Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

INTERCAMBIO PREESCOLAR-PRIMARIA

PRESENTACION DE MARIZA SOBRE PROCESO DE PLANEACION
by

Elda Vargas

on 24 January 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of INTERCAMBIO PREESCOLAR-PRIMARIA

Zona 18 Sector 1 FUNCION DEL DIRECTIVO EN LA PLANEACION DIDACTICA Reunión del Colectivo Mensual Planificación de la práctica docente
mensual El diseño de situaciones de aprendizaje Trabajo Colaborativo Ambientes de aprendizaje Materiales y recursos didácticos Para realizar una planificacion acorde al nuevo enfoque del Programa 2011, el directivo contribuye a plantear acciones para orientar la intervencion del maestro, generando en esta reunion, estrategias de intervención docente, de seguimiento y evaluación de manera integrada y compartida.... Planeacion colaborativa. El eje de la planificación debe ser una actividad que represente un desafío intelectual para el alumno y encuentre una vía de solución.

El docente debe formularse expectativas sobre lo que espera de sus alumnos..aprendizajes esperados.

Sus posibles dificultades y estrategias didacticas con base al conocimiento de como aprenden. Requiere que el docente conozca que se enseña, como se enseña en relación de como aprenden los alumnos.
Requiere también del intercambio de reflexiones y prácticas entre los docentes que favorezca la puesta en común del enfoque y la unificación de criterios para su evaluación.
Selección de los aprendizajes esperados.
Atencion diferenciada y graduacion en la situacion de aprendizaje
Consignas y cuestionamientos
Aprendizajes esperados
Tener en cuenta las actividades de apoyo como educación física, música y movimiento, enseñanza del inglés.
Que sean interesantes, desafiantes.
Nivel de complejidad acorde a la edad
Movilización de saberes
Recursos pertinentes y significativos para los alumnos
Construir el ambiente de aprendizaje
Escoger la modalidad: proyectos o secuencias didácticas y los materiales o recursos didacticos. Escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje, que aproveche los espacios: aula, escuela o entorno.
Que sean claros respecto al proposito educativo, desafiantes, motivantes y significativos, que propicien la interacción, la indagación, la búsqueda de respuestas, en donde puedan experimentar y construir conocimientos. Para que el trabajo sea colaborativo es necesario que el directivo promueva practicas de trabajo colegiado entre los docentes tendientes a enriquecer sus practicas a traves del intercambio entre pares para compartir conocimientos, estrategias, problemáticas y propuestas de solución en atención a las necesidades de los alumnos, discutir sobre temas que favorezcan el aprendizaje, esta acción requerirá que como colectivo reflexionen, argumenten, despejen dudas, coincidencias y diferencias , a fin de construir en colectivo su planificación mensual. Los materiales ofrecen distintos tipos de tratamiento y nivel de profundidad para abordar los temas pueden ser materiales digitales, acervos de las bibliotecas escolares y de aula, son recursos que contribuyen a la formación de los alumnos como usuarios de la cultura escrita, es decir que se construyan lectores y escritores. Gracias por su atención


Profra. Janet Mariza Benavides Tuexi Seguimiento y evaluación del directivo El directivo le da seguimiento a la intervención docente y al impacto de las situaciones de aprendizaje en los alumnos, reflexiona con el docente sobre las producciones de los alumnos, en caso de que las expectativas no se cumplan es necesario volver a revisar la situacion de aprendizaje que se planteo y hacerle los ajustes en la planificación colaborativa o se plantean posibles soluciones para superar el proceso de intervención docente.
Full transcript