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TITERES BOCONES

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GABRIELA SANTIAGO CELIS

on 28 November 2013

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Transcript of TITERES BOCONES

IMPORTANCIA DEL TÍTERE EN EDUCACIÓN
TITERES BOCONES
CURSO- TALLER
TODO LO QUE DEBES SABER ANTES DE ELABORAR UN TITERE BOCON!!
ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas... ideas...
PROPÓSITO GENERAL
Elaborar y utilizar los títeres bocones o muppets de manera pertinente, mediante una explicación teórica, el boceto y práctica de un muñeco bocón así como la puesta en escena de una obra improvisada para que el aprendizaje sea útil y apoye a los participantes en sus prácticas educativas posteriores.
Los títeres son una manifestación artística pues en ellos se imprime la imaginación del hombre, su sensibilidad, su creatividad y su necesidad de ser creador.
MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
CONSEJILLOS DE USO
ORIGEN
Los conocimientos de historia de México, nos señalan que los títeres fueron traídos desde que Cristóbal Colon descubrió América, es decir, donde traía consigo una serie de soldados que hacían títeres manuales, que para ellos significaba un entretenimiento factible y de expresión corporal, en este caso se deduce que el títere tiene una interpretación muy antigua.
Según charles Nodier, los títeres surgieron de la imaginación, y que pertenece a todos los tiempos y a todos los lugares de la tierra, es decir, el primer títere es la primera muñeca puesta en manos de un niño, y que el primer drama nace del monólogo (dialogo que sostiene el niño y su muñeco).

IMPORTANCIA SOCIAL
Las manifestaciones artísticas y culturales son diversas y específicas dependiendo de la cultura que la exprese pero todas tienen una constante hacia la música, las danzas y el teatro.
Los títeres expresan las manifestaciones que poseen las distintas culturas, costumbres, tradiciones, pensamientos, consmoviciones e ideas y valores.
CONACULTA reconoce que se debe alentar las expresiones de distintos grupos sociales del país para así promover, preservar y enriquecer los bienes artísticos, culturales y patrimonios históricos con los que cuenta la Nación.
De lo anterior la importancia de elaborar títeres y usarlos en pro de la sociedad.
Las representaciones teatrales siempre han tenido un carácter educativo, es decir que a través del teatro se ha fomentado la educación. Los títeres muppets son un recurso didáctico para transmitir valores, conocimientos y actitudes que son necesarios para la vida social, familiar y escolar.
Los títeres también pueden ser utilizados para abordar contenidos del currículo, aquí es donde el docente juega un papel muy importante, ya que de acuerdo con su iniciativa y creatividad, los puede adecuar para lograr en los alumnos aprendizajes significativos, utilizando como material didáctico el títere.
La elaboración y uso de títeres bocones para teatro de guiñol permite a los participantes del taller mejorar su dicción, enriquecer su vocabulario, así también los motiva a realizar sus propios títeres, manipularlos ensayando diferentes movimientos y voces, interactuar con los títeres de sus compañeros, improvisar y crear diálogos, dramatizar cuentos, leyendas, fabulas, estas actividades convierten al participante del taller en protagonista de su propio aprendizaje.

CARTON
HULE ESPUMA O ESPONJA DE 2 CM
RESISTOL
OJOS MOVIBLES O DOS CUCHARAS DE PLASTICO CON DOS OJOS DE PLASTICO NEGRO
TELAS DE ACUERDO AL MUÑECO QUE SE VA A ELABORAR
ESTAMBRE NEGRO O DE ACUERDO AL COLOR DE CABELLO QUE QUIERAN QUE TENGA SU TITERE BOCON RELLENO
UN PALO DE BANDERA
5 CM DE VELCRO O UNA LIGA
TIJERAS
CARTULINA
HILO Y AHUJA
PASO 1: IMAGINA TU TITERE BOCON Y CREA MOLDES PARA BOCA, MANOS Y ROSTRO, PUEDES AYUDARTE DE IMÁGENES YA EXISTENTES EN LA INTERNET. RECUERDA QUE LO IMPORTANTE ES QUE LA BOCA SE PUEDA ABRIR Y CERRAR PARA SIMULAR QUE HABLA
PASO 2: CALCA TUS MOLDES EN LA ESPONJA O HULE ESPUMA Y RECORTALOS TODOS; LO MISMO EN EL COLOR DE TELA CORRESPONDIENTE A CADA PARTE DEL CUERPO ES DECIR CALCA LA CARA EN COLOR CARNE, PERO EL PECHO DEL COLOR DE LA ROPA QUE HA DE LLEVAR.
PASO 3: ARMA TU TITERE Y COLOCALE LOS OJOS
PASO 4: FORRA TU TITERE Y COLOCALES LA NARIZ.
PASO 5: COLOCALE EN EL PALO VELCRO Y TAMBIEN EN UNA MANO DEL TITERE A FIN DE QUE PUEDAS MANIOBRARLO SIN TENER QUE PEGAR DE FORMA PERMANENTE EL PALO AL MUÑECO O COLOCALE EL PALO CON LA LIGA.
PASO 6: PRACTICA CON TU MUÑECO LA OBRA QUE VAS A PRESENTAR.



