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teoria de ELIZABETH ANDERSON

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Astrid castillo

on 18 February 2015

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teoría
de

ELIZABETH

ANDERSON

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Análisis y diagnóstico
Valoración del Núcleo:
El modelo se centra en el reconocimiento de todas las variables y factores que están influyendo en la respuesta de la comunidad a los estresores, tanto internos, es decir, propios de las personas y su ambiente, como externos presentes en el suprasistema, es decir, fuera de los límites de la comunidad
Valoración de La Comunidad en esta etapá se encuentra:
el núcleo de la comunidad y
los ocho subsistemas del ambiente
McFarlane (1988, 1996)
Las etapas del Proceso de Enfermería descritas por Anderson y McFarlane en su modelo son:
Valoración;
Análisis y Diagnósticos de Enfermería Comunitaria;
Plan: planificación de la intervención comunitaria según niveles de prevención primaria, secundaria y/o terciaria.

La valoración del núcleo de la comunidad incluye todos los atributos o características propias de las personas (Anderson y McFarlane, 1996). Entre ellas destacan:
LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD
las características sociodemográficas de la población (estructura por edad y sexo),
características económicas (ingreso, ocupación),
características educacionales (escolaridad o nivel de instrucción, cursos de capacitación),
etnia, tipos de hogares, estado civil, estadísticas vitales (nacimientos y muertes por edad y causa),
religión; sus valores, creencias y costumbres;
las características de salud, morbimortalidad, estilos de vida y uso de los servicios de salud.
Modelo de Valoración Familiar de Calgary
(Wright y Leahey, 2000),
Esta define :
funciones de la familia y
patrones de funcionamiento familiar
historia familiar (desde que la familia se formó); valores, creencias y costumbres que influyen en su organización como sistema;
características socio demográficas (edades, género)
relación de parentesco, nivel educacional, actividad, ingreso);
relación con las familias de origen etapa del ciclo de vida familiar actual;
problemas de salud de sus miembros (actuales y antecedentes familiares),

utilización de los servicios de salud (previsión y uso que hacen de ella);
impacto de los problemas de salud individual en el proceso familiar; estilos de vida;
características de los patrones de la vida diaria o aspecto instrumental del funcionamiento familiar;
características del componente expresivo del funcionamiento familiar, referido al tipo de comunicación, solución de problemas, distribución y ejercicio de los roles y estilo normativo de la familia.
Valoración del Ambiente:
La valoración de los 8 subsistemas incluye los mismos elementos para comunidades y familias (Anderson y McFarlane, 1996).
Ambiente físico:
Entre los elementos a valorar se encuentran ubicación geográfica, densidad de población, características del clima, características del terreno, presencia de animales y vectores, señalizaciones y características de la iluminación, características de las viviendas, características de los transeúntes, áreas verdes, centros de abastecimiento, iglesias, organizaciones y otros.
Servicios sociales y de salud:
Se valoran la cantidad, calidad, acceso y cobertura de recursos o servicios sociales y de salud disponibles, así como el tipo de servicios ofrecidos tanto por parte de organismos gubernamentales como no gubernamentales.
Economía:
La valoración considera bienes y servicios y fuentes de trabajo disponibles para la comunidad o familia; ingreso per cápita; tasa de empleo y desempleo; tasa de actividad por edad y sexo y distribución porcentual según sector de ocupación.
Seguridad y transporte:
La valoración de la seguridad del sector considera servicios de protección como bomberos, policía u otros; calidad del aire; disposición de residuos sólidos; disposición de residuos líquidos; disposición de agua potable y red de iluminación. La valoración del transporte considera principalmente el tipo de transporte disponible, tanto público como privado.
Política y gobierno:
Considera la valoración de organizaciones políticas a nivel local. En nuestro medio, se considera la Municipalidad como representación de poder político, con los distintos departamentos y servicios ofrecidos a la comuna, incluyendo los programas de desarrollo comunitario.
Comunicación:
Su valoración se realiza en el ámbito formal e informal.
Recreación:

La valoración considera recursos disponibles para la recreación y el uso que hace la comunidad y/o familia de ellos
Educación:
Se valora el tipo y acceso a establecimientos educacionales y recursos de capacitación disponibles.
La comunicación formal
incluye la presencia y uso por parte de la comunidad de medios como prensa, radio, TV, correo, teléfono, internet.
La informal
considera la forma en que la comunidad se comunica internamente, como puede ser a través de boletines, diarios comunales, radios locales, posters de la iglesia, de los establecimientos educacionales, entre otros.
Un buen análisis permite formular los diagnósticos de salud y/o de Enfermería para planificar la intervención de forma coherente con la realidad, y en alguno de los niveles de prevención Anderson y McFarlane (1996) destacan la importancia de analizar los parámetros en conjunto con la comunidad para llegar a un diagnóstico de salud de la misma
para el análisis, se requiere identificar todos aquellos estresores (presentes en el núcleo y los ocho subsistemas) que representan un riesgo, amenaza y/o daño a la salud de la comunidad o de la familia. Un temporal de viento y lluvia o la cesantía a nivel nacional pueden considerarse como
estresores extracomunitarios
; en cambio, la mala disposición de basuras o la ausencia de escuelas pueden identificarse como
estresores intracomunitarios .

clases de estresores
es el estudio de los datos obtenidos de la valoración con el objetivo de tener una imagen clara de los factores que producen tensión o estrés (estresores); de los problemas de salud ocasionados por los estresores identificados (grado de reacción); de las conductas que están realizando para prevenir los problemas de salud y los recursos y fortalezas para tratar o solucionar los problemas cuando se presentan y lograr el nivel de funcionamiento perdido por el daño producido (líneas de resistencia).
EL ANALISIS
El diagnóstico de Enfermería le da la dirección a las intervenciones de Enfermería y a las metas. La meta deriva de los estresores identificados, pudiendo referirse a la eliminación o disminución de un estresor, o al fortalecimiento de las fortalezas de la comunidad, actuando sobre las líneas de defensa
EL DIAGNOSTICO
Planificación de la intervención
El validar los diagnósticos de Enfermería comunitaria con los miembros de la comunidad es un paso importante para mantener la participación de la comunidad en el proceso dirigido a planear las intervenciones en salud. Las comunidades tienen el derecho a identificar sus propias necesidades y negociar con la enfermera comunitaria las intervenciones o programas específicos de salud. A su vez, la enfermera es responsable de proporcionar la información requerida para llevar a cabo el proceso
Intervención comunitaria según niveles de prevención primaria, secundaria y/o terciaria:
La intervención de Enfermería planteada por el Modelo Comunidad Participante, se enfoca hacia la prevención (primaria, secundaria o terciaria) y se basa en el continuum salud-enfermedad.
se relaciona con la intervención para identificar y reducir los factores de riesgo posibles o reales asociados con los factores estresantes del entorno y con la prevención de una posible reacción.
La prevención primaria
PREVENCION SECUNDARIA
consiste en detectar y aplicar tratamiento a las enfermedades en estados muy tempranos.La intervención tiene lugar al principio de la enfermedad, siendo su objetivo principal el impedir o retrasar el desarrollo de la misma
PREVENCION TERCIARIA
se realiza cuando ya se ha instaurado la enfermedad, y se intenta evitar que empeore y que se produzcan complicaciones.La intervención tiene lugar en plena enfermedad, siendo su objetivo principal eliminar o reducir las consecuencias del desarrollo de la misma.
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