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Copy of 인간발달

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by

일식 김

on 2 May 2013

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Transcript of Copy of 인간발달

(2) 에릭슨(Erikson)의 심리 사회적 이론 Erik Homburger Erikson 에릭슨(1902~1994) ① 이론 (가) 발달
- 전 생애의 발달
- 각 단계의 발달 과업 제시 ★발달과업 : 발달 단계마다 개인이 성취해야 할 과제 (나) 위기
- 각 단계에는 심리 사회적 위기가 있음
- 각 단계에서 위기를 어떻게 해결하는가에
따라 개인의 성격 형성이 달라짐 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 1단계 신뢰감

불신감 출생
~ 1세 영아가 주 양육자와의 관계에서 신뢰감 형성
자신의 요구에 일관적으로 반응해주면 신뢰감 형성, 그렇지 않으면 불신감을 형성함 신뢰감 불신감 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 2단계 자율성

수치감 1~3세 운동능력의 발달로 자율성 발달
실수를 하거나 자신이 통제가 잘 안되면 수치감을 느낌 자율성 수치심 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 3단계 주도성

죄의식 3~ 6세 스스로 목표를 세우고 성공하면 주도성이 발달
실패 경험이 쌓여 죄의식을 느낌 주도성 죄의식 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 4단계 근면성

열등감 6~ 12세 학교에서 또래와 학습을 경험
학습 과정에서 성공하면 근면성, 실패하면 열등감을 가짐 근면성 열등감 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 5단계 자아
정체감

역할혼미 청소년기 자신에 대한 탐색으로 자아 정체감을 형성함
자아에 대한 갈등이 길어지면 역할 혼미가 생김 자아정체감 역할혼미 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 6단계 친밀감

고립감 성인기
(성인초기) 직업과 배우자 선택에 관심
우정, 이성관계에서 친밀감과 고립감을 경험 친밀감 고립감 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 7단계 생산성

침체감 중년기
(성년중기) 자녀 양육과 생산적인 일에 몰두하여 생산성을 경험
자기에게 몰두하여 에너지를 쓰면 침체성 경험 생산성 침체감 (다) 심리 사회적 발달 단계 : 전 생애 과정의 8단계 순서 단계 발달시기 특징 8단계 자아통합

