Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Kapittel 7: Konkurranseidretten

No description
by

Kim Kristiansen

on 5 January 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Kapittel 7: Konkurranseidretten

Hva er en idrettskonkurranse?
To eller flere parter blir målt, sammenliknet og rangert etter prestasjon av idrettslig ferdighet, slik det er definert i konkurransereglene.

Viktigste elementer:
- To eller flere parter
- Måling
- Sammenlikning/Rangering
- Regler
Konkurranseidretten
England - et foregangsland
Utviklingen av den engelske sporten på 1700- og 1800-tallet fører direkte frem til den moderne konkurranseidretten.
- Fotballreglene kommer fra kostskolene
- Engelske universitetsstudenter "oppfant" de fleste friidrettsøvelsene
- De første idrettslag og forbund ble dannet i England
- Den første moderne idrettsteknologien: fotballmål, stoppeklokke, robåter, boksehansker etc...
Bakgrunn for konkurranseidretten
Liberalisme (fri) og industrialisme (virksom)
- Større frihet for enkeltmennesket i hverdagen, samt en mer effektiv industri. Alt i samfunnes skulle i større grad også måles og sammenlignes. Disse idealene fikk også innflytelse i idretten.
- Systematisk og målrettet trening
- Bedre måleteknikker (stoppeklokken)
- Stadig mer avanserte regelsystemer
- "Betting" (veddemål) på konkurransene ble vanlig
- Sammenligninger, personlige rekorder og verdensrekorder
Oppgaver
1) Vi så et bilde av den klassiske moderne boksehansken. Klarer du å finne ut hvem som får æren for å ha "funnet opp" denne?

2) Hva forteller tabellen på side 105 om utviklingen av konkurranseidretten i Europa?

3) Hvordan har idretten fotball utviklet seg
(i korte trekk) med tanke på regler og utbredelse fra begynnelsen og frem til i dag?
Den engelske sporten erobrer verden
England var en stor kolonimakt:
- Tok med seg sporten ut i verden
- Sportifisering: Gjorde lokale aktiviteter om til idrettskonkurranser

Utlendinger besøkte England og tok med seg inspirasjon tilbake. F.eks Pierre de Coubertin.
Fra 1930-årene og utover bestemte ikke England like mye lenger. Det meste foregikk i de internasjonale forbundene.

Fra 1960-årene og utover fikk vi et markant skille mellom toppidrett og amatøridrett.

I Norge fikk konkurranseidretten kritikk for å være for lite nasjonal og den tjente ikke landets interesser. Vinnertrangen ødela idrettens moral og ga et usunt prestasjonsjag heller enn den gode karakteren.
Oppgaver:
1) Velg ut en valgfri idrett og gi eksempler på hvordan denne har utviklet seg fra begynnelsen frem til i dag (opprinnelse, utbredelse, regler etc)
2) Finn en idrett hvor det er et tydelig skille mellom amatører og profesjonelle, og gi eksempler på hva dette medfører for utøverne
3) Gi eksempler på uheldige konsekvenser av konkurranse innenfor idretten
4) Hvorfor konkurrerer du/dere?
Kommersialisering og profesjonalisme
kommers -
handel
Den store medieinteressen er hovedårsaken til at toppidretten er blitt kommersiell.
Noen få idretter tjener store penger, både på sponsoravtaler og TV-rettigheter. Dette gjenspeiler seg også i enkeltutøveres inntekter.
Massemedier påvirker konkurransene - dramatikk og intensitet (sprint, jaktstart, fellesstart, straffesparkkonkurranse etc)
Konkurranseidrett som systemkamp
Utviklingen i toppidretten de siste tiårene har redusert utøverens betydning.

Det har skjedd en totalisering av idretten:
Mindre kamp mellom enkeltutøvere/lag, men heller en kamp mellom totale systemer (støtteapparat)
Menneskelige ressurser (trenere)
Vitenskapelige ressurser (høydetrening)
Teknologiske ressurser (skipreparering)
Administrative ressurser (Olympiatoppen)
Økonomiske ressurser
Oppgave
1) Velg dere ut
to
idretter
2) Sammenlign disse to idrettene i forhold til kommersialisering, profesjonalisme og totalisering (både nasjonalt og internasjonalt)

For å kunne gjøre dette må dere finne mest mulig informasjon om seertall, markedsverdi, TV-inntekter, sponsoravtaler, lønninger, endring i konkurranseform som følge av mediepress, støtteapparat, utvikling osv
Konkurranseidretten i Norge
Tidlig en sterk skepsis i Norge. Konkurranseidretten var i strid med norske amatøridealer.
Økt respekt fra 1970-tallet. Toppidrett ble viktigere for samholdet i nasjonen og ga internasjonal prestisje.
Statlige stipender til idrett fra 1978. Private sponsorer fra 1984.
Projekt 88 - Koordinere toppidrettssatsning og prestere bedre i OL.
Videreført i form av Olympiatoppen.
Resultatet av satsningen
OL-medaljer sommer:
1) USA - 2399
2) Sovjetunionen + Russland - 1528
3) Tyskland (+Øst/Vest) - 1304
4) Storbritannia - 780
5) Frankrike - 671
6) Italia - 549
7) Sverige - 483
21) Danmark - 179
22) Norge - 148
OL-medaljer - vinter
1) Tyskland (+øst/vest) - 377
2) Sovjetunionen + Russland - 341
3) Norge - 329
4) USA - 281
5) Østerrike - 218
6) Canada - 170
7) Finland - 161
8) Sverige - 144
37) Danmark - 1
Hvorfor er konkurranseidrett så populært?
Den speiler viktige verdier i det kapitalistiske samfunnet (konkurranselikhet, effektivitet, lønn etter prestasjon/meritter).
Den gir sterke, umiddelbare opplevelser til aktive og tilskuere (spenning/intensitet, tilhørighet/konflikt, glede/skuffelse, jubel/tårer).
Den gir like store sjanser til ulike grupper, samfunn og kulturer.
Oppgaver til torsdag 22.10
1) I hvor stor grad ga Prosjekt 88 et løft for norsk toppidrett? Sammenlign medaljefangsten før/etter og drøft problemstillingen.
2) Hva innebærer "Den norske modellen for toppidrett"?
3) Det hevdes at toppidrett er viktig for bredden. Gi eksempler på at dette ikke nødvendigvis stemmer.
4) Hvorfor liker
DU
konkurranseidrett? Enten som utøver, leder eller tilskuer...
Full transcript