PRACTICA DISTINTAS VOCES PARA TU TITERE, DE TAL FORMA QUE EN ESCENA NO SE DEN CUENTA QUE ERES TU QUIEN MANIOBRA EL TITERE, PUEDES APRETARTE LA GARGANTA O LOS LABIOS.
HAS UN SONIDO PECULIAR QUE LE DE PERSONALIDAD A TU TITERE, COMO UN CHIFLIDO O UNA PALABRA O ALGUN GRITITO O ALGO.
PRACTICA LA OBRA COMPLETA PARA QUE AL PRESENTARLA DE VERDAD NO TE CANSES Y SEPAS MANIOBRAR EL TITERE
DOBLA LA MUÑECA DE LA MANO COMPLETAMENTE HASTA QUE DUELA UN POQUITO PUES ES LA POSICIÒN CORRECTA PARA EL USO DEL TITERE.
PIDE A OTRO QUE VEA MIENTRAS ENSAYAS PARA QUE TE INDIQUE SI TU TITERE VE AL CIELO O HACE LOS MOVIMIENTOS DEMASIADO BRUSCOS
CUANDO APARESCA EL TITERE PROCURA QUE SEA DE FORMA ESCALONADA, ASCENDENTE Y DE FRENTE Y CUANDO SE RETIRE DE FORMA ESCALONADA, DESCENDENTE Y DE FRENTE.

Titulo: Caperucita Roja.
Autor: Hermanos Grimm.
Personajes: (6 niños).
Narrador / Caperucita Roja / Madre / Lobo / Abuelita / Leñador
Categoria: Obra de teatro

Narrador: Había una vez hermosa niña llamada Caperucita Roja…
Madre: Caperucita, la abuela está enferma. Sé una buena niña y llévale esta canasta de comida.
Caperucita: De acuerdo, mami.
Madre: Aquí tienes un pastel, algo de pan y miel.
Caperucita: Ya mismo la llevo, seguiré el sendero del bosque.
Madre: Sí. Por favor ve directo a casa de la Abuela y ¡no hables con ningún extraño!.
Narrador: Caperucita se desvía un poco del camino recogiendo flores para su Abuelita cuando se encuentra con un Lobo…
Lobo: ¿Hacia dónde vas, pequeña?
Caperucita: A visitar a mi Abuelita que está enferma. Vive al otro lado del bosque.
Lobo: Deja que te acompañe. Este bosque es muy peligroso.
Caperucita: ¡Gracias! Es usted muy amable, Sr. Lobo, pero mi madre me ha dicho que no hable con extraños.
Lobo: Esta bien dulce niña, pero ten cuidado en tu camino.
Narrador: El lobo se aleja entre los árboles y Caperucita continua recogiendo flores. Pero mientras reúne suficientes para formar un hermoso ramo, el hábil
Lobo corrió a la casa de la abuela y golpeó a su puerta…
Abuelita: ¿Quién es?.
Lobo: Soy Caperucita, te he traído comida.
Abuelita: ¡Ah! entra, querida. Estoy en cama.
Lobo: Hola Abuelita. ¡¡¡¡Sorrrrrrpresa!!!!.
Abuelita: ¡Ohhhh! ¡¡¡¡Socorro!!!! ¡¡¡¡Socorro!!!!.
Narrador: Pero el Lobo se devoró a la Abuelita en un instante, se vistió con sus ropas y se metió en la cama. Caperucita Roja golpeó a la puerta…
Lobo:¿Quién es?
Caperucita: Soy yo, tu nietecita.
Lobo: Entra, querida.
Caperucita: ¡Hola! Ohhh, Abuelita, ¡¡qué ojos tan grandes tienes!!
Lobo: Para verte mejor, tesoro.
Caperucita: Y Abuelita, ¡¡qué brazos tan largos tienes!!
Lobo: Para abrazarte mejor, tesoro.
Caperucita: Pero Abuelita, ¡¡qué dientes tan grandes tienes!!
Lobo: ¡¡Para COMERTE mejor, tesoro!!
Narrador: Y el Lobo se devoró a Caperucita Roja en un parpadeo. Estaba tan satisfecho que pronto se quedó dormido y empezó a roncar
ruidosamente. Esos sonidos llamaron la atención de un Leñador que pasaba y echó un vistazo para averiguar… así fue que el valiente
Leñador entró, a la casa de la abuela y al ver al lobo con la panza hinchada y dormido sobre de la cama de la abuela vistiendo sus ropas,
le abrió la barriga y, de un salto, salieron la Abuelita y Caperucita Roja…
Caperucita: ¡¡Muchísimas gracias!!.
Abuelita: ¡¡Le estaremos siempre agradecidas!!.
Leñador: ¡¡Ese malvado Lobo no las volverá a molestar!!.
Narrador: Caperucita Roja prometió no volver a hablar con extraños nunca.
Y todos ellos vivieron para siempre felices.

