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Los por qué de la participación infantil

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Juan Martin Perez Garcia

on 2 March 2012

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Transcript of Los por qué de la participación infantil

La participación infantil
como herramienta de prevención..

Los “porque” de la participación..
Potencia las capacidades personales
Incrementa la autonomía
Amplía la percepción de riesgos
Fortalece las personalidades resilientes
Desarrolla la autoestima
Incrementa los recursos personales
Principios de la
mediación pedagógica
1.- ESCUCHAR. Escucharlos, de forma que entendamos lo que realmente están diciendo.
2.- CONSIDERAR SUS VIVENCIAS. Tomar en serio sus experiencias: éstas resultan válidas.
3.- CONSIDERAR SUS OPINIONES. Tomar en serio sus opiniones: éstas resultan válidas.
4.- INCLUIR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO. No dar preferencia a los chicos con respecto a las chicas.
5.- RESPETAR LA AUTONOMÍA. Dejar que sean los chicos y chicas quiénes elijan sus propias actividades, y no imponérselas basándose en el genero
Porque es un DERECHO
No es una concesión adulta, es un compromiso ético.
A pesar de ser el fundamento jurídico que más impacto ha causado.
Está vinculado a los discursos sobre democracia y sociedades inclusivas.
La participación infantil se utiliza como un indicador del nivel democrático de una sociedad.
Porque supera la INVISIBILIDAD
Aún existe falta de información sobre el mundo infantil.
Nos muestra la diversidad que supone la condición de ser niñas y niños.
Porque potencia las capacidades propias de la infancia, facilitando su empoderamiento.
Es inquietante que en sociedades donde la población mayoritaria es joven se prescinda de ellos.
Porque mejora la CALIDAD de los programas y acciones
Es una mirada complementaria al conocimiento adulto.
La participación de las niñas y niños en los programas facilita la pertinencia y la adecuación desde el diagnóstico hasta la evaluación.
Porque están sustentados en un marco legal internacional.
Es un indicador de una “buena práctica de desarrollo integral”.
Desarrolla habilidades cognoscitivas
Aprendizaje de los errores, mayor experiencia formativa
Se fomenta el sentido crítico y autocrítico
Se amplían la creatividad y la experimentación
Es notable un mayor compromiso social
Fortalece las relaciones intergrupales
Desarrolla la capacidad de escucha, de negociación, de elección de alternativas
Se fomenta el sentido de identidad y auto-cuidado con el grupo de pares
Aprendizaje de valores democráticos
Se incrementan las relaciones personales y el intercambio de ideas
Herramientas para la resolución no violenta de conflictos
Los retos que enfrentan los adultos
Estar preparados a escuchar las prioridades de los niños.
Tener claro lo que se intenta lograr.
Reconocer los límites propuestos para la actividad.
Realizar la investigación necesaria.
Voluntad para consultar con los niños los métodos de participación.
Recordar que los niños no son un grupo homogéneo.
Prepararse para disponer del tiempo necesario.
Los retos que enfrentan los adultos
Disponer de los recursos necesarios.
Recordar la importancia de trabajar con los adultos así como con los niños.
Preparase a ser desafiado.
No menospreciar a los niños.
Desarrollar indicadores o metas de participación eficaz en colaboración con los niños.
Estar preparados para cometer errores y equivocarse.


Fuente: Promoting children's participation in democratic decision-making de Gerison Lansdown. UNICEF
Para seguir la búsqueda..

www.derechosinfancia.org.mx
www.infanciacuenta.org
Porque fomenta
ESTILOS DE VIDA saludables…
¿Qué dificultades plantea la participación?
6.- CREAR ESPACIOS Y MÉTODOS ADECUADOS. Desarrollar espacios y metodologías que permitan a los niños y niñas tomar sus propias decisiones y acordes a sus necesidades e intereses.
7.- . REPENSAR EL ROL DEL ADULTO. Ser un facilitador.
8.- FOMENTAR LA TOMA DE CONCIENCIA. Buscar las formas de trabajo que puedan hacer que sean conscientes de su opciones.
9.- ADECUAR EL MÉTODO. Buscar métodos para organizar reuniones, talleres participativas de niños
10.- CUIDADO CON LAS ACCIONES DECORATIVAS. Nunca utilizar a los niños y niñas como "decoración" de acontecimientos adultos.


Adaptado de: Puntos clave para asegurar la participación de los niños y de las niñas Save the Children Fund (Gran Bretaña) Street children programme. San Pedro Sula. Honduras
Elementos para crear Entornos Seguros
Protección institucional
Profesionales confiables
Participación infantil
Protección institucional
Profesionales confiables
Los Entornos Seguros son sistemas de gestión de riesgos centrados en las personas y no en las instituciones
Contar con mecanismos preventivos y de reacción inmediata ante amenazas
Garantía de integridad física y psicológica en los programas
Mecanismos de supervisión externa al personal y programas
Institucionalización por el menor tiempo posible
Cuidadosa selección e inducción de personal
Controles de confianza periódicos
Acompañamiento de otros profesionales (Equipo interdisciplinario)
Personas con disposición a revisar sus relaciones de poder
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