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Planificación de la Enseñanza

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by

Silvina Moena

on 12 September 2016

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Transcript of Planificación de la Enseñanza

Orientaciones
Contexto Educacional de la
planificación

Sentido de
la planificación

Gestión del
curriculum

Profesionalización docente
Silvina Moena
Cursos de perfeccionamiento
Chile
.
.
La agencia de calidad
Se encarga: todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de acceder a una educación de calidad.
Para eso crea programas como el Plan de Mejoramiento Educativo (PME)
La agencia propone los Estándares Indicativos de Desempeño de los establecimientos educacionales para que aseguren el sistema de calidad.

La construcción de un sistema educativo basado en principios como la colaboración profesional y la inclusión de todas y todos los estudiantes, se base, sin duda alguna, en los esfuerzo que realiza para que sus docentes sean reconocidos y apoyados, considerando su desarrollo profesional y las condiciones laborales para su desempeño.
En este sentido,
cada profesional
del sistema escolar y cada instrumento de
gestión pedagógica
han de apoyar y orientar la planificación, entendida como un proceso
sistémico y flexible

Diseño de procesos
de enseñanza y aprendizaje
1.El desarrollo personal, orientado a la autoestima e imagen de sí mismo, para enfrentar
los procesos de cambio que se van produciendo en la sociedad y en la institución
escolar.




2.El desarrollo social, que implica aprender a trabajar con otros, a formar equipos y
establecer relaciones empáticas.

3.El desarrollo profesional, que implica metodologías y didácticas, diseño de proyectos
innovadores con un sentido cada vez mayor de “visión pedagógica”
Planificación de la Enseñanza
Orientaciones ministeriales
Marzo 2016
Recomendaciones
1. Identificar el aprendizaje que se quiere que el estudiante logre (Objetivo de Aprendizaje o Aprendizaje Esperado de las bases curriculares)

2. Definir cómo va a demostrar el estudiante que logró ese aprendizaje (de qué modo se evaluará ese logro)

3. Definir qué experiencias o actividades de aprendizaje ayudarán a que el estudiante desarrolle el aprendizaje (plan de aprendizaje).

jornadas de planificación que se entregan a los establecimientos
Orientaciones
Nacionales
análisis profundo del currículum y
la valoración de los contextos locales de cada establecimiento
Apropiación curricular
los educadores deben contar con una sólida
formación teórica, una observación atenta de la vida del aula, poseer compromiso
por los resultados educativos
Desafío colectivo
Dimensiones
Debe esta articulado con los sellos de las comunidades educativas (PEI) y sus estrategias de acción
(PME)
Se planifica pensando en lo que el alumno demostrará al final de la clase.

Se utiliza la taxonomía de Bloom o Marzano
La planificación:
Planificar implica poner en evidencia los conocimientos que forman parte del saber
pedagógico
¿Qué deben aprender mis estudiantes?
¿con qué actividades lo aprenderán mejor, considerando además, los distintos estilos de aprendizaje que siempre están presentes en un
aula?
¿qué tiempo necesitan para poder aprenderlo? ¿qué espacios son los más adecuados
para que lo aprendan?
¿qué recursos facilitarán el aprendizaje?
¿cómo recoger evidencia del
aprendizaje?
¿cómo evidenciarán lo que aprendieron?
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