.
Se conformará un grupo de docentes y alumnos que llevarán adelante las publicaciones en el blog, con el material brindado por todos los docentes que participen.
Miembros del equipo directivo,preceptores, miembros de la Cooperadora y alumnos del Centro de Estudiantes se encargarán de brindar información que crean necesaria para su publicación en el blog.
Se formará un grupo de docentes y alumnos que realizarán la publicación de la revista digital.
Los familiares podrán consultar información en el blog (por ejemplo fechas de exámenes), ver las publicaciones de sus hijos y realizar comentarios o sugerencias.
Actividades
Explicaciones y demostraciones del uso de distintos programas y herramientas por parte de los docentes.
Creación y publicación de un blog.
Trabajos colaborativos en Google Docs, Prezi y Wiki.
Realización de actividades por parte de los alumnos utilizando distintos programas on-line y de escritorio, editores de texto, sonido e imágenes.
Creación de una revista digital para la que deberán utilizar editores de texto e imágenes.
Creación de grupos de Facebook por área para que los docentes estén más comunicados y puedan compartir experiencias que luego subirán a la wiki o blog.
Recursos necesarios
Docentes
Alumnos
Netbooks, computadoras, cañón,
cámaras de fotos, celulares, etc.

Miembros de la comunidad
educativa en general.
Técnico en computación
Internet, conectividad, servidor.
Tiempos previstos
Las actividades se desarrollarán a lo largo del año lectivo.

Las capacitaciones se realizarán los días que haya Jornadas Institucionales para que estén presentes todos los docentes.

Cada docente deberá publicar al menos una actividad creada o encontrada en internet cada mes.

El blog se actualizará una vez al mes.

La revista digital se realizará durante el último mes de clases.


Dificultades
Falta de compromiso y responsabilidad en las
tareas asumidas.

Oposición al proyecto.

¿Cómo superarlas?
Recordando lo que nos dice Paulo Freire

-Adell, Jordi (2004b), “Internet en educación”, Comunicación y Pedagogía, Nº 200, 25-28 Disponible en: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2008/03/23/adell-j-1996-internet-en-educacion-una-gran-oportunidad-net-conexion-11-44-47/ (última consulta: febrero de 2013).
-Cassany, Daniel y Denise Hernández (2012), "¿Internet: 1; Escuela: 0?".
-Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.
-Dussel, Inés (2011), VII Foro Latinoamericano de Educación: Aprender y enseñar en la cultura digital, Buenos Aires, Santillana.
-García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta: febrero de 2013).
-Koehler, Matthew y Punya Mishra (2006), “Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge”, Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. Disponible en inglés en:http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf
-Magadán, Cecilia (2012), “Clase 3: Las TIC en acción: para (re)inventar prácticas y estrategias”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
-Lee S. Shulman (2005): Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma. Knololedge and Teaching: Foundations of the New Reform. Revista de curriculum y formación del profesorado, 9,2 (2005)
-Ley de Educación Nacional 26.206.
-Freire, Paulo (2006), Pedagogía de la Autonomía, Siglo XXI, México, undécima edición.
-Sagol, Cecilia (2012), “El aula aumentada”, en Webinar 2012: Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1, organizado por IIPE-UNESCO y Flacso Argentina, 14 al 16 de marzo. Disponible en: http://www.webinar.org.ar/conferencias/aprendizaje-ubicuo-modelos-1-1-experiencias-propuestas-del-portal-educar (última consulta: febrero de 2013).
-Salomon, Gavriel, David Perkins y Tamar Globerson (1992), “Coparticipando en el conocimiento: la ampliación de la inteligencia humana con las tecnologías inteligentes”, Comunicación, Lenguaje y Educación, 13, 6-22.
-Valverde Berrocoso, Jesús, María del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernández Sánchez (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/2010/201014897009.pdf (última consulta: junio de 2012).
-

TIC
Bibliografía
Resultados de encuestas realizadas a alumnos
Para finalizar, y retomando la problemática planteada, creo que los docentes de la escuela N° 41 podemos lograr la integración curricular de TIC abriendo la puerta al mundo digital...
con esta llave
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