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Modalidad Curricular Waldorf

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on 11 November 2013

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Metodología
La organización del espacio exterior a estos centros se caracteriza por poseer variadas áreas verdes, con bastante vegetación, árboles, flores y espacios abiertos
Modalidad Curricular Waldorf
Precursor: Rudolf Steiner
“La educación ha de llevarse a cabo como un obrar artístico, en un ambiente libre y creador” (Steiner, 2010).
Historia
La historia de la pedagogía Waldorf comienza en Alemania durante el caos social-económico que provocó la primera guerra mundia.

Metodología
Con respecto a la organización del tiempo, se observa como la rutina diaria, es adaptada libremente por cada institución.
Doctor en Filosofía y Letras. Nació en Austria (1861) y murió en Dornach, Suiza (1925). Estudió Matemáticas, Física y otros dominios de las Ciencias y las Artes
Fundamentos
La modalidad curricular Waldorf se fundamenta en la concepción del ser humano como un ser espiritual, constituido por cuerpo, alma y espíritu.
Esta modalidad se centra en cultivar en los niños, la espiritualidad, el respeto por la naturaleza y por el ser humano, de descubrirlo y compartir con el otro ser.
“La pedagogía Waldorf pretende conducir al niño/a hacia un desarrollo claro y equilibrado de su intelecto, hacia un sentir enriquecido artísticamente y al fortalecimiento de una voluntad sana y activa, de tal modo que sus pensamientos, sentimientos y actos puedan hacer frente a los desafíos prácticos de la vida.” (Moreno, 2010
Metodología
En cuanto a la planeación, los conocimientos y materias a estudiar se abordan en cada grupo de estudiantes según las etapas de desarrollo en que se encuentren. De este modo, entendiendo las necesidades de los distintos cursos, se busca incentivar el aprendizaje activo y satisfactorio
Metodología
En aquella época Steiner se encargó de brindarles educación a hijos e hijas de obreros de una fábrica de cigarrillos, e incluso se encargó durante cinco años de dirigir la organización del centro junto con la formación del equipo docente
Esta primera escuela Waldorf “acogió a más de 700 niños y niñas”, lo que conllevo a la creación de otras escuelas con modalidad curricular Waldorf a lo largo de la Alemania y del resto del Mundo
Las asignaturas se imparten por períodos de tres o cuatro semanas, en las cuales, todas las mañanas, se profundiza en una de estas áreas del conocimiento por alrededor de dos horas (periodos).
Además, las rutinas diarias son flexibles y se centran en las estaciones que se viven en el espacio físico donde se encuentra la institución Waldorf.
Horario Kínder Colegio Etievan
Ronda de saludo en la mañana
Ceremonia de la luz
El espacio dentro de las salas generalmente se visualiza amplio, donde las mesas (grupales), las sillas y la mayoría de los implementos son de madera, mimbre y paja
La iluminación siempre es importante y las lámparas son habitualmente de papel. Por su parte, los materiales se disponen en repisas, que son también de madera, siempre al libre alcance de los niños.
La evaluación por su parte, se vuelve un trabajo personalizado estudiante-profesor, donde se evalúa el proceso de aprendizaje mediante el contacto cotidiano y no mediante calificaciones.
El educador dentro de esta modalidad se muestra como un guía dentro del desarrollo del niño, el cual lo acompaña y le da apoyo, dentro de un espacio de confianza, a cada uno de los niños en sus procesos y transformaciones
El rol del estudiante por su lado, se entiende como un rol sumamente activo, donde el niño se comprende como un todo comprometido y en constante desarrollo, el cual es libre y guiado en el camino de la voluntad interior.
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