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modelo felder y silverman

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by

Daniela Herrera

on 20 May 2014

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Transcript of modelo felder y silverman

Dos estudiantes fueron elegidos para hacer el test.
Elias Ezequiel Rojas
Gracias por su atención.
Aplicación modelo de aprendizaje
Identificación
Interpretación test.
Elias Ezequiel Rojas.
14 Años
Cursa primero medio
Liceo Samca Arumanti.


Fernanda Briceño
17 Años
Cursa 4to Medio
Colegio Anibal Pinto
Elias demoró 25 minutos aprox en
terminar el test , los resultados fueron
*Elias tiene un equilibrio entre reflexivo y activo (1B)
*Elias tambien tiene un equilibrio entre lo visual y verbal (1A)
*Elias tiene un equilibrio entre lo global y secuencial.(1B)
*Elias es mas sensorial que intuitivo.(5A)
$1.25
Monday, February 17, 2014
Daniela H.
Datos y Modelo
Fernanda Briceño
Interpretación
Fernanda se demoró 10 minutos en realizar el test
sus resultados fueron:
* Fernanda tiene un equilibri por lo activo y reflexivo
*Fernanda es mas sensorial que intuitiva
* Fernanda tiene un equilibrio por lo visual y verbal
*Fernanda es mas secuencial que global

Consejo:
Fernanda se inclina mas por lo sensorial por tanto es mas practica , le gusta resolver problemas , no tiene problema en memorizar.
Le cuesta más lo intuitivo puede reforzarlo mediante calculos matematicos o juegos de memoria
Fernanda también arroja ser mas secuencial puede ejercitar esto mediante ejercicios lentos y lógicos
Es activa y relfexiva , por tanto es mas facil para ella escuchar , aprende de manera mas facil y puede asi resolver problemas con menor dificultad
Richard M.Felder era un ingeniero Quimico y Linda K.Silverman una Psicologa.
Ambos investigadores crearon el Modelo ''Felder y Silverman'' en 1988 y concluyo en 1993.

Este Modelo explica los diferentes estilos de aprendizajes de un individuo al que se le aplica el test.



Modelo Felder y Silverman
Hoja respuesta y Hoja de perfil
Hoja respuesta y Hoja de perfil
Consejo :
Elias arrojo ser mas sensorial por tanto es mucho más practico , le gusta trabajar en grupo y asi lo prefiere , no le gusta ser intuitivo pero aun asi lo quiere reforzar mediante calculos matematicos que podrian servirle para desarrollarlo o juegos de memoria.
Tambien es reflexivo lo cual implica que le gusta escuchar y esto le ayuda a poner mas atencion en clases y pensar e analizar todo lo que escucha.
Tambien se inclina por lo global y secuencial una forma de practicarlo es a través de la ejercitacion de problemas así aprende paso a paso hasta dar el gran salto a través de la repetición.
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