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Copy of Cours dév de l'enf - Âge préscolaire

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guillaume lafontaine

on 22 October 2012

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Transcript of Copy of Cours dév de l'enf - Âge préscolaire

L'âge préscolaire (2 à 5 ans) 1. La théorie psychanalytique Les Stades psychosexuels Avant l'âge préscolaire: Le stade Oral Âge préscolaire: À 2 ans; le stade anal Devenir propre vs avoir le contrôle De 3 à 5 ans, le stade phallique Complexe d'Oedipe Identification au père vs adoration de la mère Tâche = Refoulement des pulsions sexuelles jusqu'à l'adolescence et s'identifier au père Sigmund Freud Erik Erikson 1902-1994 1856-1939 Les stades psychosociaux d'Erikson 1. De 0 à 2 ans,
le stade confiance-méfiance Source de sécurité Rôle du parent Mésadaptation 2. De 2 à 3 ans, Autonomie ou honte et doute 3. De 4 à 5 ans,
Initiative ou culpabilité Mère Parents Famille Offrir un environnement sécurisant Ambivalence ou retrait Encadrer l'exploration et la prise de risque Difficulté d'affirmation ou aggressivité Encourager la responsabilité et la créativité Égocentrisme ou inhibition 2. La théorie sociale cognitive La direction du développement de la pensée Apparence Causes
Observation Inférence
Absolu Nuances
Égocentrisme Objectivité Stade Opérations
préopératoire concrètes
(dès 2 ans) (dès 6-7 ans) Lien avec Piaget: Tâche = devenir propre Apprentissages sociaux à l'âge préscolaire La classification Caractéristiques évidentes
Regroupements homogènes
Court terme, instable Sert à situer les gens par
rapport à un groupe Les attributions Début de compréhension des intentions
Résultat de l'action trop important à cet âge Permet de différencier les accidents des actes malveillants Les règles morales Début de distinction bon/mauvais
Différencie la morale du normal But adaptatif La théorie 1. La famille L'attachement Les manifestations d'attachement diminuent avec l'âge. L'enfant devient donc de plus en plus autonome sur le plan affectif. Pourquoi? Acquiert autonomie motrice
Commence à pouvoir parler à tout le monde
Attachement interiorisé (Erikson) Mais l'attachement de l'enfant avec de nouvelles personnes ressemblera à l'attachement qu'il a avec sa mère. Le fonctionnement familial La chaleur et l'affection Meilleur attachement
Meilleur estime de soi
Meilleures habiletés sociales,
Meilleurs résultats scolaire... Un encadrement approprié Moins d'agressivité
Plus d'estime de soi
Plus compétent
Plus obéissant Attentes réalistes Plus altruisme
Meilleure estime de soi
Moins agressifs Une communication de qualité Plus de maturité socio-affective Selon Diana Baumrind Les styles parentaux 5+7= Autoritaire Démocratique Désengagé Permissif +Affection -Affection - Contrôle + Contrôle La structure familiale À retenir Mais la structure n'est pas tant importante Pourtant elle peut influencer Les ressources disponibles
Le style parental La disponibilité des parents Pis ça c'est important pour l'enfant Le développement
social 2. L'amitié Les relations avec les pairs Relations avec les parents
(Verticale) Relations avec les pairs
(Horizontale) Source de sécurité, habiletés sociales de base Coopération
Intimité
Compétition Dév: L'apprentissage de l'amitié L'enfant passe progressivement Du jeu associatif
(Interactions de courtes durées) Au jeu coopératif
(2 enfants, 1 jeu plus ou moins structuré) À partir de 18 mois Cela lui permet d'acquérir des habiletés sociales
qui lui serviront plus tard 3. L'agressivité 4. Les comportements
Prosociaux http://developpement.ccdmd.qc.ca/ L'évolution de l'agressivité De 2 à 4 ans Agression physique Influence sur le reste de la vie... Très fréquentes De 4 à 8 ans En baisse Agression verbale Plus rare En hausse Type d'agression Instrumentale Hostile Cause probable Conflit avec
