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Macroestructura Textual

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on 25 June 2014

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Transcript of Macroestructura Textual

Ontología
Leidys Yohanna Gomez Puentes
Yancy Yormaira Maturana Renteria
Laura Carolina Almario Cadavid

Macroestructura Textual
El Resumen
Estructura
Comprende la red interna de relaciones semánticas mediante las cuales se desarrolla el tema en su totalidad, requiere de una característica esencial:
la coherencia.


¿Por qué es conveniente ?
Tipos de Párrafo
Es una de las características fundamentales del texto en su estructura, constituida como la organización secuencial, estructurada y global del contenido semántico.
Índice
La Macro estructura o coherencia textual

El párrafo:

- Clases de párrafos según su ubicación en el
texto.
- Tipos de párrafos: idea temática.

La cohesión lineal, local y global de un texto.

Las macrorreglas del resumen.

El subrayado.
El resumen en su etimología el verbo latino resumo, está conformado por "sumo" que significa "tomar para si" y por la partícula re. Según esto resumir consiste en volver a tomar algo: retomar.

En lo que se retoma, elegimos ciertos aspectos que consideramos más relevantes y prescindimos de otros.

Es una operación de síntesis, es un atributo inherente al cerebro y esta presente en todo proceso de conocimiento y en toda forma de comunicación.
Principios


1. De cualquier texto es posible hacer un resumen

2. De un mismo texto-fuente o acontecimiento se pueden hacer múltiples resúmenes

3. Uno de esos resúmenes puede ser mejor que los otros

4. Las cualidades que plantea el anterior principio no se logran de manera mecánica.


Macro reglas Semánticas
Para hacer un buen resumen debe respetar las siguientes reglas:

1. Omitir: suprimir toda la información de poca importancia

2. Seleccionar: la relación entre las series de proposiciones es más clara

Peligros en el uso del resumen
Macro reglas Semánticas
3.Generalizar: sustituir una serie de conceptos por un concepto más amplio que los abarca a todos



4.Construir o integrar: aportar una nueva información derivada del texto base
1. No está exento de manipulaciones ni de abusos.

2. Realizar resúmenes amañados e inadecuados.

3. Enfatizar o maximizar lo ocurrido para beneficio de algunos.
¿Qué es subrayar?
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
La comprensión de la estructura

Fijar la atención captar lo esencial de cada párrafo

Destacamos lo esencial de lo secundario. reparar mucha materia confeccionar esquemas y resúmenes.

Favorece la asimilación
¿Qué debemos subrayar?


La idea principal datos relevantes
Las respuestas a cuestionarios del texto
¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
Idea central del texto

En torno a ellas giran las ideas secundarias
¿Cuándo se debe subrayar?
Con lápiz.

Utilizar lápices de colores el subrayado con distintos tipos de líneas.

Nunca en la primera lectura.

En la segunda lectura

En una tercera lectura.

Cuando conocemos el significado de todas las palabras .
propiEsedad fundamental inherente a todo texto (entendido como unidad con significado) que hace que pueda ser percibido como una unidad comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos.



Coherencia local
Mantienen las relaciones de significado unas con otras y tienen unidad también en sí mismas, por lo que se pueden descomponer en otras más pequeñas y más concretas.

Ejemplo

a) Había un hombre sentado en un banco con un cigarrillo sin encender en la boca. Se levantó y se acercó a un señor que paseaba por allí. Le pidió fuego, pero el señor no fumaba. El hombre le dio las gracias y volvió a sentarse. El otro señor siguió su camino.



b) - ¿Tiene usted fuego?
- Lo siento, no fumo.
- No importa. Muchas gracias de todas formas.



Coherencia global


Para que pueda decirse que un enunciado o sucesión de enunciados constituye un texto, tiene que poseer un núcleo informativo fundamental, que es el asunto del que trata.


Coherencia textual
Había un hombre sentado en un banco con un cigarrillo sin encender en la boca. No he vuelto a ver a tu hermana. Las lluvias torrenciales casi acaban con La Palma y, a partir de la expulsión de Cristiano Ronaldo el Madrid ha empezado a jugar mejor.
Implicación lógica

"Le he vendido el libro a Juan, pero Juan se lo ha comprado a Luis".



Coherencia Lineal
Es aquella que da estructura del texto y con la organización lógica de las ideas.Es decir, que las distintas partes mantengan relaciones de
significado, y que haya una adecuada progresión temática.



Conocimiento del mundo


"La última mosca ha leído todos los libros y sabe la hora que es. La última mosca ha agotado todo el repertorio de la cocina burguesa. La última mosca sabe escuchar en las calvas del eco y el rumor de los pensamientos".



Presuposición

"Puede que sea Lucas quien ha llamado por teléfono, pero no ha llamado a nadie".


Párrafo
El párrafo es una unidad significativa o unidad de pensamiento debido a que agrupa las oraciones por ideas.
Esto quiere decir que cada párrafo desarrolla una idea principal distinta de la de los otros párrafos; de este modo, el texto deja de ser un revoltijo de oraciones y facilita la comprensión.
Según su Ubicación en el texto:
Apertura

Es el que introduce el texto su función es fundamental ya que el autor presenta el problema, plantea la tesis y atrae el interés del lector.


