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Línea de evaluación

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by

Iván Bonola

on 25 April 2016

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Transcript of Línea de evaluación

Lineamiento de evaluación
Trabajo 02
Ensayo
(Entrega, 18 de Febrero)
Con base en el audiovisual titulado:
México Social: Educación Superior
, que se ha compartido con el grupo, habrá de realizarse un ensayo, de dos cuartillas como mínimo, (tipografía Arial 12, justificado) en plataforma de Google Drive, donde deberá abordar los siguiente puntos:

La
visión
actual de la educación superior en México desde la perspectiva del alumnado.
La
misión
de la educación superior en México, y los cambios que esta debe realizar internamente.
El
objetivo
real que debe tener la educación superior en México.
El
aporte ó solución
que la pedagogía debe dar al "desinterés" generalizado de las generaciones contemporáneas, sobre la importancia de tener una carrera terminada.
Trabajo 01
Mapa Conceptual
(entrega: 18 de Febrero).

Con base en el primer archivo PDF compartido (presentación), y utilizando la plataforma de Prezi, realizará un mapa conceptual sobre el contenido descrito en el mismo, a manera de compilar todos los organismos descritos en el documento.


Tercer Parcial
3er Parcial
Primer Parcial
El examen habrá de contar
45%
y su fecha será para el
19 de Febrero
Las asistencias contarán el
20%
, debiendo tener como máximo, 2 faltas por parcial.
Se realizarán dos trabajos de investigación, los cuales contarán
15%
cada uno, siendo el
30%
en total de ambos trabajos, dichos lineamientos se explicarán más adelante dentro de esta presentación.
La ortografía y a redacción para estos trabajos, habrán de contar
5%
Procesos de Certificación
Temario
1.- La Planeación de la educación Superior en México

2.- La educación superior en México y sus perspectivas

3.- Política Educativa Neoliberal.

4.- Calidad Educativa

4.1 La calidad como parte medular en la política de desarrollo de las principales universidades del país.
4.2. Calidad relacionada con la calidad del producto.
4.3. Calidad en el servicio relacionado con la satisfacción del cliente.
4.4. Calidad educativa: ¿Un concepto claro o ambiguo?
4.5. Calidad educativa como apreciación valorativa de las actividades desarrolladas en educación.
4.6. Calidad de la educación; educación para la calidad.
4.7. Procesos para garantizar la calidad.
4.8. Trabajo en equipo: La participación de todos los miembros de la organización.
4.9. La calidad como un modo de gestión.
4.10. Capacitación Permanente y liderazgo.
5.- Cultura de la calidad educativa
5.1. Objetivos de la cultura de la calidad educativa.
5.2. Características distintivas de la cultura de la calidad educativa.
5.3. Beneficios que se obtienen al impulsar y desarrollar la cultura de la calidad educativa.
18 de Abril
5.4. Factores que contribuyen en la gestión de la cultura de la calidad educativa.
22 de Abril
5.5. ¿Cuál es la situación de la cultura educativa en nuestro ámbito de trabajo?
5.6. ¿Qué le corresponde hacer a cada integrante de la institución para fortalecer la cultura de la calidad educativa?
6. -Cultura de Calidad del servicio educativo
22 de Abril
6.1. ¿Qué es?
6.2. Principios básicos de la cultura de la calidad del servicio educativo.
6.3. La mejora continua.
25 de Abril
6.4. ¿Cuál es la situación de la calidad del servicio educativo en nuestro ámbito institucional?
6.5. ¿Qué le corresponde hacer a cada integrante de la institución para fortalecer la cultura de la calidad del servicio educativo?
7.- Cultura del trabajo en equipo
29 de Abril
7.1. ¿Qué es?.
7.2. Características de los integrantes del equipo para un trabajo eficaz.
7.3. Etapas para formación e integración de equipos de trabajo.

29 de Abril
7.4. Elementos que distinguen la cultura del trabajo en equipo en la institución de calidad.
7.5. ¿Cuál es la situación de la cultura del trabajo en equipo en la institución educativa de calidad?
7.6. ¿Qué le corresponde hacer a cada integrante de la institución para fortalecer la cultura del trabajo?
8.- Certificación Educativa
29 de Abril
8.1. Certificación ISO como mecanismo de evaluación.
8.2. La ISO como aval de calidad en los productos, procesos, sistemas o personas.
2 de Mayo
8.3. Universidad, tecnológicos, centros educativos que cuentan con la certificación.
8.4. La función de ISO para garantizar una calidad educativa.
2 de Mayo
8.5. El impacto de la globalización y la tendencia en el ámbito educativo.
8.6. FIMPES
8.7. ANUIES
9.- Cultura de la certificación educativa
9 de Mayo
9.1 ¿Qué es?
9.2. ¿Por qué la certificación tiene que ser vista como una cultura?.
13 de Mayo
9.3. Beneficios que brinda la cultura de la certificación.
9.4. ¿Qué demanda la certificación?.
9.5. ¿Qué pensamos al interior de la institución educativa acerca de la construcción de la cultura de la certificación?.
13 de Mayo
9.6. ¿Qué debemos hacer antes de iniciar el proceso de certificación?
9.7. ¿A qué estamos dispuestos a renunciar para iniciar el proceso de certficación?
9.8. ¿Qué le corresponde hacer a cada integrante de la institución para contribuir - fortalecerla?
Viernes 13 Mayo
Firma de tercer parcial
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