Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Socioøkonomiske referencer og skolernes løfteevne

No description
by

Dennis Hellegaard

on 29 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Socioøkonomiske referencer og skolernes løfteevne

Socioøkonomiske referencer og skolernes løfteevne
Socioøkonomisk reference
Statistisk beregnet udtryk, der bruges som sammenligningsgrundlag for de faktisk opnåede resultater.
Tager højde for elevernes baggrundsforhold
Beregnet for institutionens samlede eksamensresultat (dvs. både års- og eksamenskarakterer).
Beregnet for eksamenskaraktererne i dansk, matematik og engelsk, samt udvalgt profilfag for hendholdsvis stx, htx, hhx og hf (2-årig).
Resultateksempler
Der er ingen institution i 2013, der afviger væsentligt fra 3-års perioden 2010–2013, når der med væsentligt menes at gå fra under den socioøkonomiske reference til over den socioøkonomiske reference eller omvendt.
På 9,5 % af
hhx
-institutionerne ligger gennemsnittet af elevernes eksamensresultat (inklusiv bonus A) over den socioøkonomiske reference, mens det på 11,9 % af institutionerne ligger under.
For eksamensresultat (inklusiv bonus A) har samtlige
htx
-institutionerne et karaktergennemsnit, der ligger på niveau med referencen.
På 7,5 % af
hf
-institutionerne ligger gennemsnittet af elevernes eksamensresultat (inklusiv bonus A) over den socioøkonomiske reference, mens det på 4,3 % af institutionerne ligger under.
For
hf
ligger gennemsnittet af elevernes eksamensresultat på 18 (20,0 %) hf-institutioner over den socioøkonomiske reference og under på 12 (13,3 %) i den samlede 3-års periode.
For
hhx
ligger gennemsnittet af elevernes eksamensresultat på 4 (9,5 %) hhx-institutioner over den socioøkonomiske reference og under på 9 (21,4 %) i den samlede 3-års periode.
For
htx
ligger gennemsnittet af elevernes eksamensresultat på 3 (9,1 %) htx-institution over den socioøkonomiske reference og under på 1 (3,0 %) i den samlede 3-års periode.
Løfteevne
Forskellen mellem den socioøkonomiske reference og det faktisk opnåede resultat.

Målsætningen fra vores side er at få flere fag med, og at få stillet dataene hurtigere til rådighed for skolerne.


Kvalitetsdagsorden
Tæt på 95% målsætningen. Nu er fokus på at gøre eleverne, så dygtige som de kan blive.

"Close the gap and raise the bar".

Mest mulig læring for pengene.
Motivation
Godt dialogredskab for skolerne:

I bestyrelsen
I faggruppen
Mellem ledelsen og lærere/team/faggruppe

Opmærksomhed på egne styrker og mulighed for at lære af de bedste skoler.
Forandringsteori
Systematisk udviklingsarbejde, med få og klare mål.

Formålet er at lave årsag-virkningskæder fra målsætninger til elevens læring.

Bliver uddybet i eftermiddag.
Fokus på det der virker
Robinsons metastudier undersøger hvilke ledelsesformer der har størts sandsynlighed for effekt på elevernes læring.

Hatties metastudier undersøger effekten af lærertiltag.
Databanken
Hvor er løfter skolen, og hvor er der udviklingspotetentialer? Indenfor bl.a.:
Højeste forældreuddannelse
Grundskolekarakterer
Herkomst
Køn
Full transcript