절망감 노년기 자신의 인생이 가치 있다고 생각하면 자아 통합을 이룸
인생이 실패하고, 원망하며,죽음을 두려워하면 절망감을 가짐 자아통합 절망감 ② 평가 발달을 노년기까지 전 생애로 다룸
발달이 어떻게 왜 일어났는지 설명하지 못했음
과학적이지 않음 (3) 프로이트와 에릭슨 이론의 비교 구분 프로이트 에릭슨 이론 심리 성적 이론 심리 사회적 이론 발달
단계 5단계
(사춘기 이후까지) 8단계
(전 생애) 중점 성적 욕구와 무의식 중시 환경과의 상호작용 중시 인간관 무의식에 지배되는 수동적 존재 잠재 가능성이 있는 능동적 존재 공통점 과학적이지 못함 과학적이지 못함 다음은 프로이트의 성격의 구조를 나타낸 것이다. (가)에 해당하는 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? 원초아 초자아 (가) 프로이트의 성격 구조 <보기> ㄱ. 주로 생후 1년 동안 발달이 시작된다.
ㄴ. 출생 시 무의식 속에 자리 잡고 있다.
ㄷ. 현실보다는 내면화된 이상과 도덕을 추구한다.
ㄹ. 개인의 합리적인 방법으로 본능의 욕구를 만족시키려 한다. (정답)ㄱ, ㄹ 다음은 어느 어머니의 인터뷰 내용이다. 글에서 유추 할 수 있는 시기의 아동 발달 단계로 적절한 것은? (단, 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론에 근거한다.) 어머니 : 요즘에는 부쩍 혼자 걸으려고 하고, 혼자 먹으려고 애쓰는 모습을 자주 보여요.
기 자 : 그렇군요. 또 다른 특징이 있나요?
어머니 : 음... 적극적으로 주변을 탐색하고 스스로 선택 하려고 해요.
기 자 : 탐색과 선택이 잘 되지 않으면 어떤 반응을 보이나요?
어머니 : 통제가 잘 되지 않으면 창피해하죠. ① 근면성 대 열등감 ② 생산성 대 침체감 ③ 신뢰감 대 불신감 ④ 자율성 대 수치심 ⑤ 친밀감대 고립감 (정답) ④ 나) 행동주의 이론 인간 발달에서 환경의 영향을 강조함 파블로프(Pavlov) - 고전적 조건형성 실험 → 왓슨(Watson) → 스키너(Skinner)
반두라(Bandura) 파블로프(1849~1936) 왓슨(Watson) - 조작적 조건형성원리 최초로 행동주의라는 용어 사용
학습과 경험이 아동의 발달을 결정한다고 봄 고전적 조건형성 원리가 인간의 행동과 정서에도
적용이 가능한지를 발견하고자 함 스키너(Skinner)의 행동주의 이론 인간은 단순히 자극에 반응하는 수동적인 존재가 아님
어떤 행동의 결과에 따라 그 행동을 반복 or 억제한다. (행동 수정) 강화나 보상을 받는 행동은 반복
정적 강화 : 칭찬, 음식, 돈과 같은 보상
부적 강화 : 불쾌하게 여기는 것을 제거해 줌
처벌을 받는 행동은 줄어듦 강화 : 어떤 행동의 결과가 앞으로 일어날 행동의 가능성을 증가 시키는 것 행동주의 이론의 평가 인간의 심리를 과학적으로 접근
인간의 인지적 발달이나 능동성을 간과함
강화나 벌을 통한 행동 원리는 학습지도나 행동수정의 원리로 적용되고 있음
발달에 있어서 생물학적 영향을 전적으로 무시했다는 비판 왓슨(1878 ~ 1958) 스키너(1904~1991) 반두라(1925.12.4 ~) Pavlov, Ivan Petrovich James Broadus Watson Burrhus F Skinner Albert Bandura 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습 이론 관찰과 모방(인지 과정)을 통해 학습이 일어남
의미 있는 타인
영향을 끼치는 주변 사람 (모델) 관찰 학습의 과정 주의 - 관찰을 통해 모델의 행동에 주의를 집중함
기억 - 모델의 행동을 상징(부호화)을 사용하여 기억함
운동 재생 - 모방하려는 행동을 신체나 운동으로 옮김
동기 유발 - 행동을 유발하는 강화 요인이 있을 때 동기가 유발되어 따라 하게 됨 사제지간 부자지간 관찰학습을 통한 공격성 사회학습 이론의 평가 사회화 과정에서 관찰 학습이 중요함을 부각시킴
인간을 능동적 존재로 파악함
일상생활에서 어느 정도 적용이 가능한가에 대한 비판 있음 다음은 왓슨과 레이너의 실험이다. 이와 관련하여 유추할 수 있는 내용으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? 가설 유아들이 큰 소리에 두려움을 느낀다는 것을 관찰하고 조건 자극을 큰소리와 연결시키면 조건 자극이 공포를 유발시킬 수 있을 것이다. 내용 큰 소리는 아무런 학습 없이 두려움을 유발 시키므로 (가) 이다. ㄱ. (가)에 들어갈 내용은 '조건 자극'이다.
ㄴ. 인간의 발달은 환경에 의해 좌우된다고 보는 관점이다.
ㄷ. 유전적 여러 결정 인자가 학습에 영향을 미친다고 주장한다.
ㄹ. 파블로프의 고전적 조건 형성 실험을 인간에게 적용 시킨 것이다. <보기> 무조건 반응 성숙이론(게젤) 다음 상황에서 아동의 행동을 통해 유추할 수 있는 이론에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? <보기> ㄱ. 능동적인 인지 과정을 통해 학습하는 것이 가능하다.
ㄴ. 최초로 행동주의를 주장한 왓슨의 이론에 해당한다.ㄷ. 관찰하고 모방하는 과정에서 기억하고 재현하는 과정을 거쳐 학습된다.
ㄹ. 인간의 발달에는 리비도가 집중되어 충족을 느끼는 신체 부위가 단계 마다 다르다. 다음 [스키너의 상자 실험]의 결과에서 알 수 있는 이론을 적용한 사례로 적절한 것만을 <보기>에서 있는대로 고른 것은? 우연적 반응 강화 의도적 반응 쥐는 우연히 지렛대를 누르게 됨 먹이접시에 먹이가 나옴 이후 이러한 행동이 반복되면서 의도적으로 지렛대를 누르게 됨 <보기> ㄱ. 아동의 유전인자가 개인의 학습과 성장률을 좌우한다.
ㄴ. 아동이 칭찬과 같은 보상을 받으면 그 행동을 반복한다.
ㄷ. TV에 나오는 모델의 모습을 보고 아동이 공격성을 관찰하고 모방한다.
ㄹ. 아동의 공격적 행동에서 더 힘이 센 친구가 역공을 하면 그 빈도가 줄어들게 된다. 정답 : ㄱ, ㄹ 반두라의 인지적 사회 학습 이론 프로이트의 심리 성적 이론 정답 : ㄱ, ㄹ 성숙주의 이론 강화 반두라 정답 : ㄴ, ㄹ
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