Titulo: Los pequeños osos
Autor: Alan Rejón
Personajes: Narrador,Christian (oso),José (oso),Rebeca(Mariposa)
Categoria: Obra de teatro

Narrador: Esta pequeña obra habla sobre la amistad, la cual niños deben saber que es una de las cosas más fuertes del mundo, nuestra historia se centra en dos pequeños osos, Christian y José, quienes siempre habían sido amigos, por eso nunca se peleaban, su mejor amiga “No-Oso” era una pequeña mariposa llamada Rebeca quien siempre los ayudaba cuando tenían problemas.
(Los tres animales entran a escena y se acercan al río, en el sólo hay un pez, los dos osos corren rápido para atraparlo, ambos lo hacen)
Christian y José: ¡Es mío!
Narrador: Así como pasa en todas las amistades, los osos encontraron algo por lo que pelear y así lo hicieron.
Christian: Yo lo atrapé primero.
José: ¡Mentira, yo lo atrapé!
Christian: ¡Pero yo lo vi primero!
José: Deja de mentir, y déjame comer mi pescado en paz.
Christian: ¡Es mi pescado!
Narrador: Si por algo son conocidos los osos en el mundo es porque son animales muy testarudos, así que la pelea duro mucho, mucho tiempo… Casi 15 minutos, hasta que Rebeca se desesperó y decidió solucionarlo todo.
Rebeca: ¿Qué les pasa a ustedes dos? Con todo el tiempo que ya pasó, ese pescado ya puede ser sushi.
José: Rebeca, el sushi es pescado crudo, nosotros comemos pescado crudo.
Christian: Cierto.
Rebeca: ¡Eso no importa! ¿Por qué se están peleando?
José: Por el pescado
Rebeca: ¡Eso ya lo sé! Pero ¿Para que pelean si no es necesario?
Christian: ¿No lo es?
Rebeca: ¡Claro que no! Nunca es necesario pelearse.
José: ¿Pero qué hacemos con el pescado?
Rebeca: ¿En serio no saben qué hacer?
(Los osos se miran incrédulos)
Christian: No.
José: Ni la más mínima idea.
Rebeca: Ositos tontos, serán más grandes pero piensan menos.
Christian: ¿Y qué hacemos?
Rebeca: ¡Compartan! Con sus garras corten el pescado a la mitad y así ambos podrán comer.
José: ¡Cierto!
Christian: ¿Por qué no lo había pensado antes?
Rebeca: Ustedes son buenos amigos, no vale la pena pelearse por cualquier pequeñez… Como un pescado.
(Los osos dividen el pescado y se lo comen, luego los tres animales salen de escena caminando felizmente)
Narrador: Y así es como Christian y José, gracias a su mejor amiga “No-Oso” descubrieron el valor de compartir. Pelear con los amigos es malo niños, si alguna vez lo hacen recuerden lo que nuestros amigos hicieron hoy y ¡Dividan el pescado a la mitad!
Fin

