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Estudio del Sentido de Pertenencia en Estudiantes y Docentes

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on 2 October 2015

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Transcript of Estudio del Sentido de Pertenencia en Estudiantes y Docentes

CAPITULO I - EL PROBLEMA
CAPITULO III -
MARCO METODOLÓGICO
CAPITULO IV - ANÁLISIS Y RECOLECCIÓN DE DATOS
CAPITULO II -
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Ferrer R., Valeria Carolina;
Rodríguez S., Isabel Cecilia;
Urdaneta C., María Valeria.

Estudio del Sentido de Pertenencia en Estudiantes y Docentes de Bachillerato de la U. E. Colegio Las Fuentes
General
Objetivos
Sentido de Pertenencia
Familia
Origen
Siguiendo Normas
Integrante de Grupo
Da Seguridad y Autoestima
Amor hacia
Específicos
Estudiar el sentido de pertenencia en las estudiantes y personal docente de bachillerato de la U. E Colegio Las Fuentes.
1. Identificar la presencia de los factores que determinan el sentido de pertenencia en la población estudiada.
2. Crear una encuesta, a partir de las dimensiones establecidas que lo determinan.
3. Diagnosticar en qué grado tienen desarrollado éste sentido

Limitaciones
Sinceridad del Encuestado
González y Reyes, en el año 2003 realizaron para la Universidad del Zulia la investigación titulada “Factores que influyen en la falta de sentido de pertenencia de los estudiantes y profesores”
Francisco Gómez, en el año 2009 elaboró una investigación para la Universidad Pedagógica Libertador sobre el “Sentido de pertenencia de los docentes en el departamento de castellano”
Bases Teóricas
Sentido de Pertenencia
Elementos Permanentes del Sentido de Pertenencia
Identidad
Cultura y Clima Organizacional
Imagen Coorporativa
Comportamiento del Estudiante Según su Sentido de Pertenencia
Escaso
Alto
Normas a Seguir Cuando se Pertenece a un Grupo
Analítica
De Campo
Tipo de Investigación y Metodología
Muestra
51 individuos: 6 docentes y 45 alumnas
Población
169 individuos: 20 docentes y 149 estudiantes
Instrumento
30 preguntas
Escrita
Identificar opiniones
Encuesta
Indicador: Horario
Ítem N° 2: ¿Entra a tiempo a todas las clases?
Indicador: Presentación Personal
Ítem N° 4: ¿Le importa tener buena presencia en el colegio?
Dimensión: Cumplimiento de Normas
Dimensión: Identidad
Indicador: Colaboración
Ítem N° 27: ¿Se propondría a representar al colegio?
Indicador: Colaboración
Ítem N° 28: ¿Le entusiasma colaborar con las ideas de la docentes o del colegio?
Indicador: Comunicación
Ítem N° 29: ¿Usualmente critica al colegio?
Dimensión: Cuidado de Instalaciones
Indicador: Planta Física
Ítem N° 13: ¿Lanza papeles o sucio al piso de su salón?
Indicador: Útiles
Ítem N° 14: ¿Tiene sus útiles completos?
Conclusiones
Recomendaciones
Dimensiones como Cumplimiento de Normas y Cuidado de Instalaciones
Dimensión Identidad
Alto
Normal/Alto
Bajo
Normal/Bajo
Docentes: Sentido de Pertenencia más desarrollado
Campaña para fomentar el sentido de pertenencia
Campaña para mejorar las condiciones físicas
Centro de Estudiantes
Periódico Estudiantil
Charlas de Personas Especializadas
Olimpiadas Deportivas
Club Teatral
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