Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Nevelési értekezlet 20101210

Internet és az új pedagógiai irányzatok
by

Toth Imre

on 10 December 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Nevelési értekezlet 20101210

Pedagógiai irányzatok Közösségi média www.facebook.com Social media www.youtube.com flikcr = fényképek megosztása
myspace = közösségi tér
de.licio.us = linkek megosztása
meetup = Do • Learn • Share • Change something
friendster = a közösségi hálózatok elindítója
reddit = közösségi hírszolgálat
digg = hírmegosztó oldal John B. Watson

Behaviorizmus (19. század)

A tanulás ismétlésre és megerősítésre épül:
a tanár átadja a tananyagot, a tanuló bebiflázza, felmondja, leírja
a megtanultakat.
Ez a poroszos oktatási modell tanuláselméleti háttere. Seymour Papert

Konstruktivizmus

A tanulás értelem‐teremtő tevékenység.
A tudás egy belső kreatív folyamat eredménye.
A frontális oktatási technikák helyett a tanulásra való motivációra összpontosít.
Nem tanítjuk a diákot, hanem hagyjuk, hogy Ő tanuljon.
A tanulásra kialakított közegben a diák észrevétlenül tanul. Jean Piaget

Kognitivizmus

Az ember a külvilágról modellt épít.
A tanulás a külvilág interiorizálásaként fogható fel. A tanárnak oda kell figyelnie, hogy jó
modellt nyújtson a szavai és metakommunikációja által. George Siemens

Konnektivizmus

A kompetenciákat a kapcsolatok felépítésével szerezzük.
A oktatást az aktív, kreatív és kollaboratív tanulásra való ösztönzés jellemzi.
A tanár szerepe átminősül, a tanár és tanuló közötti éles határvonal megszűnik. Behaviorizmus Konstruktivizmus Konnektivizmus A tanulás színterei Család, szülők,



mindennapos

közös


tevékenység. A falu, az egyház

az

informális tanulás

fontos

színtereként működött. Iskolarendszer Tudásátadástól a
gyermekmegőrzésig,
erkölcsi neveléstől
a munkaerő-piaci
felkészítésig Fontos szerep pedagógusoknak. Probléma:

a sokféle cél megvalósítása a hagyományos módszerekkel már nem valósítható meg Reformpedagógiák Waldorf
Montessori
Freinet Mikroközegek Netgeneráció kommunikáció kooperáció önkifejezés Nevelési értekezlet 2010. december 11. „Megdöbbentőnek tartom, hogy az oktatás minőségének romlásával kapcsolatos sok hűhó és vita közepette figyelmen kívül hagyjuk a legalapvetőbb okot.
A tanulóink radikálisan megváltoztak.
A mai diákok már nem azok, akiknek a jelenlegi oktatási rendszert tervezték.” Digitális bennszülöttek, digitális bevándorlók gyakori interakció
megváltozott információfeldolgozás
fizikai változás az agyban
megváltozott gondolkodásmód Z-generáció
N-generáció
Z-generáció
D-generáció
Digitális bennszülöttek
(Digital Natives). A diákjaim már nem tudnak úgy mint régen ...
Nem tudom őket rávenni arra, hogy ...
Nem értékelik .... Mindig, amikor
iskolába
megyek,
ki kell
kapcsolnom www
éhesvagyok
hu Nem tudnak figyelni, vagy nem akarnak figyelni? Vagy nem tudjuk lekötni őket. Az okos
bevándorlók Hálón lógnak Mobilak Mindig on-line Szabadak Gyorsak Türelmetlenek Nagyon az elvárásaik Nyitotak Híresek lehetnek Információdúsítottak Kísérletezők Közösségiek Globalizáltak Tájékozottak
Full transcript