Titulo: El Príncipe y el Mendigo
Autor: Mark Twain
Categoria: Cuento
Erase un principito curioso que quiso un día salir a pasear sin escolta.
Caminando por un barrio miserable de su ciudad, descubrió a un muchacho que era en todo exacto a él. -¡Sí que es casualidad!- dijo el príncipe. -Nos parecemos como dos gotas de agua-.-Es cierto- reconoció el mendigo. -Pero yo voy vestido de andrajos y tú te cubres de sedas y terciopelo. Sería feliz si pudiera vestir durante un instante la ropa que llevas tú-. Entonces el príncipe, avergonzado de su riqueza, se despojó de su traje, calzado y el collar de la Orden de la Serpiente, cuajado de piedras preciosas. -Eres exacto a mi- repitió el príncipe, que se había vestido, en tanto, las ropas del mendigo.
Pero en aquel momento llegó la guardia buscando al personaje y se llevaron al mendigo vestido en aquellos momentos con los ropajes de príncipe. El príncipe corría detrás queriendo convencerles de su error, pero fue inútil. Contó en la ciudad quién era y le tomaron por loco. Cansado de proclamar inútilmente su identidad, recorrió la ciudad en busca de trabajo. Realizó las faenas más duras, por un miserable jornal. Era ya mayor, cuando estalló la guerra con el país vecino. El príncipe, llevado del amor a su patria, se alistó en el ejército, mientras el mendigo que ocupaba el trono continuaba entregado a los placeres.
Un día, en lo más arduo de la batalla, el soldadito fue en busca del general. Con increíble audacia le hizo saber que había dispuesto mal sus tropas y que el difunto rey, con su gran estrategia, hubiera planeado de otro modo la batalla. - ¿Cómo sabes tú que nuestro llorado monarca lo hubiera hecho así?-,- Porque se ocupó de enseñarme cuanto sabía. Era mi padre-.
Aquella noche moría el anciano rey y el mendigo ocupó el trono. Lleno su corazón de rencor por la miseria en que su vida había transcurrido, empezó a oprimir al pueblo, ansioso de riquezas. Y mientras tanto, el verdadero príncipe, tras las verjas del palacio, esperaba que le arrojasen un pedazo de pan.
El general, desorientado, siguió no obstante los consejos del soldadito y pudo poner en fuga al enemigo. Luego fue en busca del muchacho, que curaba junto al arroyo una herida que había recibido en el hombro. Junto al cuello se destacaban tres rayitas rojas. -Es la señal que vi en el príncipe recién nacido!- exclamó el general. Comprendió entonces que la persona que ocupaba el trono no era el verdadero rey y, con su autoridad, ciñó la corona en las sienes de su autentico dueño.
El príncipe había sufrido demasiado y sabía perdonar. El usurpador no recibió más castigo que el de trabajar a diario.
Cuando el pueblo alababa el arte de su rey para gobernar y su gran generosidad él respondía: Es gracias a haber vivido y sufrido con el pueblo por lo que hoy puedo ser un buen rey.

