Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

ZAŠTO JE VAŽNA UKLJUČENOST RODITELJA?

No description
by

Tatjana Solarić

on 15 May 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ZAŠTO JE VAŽNA UKLJUČENOST RODITELJA?

Suradnički ili partnerski odnos predškolske ustanove i roditelja ?
ZAŠTO JE VAŽNA KVALITETNA UKLJUČENOST RODITELJA U VRTIĆU?

Roditelji sa svojom djecom žive od njihova rođenja do odrasle dobi, njihov odnos je cjeloživotni.
Roditelji su prvi i najvažniji odgojitelji svoje djece i nose najveću odgovornost za njihov razvoj i napredak.


DJEČJI VRTIĆ USMJEREN NA DIJETE VIDI RODITELJE KAO SVOJE
NAJVAŽNIJE PARTNERE.

Djetetov socijalni, emocionalni i kognitivni razvoj bit će olakšan ukoliko se temelji na kontinuitetu u interakciji i sudjelovanju odgojne institucije (vrtića) i obitelji (roditelja)

česta interakcija i otvorena komunikacija
aktivno slušanje, razumijevanje i empatija
potpunija obostrana razmjena informacija i pristupačnost
odnos u kojem se ostvaruje uzajamno uvažavanje bez osuđivanja, etiketiranja i kritiziranja

CILJ SURADNJE/PARTNERSTVA -
DOBROBIT DJETETA
!!!

Zašto je onda tako teško ostvariti kvalitetnu suradnju?

KVALITETA SURADNJE U NAJVEĆOJ MJERI OVISI O ODGOJTELJIMA
- inicijator suradnje koji planira program iskustava i aktivnosti
kojima bi se poticala i bogatila uloga roditelja u vrtiću =
USPOSTAVLJANJE KVALITETNIJIH ODNOSA









STRUČNI SURADNICI imaju zadaću uspostavljanja, održavanja i unapređivanja kvalitetnijih suradničkih odnosa

Razmjenjujem li informacije o rastu i razvoju djeteta koje roditelji mogu primijeniti kod kuće?
Upućujem li roditelje kako mogu proširiti ili dopuniti aktivnosti koje se odvijaju u skupini (literatura i sl.)
Organiziram li interaktivne radionice ili KRS na kojima dajem model za rješavanje problema?
Pitam li roditelje što su za njih važni ciljevi koje su postavili za svoju djecu?
Obavještavam li roditelje i uključujem li ih u stvaranje dugoročnih i kratkoročnih planova?

Odazivanje i prisustvovanje roditeljskim sastancima
Sudjelovanje u aktivnostima zajedno s djecom i odgojiteljem
Sudjelovanje u donošenju odluka vezanih za rad dječjeg vrtića
Odlučivanje o programu vrtića i sudjelovanje u njegovu kreiranju
Indikator kvalitete odnosa:
Odgojitelj s roditeljima dijeli odgovornost u procesu donošenja odluka u vezi s odgojem i obrazovanjem njihova djeteta
Moguća pitanja za procjenu:

Koliko su roditelji prisutni u radu vrtića?
Koji su oblici komunikacije uspostavljeni s roditeljima i koju su njihovi rezultati?
Kako i koliko vrtić obavještava roditelje o različitim aktivnostima, novostima, promjenama?
Kakvo je ozračje u vrtiću?
Koliko se roditelji osjećaju dobrodošli kako bi sudjelovali u radu vrtića?
Koliko se odgojitelji osjećaju slobodnima prići roditeljima i pozvati ih da se uključe?
Njeguje li se profesionalizam, timski rad i profesionalna suradnja?
Jesmo li, kao stručni djelatnici, dostatno pripremljeni, spremni i kompetentni prepoznati i odgovoriti na aktualne potrebe roditelja?
Znamo li što roditelji očekuju od vrtića?
Jesu li poznate povratne informacije roditelja o različitim aspektima rada vrtića?
Gdje smo sada?
Kako to znamo?
Kako mjerimo uspjeh naših napora ?
Što treba učiniti da bismo bili bolji?
Gdje idemo?
Koji je najbolji način da tamo idemo zajedno?
Umjesto zaključka:

Partnerstvo s roditeljima proces je stalne refleksije, ispitivanja, rasprave i evalucije unutar zajednice ustanove i roditelja !!!
Literatura:
Ljubetić, M. (2009). Vrtić po mjeri djeteta, Zagreb: Školske novine d.d.
Ljubetić,M. (2011). Partnerstvo obitelji, vrtića i škole, Zagreb, ŠK
Ljubetić, M., Tabain, S.(2009). Odnosi roditelja i djece rane predškolske dobi – kako ih unaprjeđivati? U: Interdisciplinarni pristup učenju put ka kvalitetnijem obrazovanju djeteta. Rijeka:GrafikaZambelli.
Maleš, D. (2007). Od suradnje do partnerstva obitelji i dječjeg vrtića. U: Partnerstvo s roditeljima, 13. DANI PREDŠKOLSKOG ODGOJA ŽUPANIJE SPLITSKO-DALMATINSKE, Omiš.
Donose li dobre roditelje rode?
grupa autora(2007). Uspješno mentoriranje odgajatelja u pristupu usmjerenom na dijete. Zagreb: Pučko otvoreno učilište Korak po korak.

Full transcript