Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Toiminnallinen mediakasvatus esi- ja alkuopetuksessa

Toiminnallinen mediakasvatus esi- ja alkuopetuksessa/ Tuunaa tuntisi 2014
by

Suvi Tossavainen

on 8 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Toiminnallinen mediakasvatus esi- ja alkuopetuksessa

Toiminnallinen
mediakasvatus

Lähteet:
KAMERA
Kamerasuunnistus

Arvaa kuka?
MOBIILILAITE:
DOKUMENTTIKAMERA:
nukketeatteri

mitä puetaan?
animaatio

luontopolku QR-koodeilla
Media tarjoaa sisältöjä ja välineitä turvallisen ilmapiirin ja yhteishengen vahvistamiseen
Erityistä tukea tarvitsevia, eri kieli- ja kulttuuritaustaisia lapsia voi tukea mediavälineiden- ja sisältöjen avulla. (valokuvat, kuvasymbolit, videot, tietotekniikka.
Epun mediareppu -hanke
Molla -hanke
Mobiilisti maailmaan -hanke
MLL
MEDIAKASVATUSTA
ILMAN TEKNOLIGIAA
Tutustutaan (koulu)rakennukseen kamerasuunnistuksen avulla:

jakaannutaan ryhmiin

jokainen ottaa kuvan

vaihdetaan kuvia/kameroita

toinen ryhmä etsii kuvatut kohteet
kuvat kertovat

onko se totta?

vihaisten lintujen-temppurata
Arvaa kuka?

lapset ottavat toisistaan kokovartalokuvan

valitaan ensimmäinen leikinjohtaja, jolle opettaja / ohajaa valitsee satunnaisen kuvan kamerasta

leikinjohtaja arvuuttelee muita lapsia siitä, kenen kuvan opettaja on valinnut: esim: "kuvassa olevalla on siniset housut"

jokainen saa olla leikinjohtaja
leikissä harjoitellaan vuorovaikutustaitoja
Animaatio

sadutus

taustojen ja/tai hahmojen askarteleminen tai valmiiden pikkulelujen käyttäminen

kuvaaminen

editoiminen

(dubaaminen)

Luontopolku QR-koodeilla:

opettaja / ohjaaja valmistaa QR-koodit, joiden takaa löytyy lisätietoa tai vastaus kysymykseen (kuva, video, teksti yms.)

QR-koodit sijoitellaan luontopolulle selaisille paikoille, joita halutaan pysähtyä tutkimaan tarkemmin

lapset skannaavat lisätietoa QR-koodeista mobiililaitteilla


Nukketeatteria dokumenttikameralla
tarina voi olla itse keksitty tai olemassa oleva tarina

askarrellaan hahmot ja/tai tausta tai käytetään pieniä leluja yms.

sovitaan roolit esityksessä: kuka on kertoja(lukee tarinan, voi olla myös aikuinen) ja ketkä liikuttavat nukkeja

valmis tarina esitetään dokumenttikameralla
askarellaan hahmo (nalle, Muumi yms.)

etsitään lehdistä kuvia lasten ulkovaatteista ja leikataan ääriviivojapitkin

laminoidaan/päällystetään kontaktimuovilla hahmot ja vaatteet

ennen ulkoilua puetaan dokumenttikameran alla hahmolle säähän sopivat vaatteet
Mitä puetaan?
Vihaisten lintujen -temppurata
Keskustelkaa lasten lempipeleleistä

suunnitelkaa pelien/pelin pohjalta temppurata ja
rakentakaa se sopivaan paikkaan

voitte kutsua muita luokkia / ryhmiä testaamaan rataa, arvaavatko he mistä pelistä/peleistä temppurata on?
Mediakasvatuksen käsitteellä tarkoitetaan medialukutaidon
kehittämiseen tähtäävää toimintaa.
Esiopetusikäinen lapsi paitsi käyttää aktiivisesti mediaa, myös luo itse sisältöjä esimerkiksi piirtämällä,
osallistuu mediayhteiskuntaan muun muassa arvioimalla kriittisesti median välittämiä viestejä sekä
tarvitsee aikuiselta mediaturvaa. Nämä kaikki lapsen roolit mediataitojen oppijana tulisi ottaa huomioon
mediakasvatuksen suunnittelussa.

Mediakasvatuksen ei tarvitse tapahtua välittömässä mediaympäristössä, vaan mediaoppimista voi tapahtua muutenkin.

Etsikää lehdistä kuvia jotka:

naurattavat, pelottavat, joista tulee iloiseksi, jotka ihmetyttävät

keskustelkaa miksi kuva herättää tunteita

kerätkää kuvista kollaaseja pahville, nimetkää kollaasit tunteiden mukaan
Kuvat kertovat
Onko se totta?

Keskustelkaa uutisista: millaisia uutiset ovat? Kuka uutisia tekee? Ovatko uutiset aina totta?

Jokainen saa olla vuorollaan uutistenlukija, joka kertoo luokan / ryhmän edessä kaksi uutista. Toinen on totta ja toinen keksitty juttu.

Muut arvaavat kumpi uutisista oli totta ja kumpi tarua
Full transcript