Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Instrumentos de evaluación de la práctica docente

educacion
by

Neftali Valencia Salazar

on 23 January 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Instrumentos de evaluación de la práctica docente


Frecuencia de la evaluación
Instrumentos de Evaluación para la práctica docente
Evaluadores
DE LA PRÁCTICA DOCENTE
REVISIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN




Ventajas
- permite acceder de forma directa a aspectos clave de la enseñanza.
- identificar de manera precisa aspectos a mejorar

Las responsabilidades
docentes se agrupan principalmente en cuatro áreas:

- Planificación y preparación,
- Instrucción,
- Ambiente de la clase y
- Responsabilidades profesionales.
Áreas principales a evaluar

La revisión hecha por la OECD (2013) sobre los sistemas de evaluación que
implementan diversos países mostró que los principales instrumentos que son utilizados para evaluar son:

la observación de clases,
el portafolio,
la auto-evaluación del profesor,
la entrevista del directivo con el docente,
los resultados de los estudiantes,
las encuestas realizadas a estudiantes y padres, y las pruebas estandarizadas.
Instrumentos
Técnicas e instrumentos de evaluación de la práctica docente
"Lo que no se evalúa, se devalua...
Pero lo que se evalúa mal se deteriora"
Angel Gabilondo (2012)

- Las evaluaciones pueden ser voluntarias u obligatorias.

- La frecuencia en que la evaluación se realiza también varía.

- Se puede realizar periódicamente en intervalos regulares

- En ocasiones específicas como al finalizar el período

- En general, las evaluaciones que se realizan al finalizar el período son obligatorias, al igual que las que se realizan en forma regular para gestionar el desempeño.
Cuando son externos, los aspectos evaluados, los
instrumentos utilizados y los criterios de evaluación son comunes entre los distintos colegios,
y los evaluadores suelen ser externos al colegio en que trabaja el docente evaluado.
Desventajas
- Requiere de observadores adecuadamente entrenados
- Excelentes pautas de registro y evaluación
- Para lograr confiabilidad se requiere de más de una observación.
Observación de clase
Evaluadores Internos
en evaluaciones conducidas de forma interna, es el colegio el que diseña los instrumentos y define los
criterios de evaluación, y se encarga de determinar los resultados obtenidos, usualmente con
evaluadores que pertenecen al mismo colegio del evaluado. Aquí se incluyen los directivos, profesores pares y el propio docente.
Entrevista del directivo
Ventajas
- Permite la participación de un evaluador que esta familiarizado con el trabajo del docente.
Desventajas
- requiere de un adecuado entrenamiento para evaluar y retroalimentar a sus docentes.
- Tiempo que les implica involucrarse en la evaluación.
Auto - evaluación
Ventajas
- Las personas que se autoevaluan sostiene más su aprendizaje que cuando alguien externo lo hace.
- Estimula la reflexión y el auto-monitore.
- Puede ser fácilmente desarrollada e implementada.

Desventajas
- Los profesores pueden incluir muchas excusas en relación a su desempeño.
- Si es considerado para evaluaciones importantes el profesor puede autoevaluarse bien para no perjudicarse.
- Instrumento pobre para indagar sobre prácticas docentes.
Portafolio
Ventajas
- Adecuado para propiciar el involucramiento de los docentes en la evaluación.
- Permite evaluar ámbitos difícilmente evaluables a través de otros instrumentos.
Desventajas
- Se requiere de evaluadores capacitados.
- Se requiere de mucho tiempo y rúbricas adecuadamente validadas.
- Quita mucho tiempo su elaboración.
Resultados de los estudiantes
Ventajas
- Traslada la discusión sobre la efectividad docente hacia el aprendizaje de los estudiantes.
- Permite contar con indicadores del progreso a lo largo del tiempo.

Desventajas
- Varian mucho de un año a otro y de un grupo a otro.
- No permite contar con información específica sobre aspectos deficitarios a mejorar.
- Solo evalua a profesores de las materias evaluadas.
Encuestas a estudiantes y padres
Ventajas
- Incluye la perspectiva de un actor relevante, el alumno.
- Da retroalimentación directa a los profesores con preguntas abiertas.
- Aplica para cualquier disciplina

Desventajas
- Se suelen dar respuestas similares para casi todos los ítems.
Pueden ser influidas las respuestas por situaciones irrelevantes (edad, genero, nacionalidad, etc..)
- Los padres no tiene conocimiento de la práctica habitual.
Pruebas para evaluar competencias
Ventajas
- Da a conocer el conocimiento disciplinario y pedagógico que se espera de los docentes en cada área de aprendizaje.
- Alta confiabilidad en resultados.
Desventajas
- No permite enfocarse en las mejores prácticas.
- No da información relevante sobre habilidades y competencias pedagógicas.
Full transcript