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Modelo de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias de Panamá - Ciencias Sociales

Enero, 2013
by

Bienvenido Sáez

on 23 September 2014

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Transcript of Modelo de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias de Panamá - Ciencias Sociales

Modelo de Evaluación y Acreditación
de Carreras
Universitarias de Panamá
Explicar la conformación del Sistema para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria en Panamá.

Conocer el Proceso de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias de Panamá.
Objetivos Propuestos
27 de agosto de 2013
Sistema para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
SISTEMA
MEDUCA
CONEAUPA
C. T. F.
Universidades Particulares
Universidades
Oficiales
Órganos de Consulta:
Consejo de Rectores de Panamá
Consejo Nacional de Educación
Organigrama del Coneaupa
Consejo del Coneaupa
Secretaría Ejecutiva
Asesoría Legal
Comisión Técnica de
Evaluación y Acreditación (CTEA)
Comisiones
Ad hoc
Comisión Técnica de Administración y Finanzas (CTAF)
Contextualizado
Participativo
Permanente
Características del Proceso de Autoevaluación
Transparente
Componentes de la Matriz de Evaluación
para Ciencias Sociales
Factores
Componentes
Sub-componentes
Criterios de Calidad
Categorías de indicadores
Indicadores
Estándares
FACTOR MODELO CURRICULAR
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas educativas y curriculares
Fundamentos de la carrera
Malla curricular
Integración de áreas de estudio
Trabajo de graduación
Programas analíticos
Metodología
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Práctica académica
FACTOR ESTUDIANTES
Admisión, permanencia y graduación
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas y normativas
Registros
Admisión
Permanencia
Vida universitaria y servicios de apoyo estudiantil
Políticas y normativas
Liderazgo estudiantil
FACTOR INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Política y estrategias
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas generales
Normativa
Fomento y vinculación con la docencia
Capacitación y promoción de los investigadores
Desarrollo de la investigación e innovación
FACTOR EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Desarrollo de la labor de extensión
Políticas generales
Divulgación de la labor de extensión
Proyección de la extensión
Relaciones externas nacionales e internacionales
Educación continua
FACTOR GESTIÓN UNIVERSITARIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Filosofía institucional, políticas, normativa, proyecto
Misión, Visión, Valores
Normativa
Plan de Desarrollo Institucional
Aseguramiento de la Calidad
Identidad y Comunicación
Comunicación
Recursos Humanos
Funciones administrativas y cargos
Reclutamiento y selección
Desarrollo del Recurso Humano
Evaluación del Desempeño
Idoneidad y Competencias
Clima Organizacional
Ejemplo de la Matriz de Evaluación de Carreras (Ciencias de la Salud)
Criterios de Calidad
Pertinencia
Categoría de Indicadores
Esenciales
Importantes
Convenientes
Debe cumplirse
el 100%
Debe cumplirse con al menos el 60%
Debe cumplirse con al menos el 40%
Evaluación promedio mínima por categoría de cada factor: 81 puntos.
Evaluación mínima de cada indicador: 75 puntos.

Cuadro resumen de los indicadores estándares de la matriz de Ciencias de la Salud
Ejemplo: INDICADOR 55
FACTOR DOCENCIA
Componente: Políticas generales y procedimientos
Subcomponente: Selección y vinculación
Criterio de calidad: Coherencia
Categoría de indicador: Esencial
Indicador: Porcentaje de docentes cuyo grado académico y/o experiencia es congruente con los requerimientos de las asignaturas que imparte.
Estándar: El 100% de los docentes evidencia congruencia entre los requerimientos de la asignatura que imparte y su grado académico o experiencia profesional.
En síntesis, el Proceso incluye tres Etapas
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXTERNA
ACREDITACIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
(6)
(15)
(42)
(8)
(144)
(3)
Eficiencia
Transparencia
Eficacia
Coherencia
Universalidad
Impacto
Equidad
COSTOS ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
COSTOS ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
Fundamento Legal
Decreto Ejecutivo
Ley 30 del 20 de julio de 2006
511 de 5 de julio de 2010
Resoluciones
Áreas del conocimiento
Glosario comentado - Carlos Aguirre Bastos

