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Mari-11-Actividades - Método Audiolingual

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by

Marilia de Guirotane

on 10 January 2013

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Transcript of Mari-11-Actividades - Método Audiolingual

1.Audición del diálogo (se repite dos veces más) Método Audiolingual Secuencia de Actividades . Los estudiantes escuchan el diálogo.
. Lo repiten por partes
. Lo repiten completo. 2. Los alumnos vuelven a oír el diálogo,
ahora con tiempo suficiente para que completen la información en la copia que tienen del mismo. 3. Los estudiantes, después de rellenar los huecos, vuelven a escuchar el diálogo y, a seguir, lo leen. 4. Los alumnos cogen una imagen y sustituyen partes del diálogo de acuerdo con esa imagen y el texto que la describe.
El profesor escribe en la pizarra las partes del diálogo que van a usar: 5. El profesor corrige la pronunciación de los alumnos mientras estos van desempeñando el papel de los interlocutores del diálogo en parejas para toda la clase. 6. Ejercicios de pronunciación. Los alumnos practican la pronunciación del fonema /z/. El profesor pone como ejemplo la palabra Cádiz. El primer ejercicio es la repetición de palabras que incluyen este fonema: plaza, cazador, zueco. Después son introducidas palabras que contienen el mismo fonema pero con distinta grafía: centro, cimiento, cena, civilización. Los alumnos repiten todos juntos en coro a medida que van escuchando la audición. 7. El profesor da por finalizada la sesión. Felicita a los estudiantes por el trabajo en clase y les indica que deben ir al laboratorio para realizar la audición de cintas y realizar los ejercicios estructurales y de pronunciación que van a encontrar allí.
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