parents Conflit avec pairs Apprentissage
de l'agressivité Apprentissage social: L'enfant imite un modèle Renforcement: L'enfant obtient des avantages à être violent Causes: Style parental Effet de groupe Génétique Peu d'habiletés sociales Comportements prosociaux C'est quoi ça? Démontre de bonnes habiletés sociales Causes: Style parental Aprentissage social Renforcement Effet de groupe Le développement de la personnalité 1. Le tempérament Le tempérament Caractère de la naissance jusqu'à la mort Tempérament + adaptation à l'env = Personnalité À l'âge préscolaire Tempérament difficile + Problèmes comportementaux Tempérament inhibé + Problèmes émotionnels Tempérament facile - Problèmes 2. Le concept de soi Le moi développé à l'âge préscolaire Catégoriel L'enfant se classifie lui même sommairement (ex: garçon vs fille) Émotionnel L'enfant peut identifier ses émotions et les réguler. Il peut aussi faire preuve d'empathie. Sexué Social Ce moi est nouveau à l'âge préscolaire. Il contient les scénarios et les rôles sociaux. Le développement de l'identité sexuée 1. Concept de genre Les étapes du développement du concept de genre de Kohlberg 1. L'identité de genre De 2 à 4 ans
Connais son sexe
Devine le sexe des autres selon caractéristiques apparentes 2. La stabilité du genre De 4 à 5 ans
Comprends que le genre ne change pas d'habitude 3. La constance du genre De 5 à 6 ans Comprends que le genre ne peut jamais changer 2. Les rôles sexués Le rôle sexué L'enfant apprends à classifier les rôles sexuels
au cours du développement À 2 ans Associe les
genres à des objets À 3-4 ans Associe les genres
à des activités à 5 ans Associe les
genres à des
traits de
personnalité Préjugés très forts 3. Les comportements stéréotypés Les comportements stéréotypés Sont très précoces Amis de même sexe à 3 ans avant la stabilité du genre L'importance varie selon le sexe Les comportements sexuels croisés
sont plus encouragés chez les filles
que chez les garçons. (Effet culturel) ? Quand un enfant fait des activités liés à l'autre sexe Qu'est-ce qui influence les comportements stéréotypés? Comportement sexuel
stéréotypé Biologie Hormones
Génétique
etc L'environnement Les parents
Les films
Les amis
etc Les capacités cognitives... La diversité des modèles Biparentalité c'est bien Divorce c'est mal Conséquences des styles parentaux Autoritaire Soumission et dépendance Démocratique Permissif Désengagé Bonnes habiletés sociales Enfant roi, plus égoïste, égocentrique plus longtemps, vulnérable aux frustrations La théorie du développement du moi sexué Stade phallique (3 à 5 ans) = Identification au parent du même sexe. Mais enfant joue avec même sexe bien avant... Freud: Bandura: Le modelage et le renforcement des comportements par les parents encouragent les comportements sexués. Kohlberg: Concept du genre = + de motivation à apprendre les comportements sexués. Mais enfant joue avec même sexe bien avant... Martin et al.: L'enfant acquiert un schéma de genre. Il s'identifie alors à un des deux sexes et ils se conforment donc à ce rôle. Perspective sociale cognitive: Par modelage, expérience et éducation, l'enfant apprend à quel groupe il appartient et donc comment il doit donc se comporter. À partir
de 3
ans Le contrôle psychologique (Hors Livre) Contrôle psychologique = Comportements intrusifs et manipulateurs du parent sur les pensées et les sentiments de l'enfant dans la relation avec son parent. Sert au parent et nuit à l'enfant Comportement parental le plus dommageable Ex: «Si tu ne fais pas ta chambre, maman ne t'aimera plus.» Ou Rébellion et hostilité Meilleure santé mentale Meilleur résultats scolaires Meilleure estime de soi Confusion
Anxiété
Déviance 35% 11% 35% 19% Boucles thalamo-corticales... Et boucles thalamo-corticales...
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