Título: Mi pequeña Natalie
Autor: Fabián Choque
Personajes: Cinco
El narrador
La hija
El padre
El anciano
El hada
Categoría: Obra de teatro.
Escenario: El cuarto de un joven.
(Aparece el narrador, se sienta en su escritorio, abre su cuaderno y comienza a escribir)
El narrador: (Piensa por un momento con el lápiz en la boca)…Mmm ¡Lo tengo! (Comienza a escribir) Érase una vez, una chica llamada Natalie.
(Aparece Natalie mientras habla) Ella era una muchacha bonita, (Modela como niña) dulce, gentil y amable (Natalie camina) De repente, aparece un hombre, era su papá quién viene a hablar con ella, le dijo…
El padre: ¡Natalie! (La abraza mientras sonríe)
Natalie: ¡Papá! (Se separan)
El padre: (Sin soltarla de los brazos) ¡Te dije que no vayas demasiado lejos!
Natalie: ¡Lo sé papá, pero me gustaría ir (Extiende los brazos y mira hacia arriba mientras sonríe) a conocer todo el mundo!
El padre: ¡Pero recuerda que en el mundo hay muchos peligros!
Natalie: Lo sé, papá.
El padre: Por lo tanto, no puedes alejarte de mí, ¿Está bien?
Natalie: (Con mirada cabizbaja) Está bien.
El narrador: Luego, se vuelven a abrazar (Abraza a su padre) Después de eso, él se va seguro que su hija ha entendido el mensaje. (El narrador piensa durante unos segundos) Después de eso, Natalie siguió jugando
De repente apareció un anciano con un bastón, la vio y se le acercó.
El anciano: Perdona, niña.
Natalie: (Se da la vuelta rápidamente) ¡Sí, señor!
El anciano: Lo siento, pero… ¿Me podrías ayudar a encontrar esta dirección? (Le muestra una hoja de papel)
Natalie: Ok… (Lee el papel) ¡Este lugar está cerca de aquí! (Le señala la dirección)
El anciano: ¿Puedes llevarme allí?
Natalie: (Sonríe) Lo siento, pero mi papá me dijo que me quedara aquí.
El anciano: ¡Por favor! Será rápido.
Narrador: (Natalie le vio por un momento) (Responde con voz dudosa) Ok, señor vamos.
El anciano: ¡Oh, muchas gracias! (La abraza mientras pone una expresión de maldad)
Narrador: Ella los acompañó sin saber que el viejo no era la que pensaba (Salen de escena) Varios minutos después, aparece su padre muy preocupado de encontrar a su hija.
El padre: (Grita mirando a todos lados) ¡Natalie! ¡Natalie!
Narrador: Pero no la llega a encontrar. Triste, sale a buscarla por todas los partes (Sale del escenario) Varias horas más tarde, aparece Natalie llorando muy asustada.
Natalie: ¿¡Dónde estoy? ¡Me he perdido! (Mira hacia arriba) ¡¡¡Que alguien me ayude!!!
Narrador: De repente, aparece un hada dispuesta a ayudarla. Entra dando vueltas y saltando como bailarina de ballet.
El hada: (Acariciando sus cabellos) Hola Natalie.
Natalie: (Sorprendida) Pero, ¿¡Quién eres tú?
El hada: (Extiende sus brazos y da una vuelta entera) Yo… soy un hada; estoy aquí porque quiero.
Natalie: (Muestra una gran sonrisa) ¿¡En serio!?
El hada: Así es (Acaricia su s mejillas). Sin embargo, no deberías escuchar a extraños, es muy peligroso.
Natalie: Sí (baja la cabeza) aprendí la lección.
El hada: Mmm… Ok, ¿Qué deseas?
Natalie: Quiero estar con mi papá.
El hada: Muy bien (levanta su varita) ¡Qué se cumpla tu deseo! (Coloca su varita encima de la cabeza de Natalie)
Narrador: En ese momento, alguien comienza a gritar su nombre.
El padre: ¡Natalie! ¡Natalie!
Natalie: (Mira al hada) ¡Es él!
El hada: Sí, ¡Anda!
Narrador: Mientras Natalie va con su papá, el hada se retira. Natalie ve a su papá y lo abraza.
El padre: ¡Natalie! ¿¡Pero, ¿dónde has estado!?
Natalie: ¡Lo siento papá! No debí desobedecerte, te prometo que nunca más lo haré.
El padre: No te preocupes, hija. Lo importante es que estás bien (La abraza)
Natalie: (Para sí misma) Gracias de hada, muchas gracias.
Narrador: Desde ese día, Natalie aprendió una gran lección, que nunca se debe hacer caso a los extraños.

UNIDAD 3.- Puesta en escena

ACTIVIDADES
Vestir o forrar el títere
Colocarle el cabello y boca
Adecuar o crear una obra teatral
Practicar voces y movimientos
Presentar ante el grupo
UNIDAD 2.- Elaboración del títere

ACTIVIDADES
Presentación del proceso en prezi
Realizar moldes o plantillas personalizadas
Calcar y cortar todas las piezas en hule espuma o esponja
Unir todas las piezas y colocar los ojos

El curso se divide en tres unidades.
UNIDAD 1.- Origen de los títeres y la importancia de utilizarlos como material didáctico en la práctica docente

ACTIVIDADES
Actividad la telaraña
Cuadro SQA
Lluvia de idea
Presentación PREZI
Las barcas
OTRO PROCEDIMIENTO MUY SIMILAR…
Elaboración de la cabeza de 17 x 19 cms. (2 horas). Elaboración de cuerpo (5 horas)
MATERIALES
-goma espuma (esponja) de 1 cm. de espesor.
-pegamento de contacto (del que emplean para reparar calzado)
-cartulina ilustración.
-tela
HERRAMIENTAS.
-cutter.
-tijeras.
-marcador
-cinta métrica.
-regla o escuadra