"Apreciamos su comunicación del 20 de marzo de 2011 y su interés en nuestros productos".
Transición


Sirve para dar un cambio en el tema, de puente para la continuación del texto o para pasar de una parte a otra. Utiliza expresiones como: en consecuencia, por lo tanto, no obstante, a pesar de lo anterior, además, por último.
"Existen otras formas de representación más o menos semejante a los mapas conceptuales. Aludiremos brevemente a algunas de ellas. (Atkinson y Shifhio. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración)".
Cierre


Resume el sentido general del texto, lo redondea dándole pleno sentido, y pretende dejar un buen recuerdo en el lector. A veces puede ofrecer conclusiones en torno al tema tratado, ofrecer sugerencias o motivar al lector para unirse a las ideas defendidas por el autor.
A modo de breve conclusión, me gustaría expresar algunas reflexiones que pueden ser útiles. En primer lugar, la dinámica de clase que se crea cuando se ha adoptado esta pauta didáctica, está en sintonía con lo que diversos autores describen como fruto de sus trabajos, a saber, que el trabajo cooperativo supera en rendimiento a las modalidades de trabajo competitivo e individualizado… (Joan Rué, El trabajo cooperativo por grupos)
.
Otros Tipos de Párrafo
Según su Función dentro del texto:
Deductivo
En donde la idea central aparece al comienzo. Es el tipo de párrafo más común, pues con esta ubicación se ayuda a darle claridad al tema central.
Inductivo
la idea central aparece al final de párrafo; con esta técnica el lector encontrará que ella viene a ser la afirmación definitiva o la conclusión final de todo el párrafo.
Sintetizante
La idea central se halla ubicada en el centro o en medio del párrafo
Implícito

Es aquel en donde la idea aparece diseminada a través de todo el párrafo, y el lector debe inferirla o resumirla con sus propias palabras.
Para Recordar ...

Apertura

Transición

Cierre
De Introducción

De Desarrollo

De Enlace

De Conclusión
Según su ubicación
Según su Idea Temática
Bibliografía
TOBÓN FRANCO, Rogelio.(1995). El resumen:teoría y práctica. Medellín, Colombia: Grupo Impresor.

Martinez S, Maria Cristina.(2002).Estrategias de lectura y escritura de texto.Prespectivas teóricas y talleres.Cali, Colombia: Cátedra UNESCO

Técnicas de Estudio: El Resumen.(s.f). Recuperado el 21 de abril de 2014, de http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen

Técnicas de Estudio: El subrayado.(s.f). Recuperado el 21 de abril de 2014, de http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/subrayado

El parrafo: Recuperado el 25 de abril de 2014,de http://alondra.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=14175‎.



Preguntas
“A través del tiempo, la creación artística se ha ejercido en Colombia con descollante talento
. Desde épocas precolombinas sobresale en el panorama indígena la actividad de ceramistas y orfebres, de escultores y artífices; en Quimbaya, Calima, Tolima, Sinú, San Agustín, Tumaco, Tairona, Nariño o Cundinamarca y Boyacá, ellos concibieron un arte que en sus respectivas especialidades emula con el mejor del continente.

Los animales de la latitud norte requieren más calor para soportar el frío que los de los trópicos. Mucho de este calor es suministrado por el consumo de grasas que dan energía y que provienen de otros animales. Por ejemplo, el esquimal come grasa de ballena porque la necesita y porque está prontamente disponible. El medio ambiente también desempeña su papel al determinar los hábitos alimenticios. El alimento de los animales acuáticos difiere del de los animales terrestres.
Todo ello significa que la escogencia del alimento es determinada por varios factores, entre los cuales están las condiciones climáticas, la disponibilidad y el medio ambiente.


Y qué decir de la muerte, de la vida, de la esperanza de los hombres? ¿Existirá una tierra prometida, o un infierno calcinante? ¿Tendrá un camino seguro el hombre de bien o es simple falsedad la promesa de un mañana?


Uno de los primeros estudios sobre la nutrición fue hecho por Santorio en 1614. Este señor se pesaba antes y después de las comidas con el fin de averiguar cuánto del alimento comido se desvanecía en forma de sudor insensible y de calor.
Más tarde, los investigadores descubrieron que el alimento se oxida en el cuerpo, liberando energía, y que el contenido de energía de ese cuerpo, podía ser medido. La unidad de medición adoptada fue la caloría alimenticia.
Ella es conocida también como la gran caloría. La caloría es la cantidad de calor requerido para elevar un kilogramo (un litro) de agua a un grado centígrado. La pequeña caloría, usada en los laboratorios químicos es la cantidad de calor requerida para elevar un gramo (un centímetro cúbico) de agua a un grado centígrado.

Tipos de Párrafo
Según su Idea Temática:
Analizante o deductivo

Sintetizante o inductivo

Analizante-Sintetizante

Párrafo implícito


Se manifiesta en diferentes niveles, la totalidad del texto, sus partes constitutivas y los diversos enunciados que lo componen, lo que permite distinguir entre coherencia
global, lineal y local.


Coherencia textual
Enunciado A
Tema: La Administración pública.
Información adicional (o nueva): …se inventó cuando se inventó el Estado moderno.
Enunciado B
Información conocida: la idea de introducir la Administración pública.
Información adicional (o nueva): es encomiable / trajo consigo muchas ventajas.
Enunciado C
Información conocida: Ventajas de la Administración pública.
Información adicional (o nueva): una importante fue el acoso y derribo del mundo feudal.
Taller
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