Manual de Frascati

Estudios
UNESCO

ANUIES
Áreas
del
conocimiento
Ciencias Exactas y Naturales
Ingeniería, arquitectura y tecnología
Ciencias de la salud
Ciencias agrícolas
Ciencias sociales
Ciencias de la educación
Humanidades
Ámbito de la autoevaluación
Pregrado y grado
Beneficios de la acreditación
Reconocimiento nacional e internacional de la calidad de la carrera.
Incremento de la matrícula.
Mejoramiento continuo.
Mejores competencias de formación académica y profesional.
Mayores oportunidades de becas, movilidad y proyectos de investigación.
Garantía de actualización constante de la carrera.
Requisitos para ingresar al proceso de autoevaluación
Graduados
Vinculación con los graduados
Vinculación con el sector productivo
FACTOR DOCENTE
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas generales y procedimientos
Selección y vinculación
Idoneidad y competencias
Permanencia y desarrollo
Normativa
Evaluación del desempeño docente
Actualización docente en la carrera
Producción de material académico
Proyección de la investigación e innovación
Publicación y divulgación de las investigaciones e innovaciones.
Costos del proceso de evaluación
Números de sedes y extensiones o instalaciones donde se oferta la carrera
Transporte ida y vuelta con impuestos de cada par académico externo
Hospedajes y alimentación
Movilización interna en Panamá
Viáticos de la comisión Ad Hoc
Insumos para archivar la información, en medios digitales, entre otros.
Otros costos.
Forma de pago del proceso de evaluación
Fases del proceso de autoevaluación
Planificación
Ejecución
Análisis
de la
información
Elaboración del informe de autoevaluación
Análisis y valoración de indicadores y estándares de la matriz
Portada
Rector o representante legal y responsables
Índice general, de cuadros o gráficas
Introducción
Información general de la institución (Historia, misión, visión, matrícula, modalidad, organigrama, organización académica)
Ubicación
Elaboración del informe de autoevaluación
Análisis y valoración de indicadores y estándares de la matriz
Metodología
Resultados específicos por factor
Hallazgos
Valoración por factor
Conclusiones
Anexos
Plan de mejoras
Elaboración del plan de mejoras
Portada similar al informe de autoevaluación
Introducción
Explicación general del plan propuesto
Diagrama de Gantt
Actividades
Indicador
Objetivos
Metas
Recursos
Responsables
Indicadores de seguimiento
Par Académico Externo
Visita In Situ
Validar el informe de autoevaluación
Valorar el cumplimiento de estándares establecidos por Coneaupa
Título en área de la especialidad
Experiencia
Competencia
1. Universidad Tecnológica de Panamá (UTP)
2. Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI)
3. Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA)
4. Universidad Especializadas de las Américas (UDELAS)
5. Universidad Latina de Panamá
6. Universidad de Panamá
7. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT)
8. University of Louisville-Panamá (QUALITY LEADERSHIP UNIVERSITY, S.A.)
9. Universidad Marítima Internacional de Panamá (UMIP)
UNIVERSIDADES ACREDITADAS
10. Fundación Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y El Caribe (ISTHMUS)
11. ISAE- Universidad
12. Universidad Interamericana de Panamá (UIP)
13. Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)
14. Universidad Latinoamericana de Comercio Exterior (ULACET)
15. Universidad Abierta y a distancia de Panamá (UNADP)
16. Universidad del Istmo (UDI)
17. Universidad Americana (UAM)
18. Columbus University
Continuación
UNIVERSIDADES EN PRORROGAS
1. Universidad Especializada del Contador público Autorizado (UNESCPA)
2. Universidad Tecnológica (OTEIMA)
3. Universidad de Santander (UDES)
4. Universidad Cristiana de Panamá (UCP)
5. Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNIEDPA)
6. Universidad Panamericana (UPAM)
7. Universidad de Cartago (UCA)
8. Universidad del Arte (Ganexa)
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