PROCESO DE LA CABEZA:
Hacer una plantilla en cartulina de 49x23 cms., misma que deberá tener cinco puntas en forma de gajo para la parte superior de la cabeza, y cinco
semigajos en la parte inferior, ya que es aquí donde meteremos la mano para accionar la boca del títere con esta plantilla marcar sobre la goma
espuma el contorno de la misma, para posteriormente poder cortarla con una hoja cutter (nueva para que el corte sea parejo), cortar los
excedentes de goma espuma, proceder a poner pegamento de contacto en los gajos completos y costados de nuestro molde de hule espuma.
Empezar a unir nuestra goma espuma empezando por los costados de la misma (importante antes de hacer esto dejar que empiece a secar el
pegamento, para evitar que se nos desarme nuestro patrón), no debe estar liquido el pegamento en este paso, debe de quedar unidos nuestros
gajos al primer intento.
Una vez secas estas uniones, proceder a voltear nuestra goma espuma (como voltear el calcetín), esto es para que quede más pareja nuestra
parte superior de la cabeza del títere. Proceder a poner pegamento a los semigajos de la parte inferior de la cabeza, de igual forma dejar secar
un poco el pegamento y proceder a hacer las uniones de los semigajos y ya tenemos el armazón de nuestra cabeza.
Ahora para hacer la boca, sobre el hule espuma traza una línea horizontal y sobre esta traza una línea curva, recorta con cutter las líneas
que serán la boca y hacer una plantilla de la boca abierta con lengua para colocar dentro. Este molde trasladarlo a la cartulina ilustración y
recortar y decorar.
PROCESO DEL CUERPO.
Con un pedazo de hule espuma de 45x25 cms, hacer un cilindro mismo que será el tórax del títere, y sobre este hacer la camisa, vestido o lo
que vaya a llevar nuestro títere.
Una vez teniendo la cabeza y el cuerpo procedemos a unirlos y a empezar a caracterizar nuestro títere, poner ojos y otros
accesorios para darle identidad al títere. Después hay que construir brazos y manos, fórralos o vestirlos y unirlos al cuerpo.

Personajes: (5 niños)
Hansel (hijo)
Gretel (hija)
Padre
Madre
Bruja
Categoría: Obra de teatro
Acto I
Los personajes deben ser situados en el lugar correspondiente: La madre hace la cena; el padre corta leña; Hansel y Gretel hacen deberes del colegio.
Madre: (dirigiéndose a los hijos) -Hansel y Gretel, tendrán que ir al bosque a buscar fresas. No tenemos comida ni tampoco dinero para ir al mercado.-
Padre: -Mamá y yo iremos a buscar más leña para podernos calentar. Tenemos dos horas de luz para trabajar.-
Hansel: -Tendremos que darnos prisa para poder llegar a casa antes de que se haga de noche.-
Gretel: -Para traer las fresas llevaré el cesto más grande.-

Acto II
Entran Hansel y Gretel como si levantaran fresas.
Hansel: Una fresa al cesto y una a la tripa de Hansel.
Gretel: Una fresa a la tripa de Gretel y otra al cesto.
Hansel: -¡Ya ha salido la luna! ¡Se ha hecho de noche!…-
Gretel: -Tendremos que pasar la noche en esta casa.-
Ven una casita hecha de pan, con el tejado de bizcocho y las ventanas de azúcar… Hansel y Gretel empiezan a comerla.
Gretel: -¡Estoy sacando la tripa de pobre!-
Hansel: -¡Nunca había visto una casa semejante!-
Bruja: -Ratita, ratita, ¿quién se come mi casita?-
Hansel y Gretel: -El viento, el viento que pasa rápido.-
La bruja sale de detrás de la casa y atrapa a los niños con un hechizo:
Bruja: Hukus pukus num kun jokus. Ni hacia atrás ni hacia delante. Quietos los dos aquí al instante, porque mi poder es grande.
Hansel y Gretel quedan hechizados por la bruja. El niño se comporta como perro. La niña se dedica a las labores de la casa y la Bruja vuela contenta dentro de la casa sobre su escoba. Después de tanto ajetreo, la bruja termina cansada y se sienta en el sillón, dejando a un lado la escoba. Gretel la toma y quita el hechizo de su hermano. Con el mismo hechizo llevan a la bruja al interior del horno.
Gretel: Hukus pukus num kun jokus. Un perrito no serás más.
Hansel y Gretel: Hukus pukus num kun jokus. Bruja Golosa no nos comerás, Bruja Golosa al horno irás.
Entran el padre y la madre que les estaban buscando por el bosque. Al verse, todo el mundo se abraza.
Padre: Al ver que se hacía de noche y no volvían a casa, hemos decidido buscarlos por el bosque.
Madre: Los hemos encontrado sanos y salvos. Lo podemos celebrar cantando y bailando una canción…

