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Desarrollo moral segun Kohlberg

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by

Hazen Gonzales

on 17 January 2016

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Transcript of Desarrollo moral segun Kohlberg

nivel 2
moral
convencional
DESARROLLO MORAL SEGÚN kOHLBERG
¡gRACIAS!
Juliana Castro C.
Biografía
nivel 3
MORAL POST CONVENCIONAL O
BASADA EN PRINCIPIOS
nivel 1
moral preconvencional
Etapa 1:
El castigo y la obediencia.
(heteronomía)
Erika Díaz S.
Hazen Gonzales L.
Jennifer Gutierrez Ñ.
Etapa 2:
El propósito y el intercambio
(individualismo)
Egocentrismo.
Las acciones se consideran sólo físicamente.
Las regla son obedecidas para evitar el castigo.
Los niños se sujetan a reglas por interés propio.
Se deduce que lo justo es relativo.
Se satisfacen las necesidades propias y se reconoce que los demás también.
Objetivo: obtener algo a cambio.
conclusiones
Jean Piaget
Juicio moral en universitarios de la
ciudad de Lima (16 - 19 años)
Nació en Brownsville, el 25 de octubre de 1927
1955 se casó con Lucille Stigberg.
1958, Chicago- Bachelor of Arts y doctorado en Filosofia.
1961, se unió al Departamento de Psicologia de la Universidad de Chicago como profesor.
1987 falleció en Winthrop Massachusetts.
<<Si juntas tus juguetes te doy un dulce>>
TEORÍA DE KOHLBERG APLICADA A LA
POBLACIÓN ADOLESCENTE DE LIMA

Clai: no muy malvada
Piaget: ¿Ves a este caballero (un estudiante)?
Clai: Sí.
Piaget: ¿Qué edad crees que tiene?
Clai: 30 años.
Piaget: Yo creo que tiene 28 años. (El estudiante declara que tiene 36 años).
Piaget: ¿No te parece que los dos hemos mentido?
Clai: Sí, es cierto.
Piaget: ¿Hemos dicho mentiras malvadas?.
Clai: No, no muy malvadas.
Piaget: ¿Cuál es más malvada, la tuya, la. mía o las dos?
Clai: La tuya es más malvada, porque la diferencia es mayor.

el bien y el mal se juzgan.
Atendiendo a las consecuencias de la acción.
LA MORALIDAD SE JUZGA POR LAS INTENCIONES
Desarrollo Moral
dilemas morales
¿Qué debe hacer el oficial?, ¿Tiene el derecho de escoger a otro hombre y enviarlo a una muerte segura?" "¿Por qué?" "¿Tiene el derecho de poner en peligro la vida de los demás soldados?"
La investigacion duro 12 años, en personas entre 10 y 16 años de edad.
Entrevista semiestructurada, sobre dilemas morales.
observar la evolucion del desarrollo moral en una poblacion de 75 personas de condiciones socioculturales medias y bajas.
Kohlberg describe una serie de etapas en la adquisición de juicios ligados al grado de desarrollo cognoscitivo del niño.
Para Kohlberg existen tres niveles en el razonamiento moral, cada uno dividido en dos etapas.
Estas etapas estan ligadas al grado general del desarrollo cognoscitivo del individuo.

teoria del desarrollo moral
En el campo de batalla un oficial ordena la retirada porque el ataque del enemigo es terrible. Antes de retirarse las tropas, hay que volar un puente que queda detrás de ellas. Es casi seguro que el soldado encargado de esa misión perecerá en ella. El oficial lo sabe perfectamente, pero también sabe que debe encomendar la misión a otra persona pues sin él la retirada sería un fracaso. ¿Qué decisión debe tomar?
Piaget: ¿Sabes lo que es una mentira?
Clai: Es cuando decimos algo que no es verdad. .
Piaget: 2 + 2 = 5. ¿Es esto una mentira?
Clai: Sí, sí lo es.
Piaget: ¿Por qué?
Clai: Porque no es verdad.
Piaget: ¿Sabía que no era verdad o se equivocó el niño que dijo que 2 + 2 = 5?
Clai: se equivocó.
Piaget: Entonces si se equivocó, ¿dijo o no dijo una mentira?
Clai: Sí, si la dijo.
Piaget: ¿Una mentira malvada?
Investigaciones referidas al juicio moral y al nivel socioeconómico (Escolares - 5to secundaria)
Investigaciones referidas al juicio moral y la edad (14 - 21 años)
-Sensibilizar a la familia en general, a los padres en particular
a contribuir con el desarrollo del juicio moral.

-Importancia que la familia y la escuela desarrollen formas
comunicativas interactivas.

-Compromiso del estado, las empresas, los educadores y la
comunidad es fundamental.
Entre 4 y 10 años
Estudiantes varones y mujeres de nivel socioeconómico bajo se encuentran principalmente en la etapa 3.
Estudiantes varones de n. s. medio se ubican con mayor frecuencia en la etapa 3(4) y las mujeres del mismo nivel socioeconómico en la etapa 4(3).
Entre los 10 y 13 años de edad
El grupo se ubica principalmente en el estadio 4.
No se encontraron diferencias significativas en relación con el sexo ni con la facultad de estudio.
En cambio, sí se hallaron en lo pertinente a la edad.

A partir de los 13 años
Estudiantes entre 14 y 15 presentan niveles bajos. (Etapa 3)
Estudiantes de 16 - 17 años con promedios intermedios. (Etapa 4-3)
De 18 - 21 años (Etapa 4)
Se prueba hipótesis planteada por Piaget y retomada por Kohlberg: Que el juicio moral, sigue un proceso de crecimiento psicológico.
Los niños ahora quieren agradar a otras
personas. Ser considerados buenos por gente cuya opinión es importante para ellos.

Etapa 3:
Expectativa, relaciones y
conformidad interpersonal
(mutualidad)




Regla de oro: si tú haces algo por mi, yo haré algo por ti.
Definida por Kohlberg como: Etapa de orientación del Niño Bueno.

Etapa 4:
Sistema social y conciencia
( ley y orden)
Las leyes son absolutas.
Lo correcto es la obediencia a la norma.
Etapa 5:
Acuerdo libre y el contrato de
derechos universales.
.Lo justo consiste en ser consciente de la diversidad de valores
y opiniones, de las caracteristicas del grupo o individuo.

.Respetar las reglas democráticas, asegurar la imparcialidad y
el mantenimiento del contrato social.


hola
Etapa: 6
La ética universal
.Idea fundamental de los principios universales
de justicia e igualdad de derechos.
.Decisión consciente de hacer lo correcto al
margen legal y opiniones de los demás.
Posibilidad de cambiar la ley en beneficio de los derechos propios y de los demás.

.No todos llegan a este estadio.
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