Titulo: Mikel el pescador de ilusiones
Autor: Cesar de León
Personajes: Mikel, Iñaki (papa de mikel),
Categoria: Cuento
Mikel era un joven pescador, que a diario salia con su padre Iñaki, en busca de la pesca del día, al tener un barco grande, su papa le permitía salir con el, con la caña de pescar.
Mikel un joven ambicioso que quería comerse el mundo, de un solo bocado, soñaba con pescar un solo pescado, inmenso, para salir de la pobreza en que vivía el, sus hermanos y sus padres.
Un día como tantos otros, salieron con rumbo a la inmensidad del mar, y al no pescar nada por muchas horas, Iñaki se empezó a sentir un poco mal.
Dormitando un poco, para ver si su malestar aminoraba, al despertar a lo lejos, vio un vendaval, era una tormenta muy cerrada, que pronto llegaría a ellos, y no alcanzarían a volver.
Por fin la tormenta llego, Iñaki, y Mikel, como pudieron sobrevivieron, pero su embarcación se hundió, solo quedo un pequeño bote que Iñaki de los amarres soltó, ahí quedaron Mikel, su papa y la vieja caña de pescar.
Al cabo de un día, el malestar, la falta de comida y agua, a Iñaki le afecto, haciendo estragos en su salud, cayendo inconsciente, en el pequeño bote quedo.
Mikel, sin tener idea de la gravedad del asunto, lo único que se le ocurrió, fue aventar el anzuelo, de su caña de pescar, y en su mente vio, un pescado inmenso, que su problema termino.
Al tirar la caña con el anzuelo, Mikel solo quería sacar, el mas grande animal, que se pudiera pescar, y con ese animal tan grande, de pobres a sus padres sacar y de una vez por todas a la costa regresar.
Se veía triunfador, con su pescado gigante, vendiendo lo en la costa y así, sacar a sus padres y sus hermanos de pobres,
Esa pesca era, la de la ilusión del dinero, y que nunca llego, al no pescar por horas, su ilusión se desvaneció, como agua entre las manos, se le escurrió, no pesco el animal gigante, ni siquiera un pequeño Mikel saco, para aliviar el hambre y mitigar el sufrimiento de su padre de dolor.
Al otro dia, Mikel pensó, para que quiero dinero, lo que ahora quiero es fama y con eso el dinero solo llegara, lanzo el anzuelo y esperando por horas, solo una bota vieja logro pescar.
Mikel, no sabia por que la vida, se ensañaba con el, para el chaval pedir grandes cosas y que ninguna se le lograra, en esos difíciles días, acababan con el.
Al pasar las horas, y notar inconsciente a su padre, el joven entendió, que el pescar ilusiones banas no era la solución, ahora lo que quería era un pescado menor, conseguir cualquier comida era su única opción.
Y así Mikel, que ya no buscaba pescar ilusiones, un pescado al fin le llego, como pudo le dio de comer a su padre y así Iñaki mejoro.
En ese preciso instante, una embarcación muy grande los encontró, salvando los de una muerte inminente, al joven y al padre, los subió,
Después de unos días, en su país su historia se contó, Mikel y su padre Iñaki, se volvieron famosos, por sobrevivir al temporal, por muchos días, y el dinero llego, comprando les la historia de su superación, a la adversidad, y el dinero por los derechos de la historia les llego.
Moraleja: cuando le das un respiro a tus ilusiones de una u otra forma, ellos te llegaran solos, por que entre mas te aferres a ellos, cuando no te salen, mas tiempo en llegar tardaran.
Así Mikel e Iñaki, nunca volvieron a la mar, se volvieron ricos y famosos, pero sus ilusiones, nunca dejaran de pescar.

algunos guiones de cuentos!!
Estructura del taller
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