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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN COLOMBIA

HJ-KL
by

CAMILA RINCON

on 3 February 2011

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Transcript of HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN COLOMBIA

Camila Rincón M.
Karla Ballesteros G.
Luz mery De Alo.
Elisa Jiménez. Organización del centro escolar. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN COLOMBIA Período Colonial:

La vida del niño a esta edad se reducia a los margenes de la familia.
Educación dependia de padres o tutores En 1844 a finales del gobierno de Pedro Alcántara se habla por primera vez de la creación de las salas de asilo, destinada a los niños de sectores más pobres. En 1870 en la administración de Eustorgio se reglamenta y define organicamente las salas de asilo.
Este modelo de asilos provino de Francia en el S. XIX.
Sus precursores fueron Cochin, el pastor Oberlin Y Mme. Millet A finales del S XIX, los primeros misioneros alemanes pedagogos difundieron las ideas de Federico Froebel. Permitio la aparición de los primeros jardínes infantiles. En 1900 a través del presidente Manuel Marroquín, se organizó el primer establecimiento de preescolar. A los asilos les correspondia la labor de protección y cuidado de la niñez abandonada Algunos los encargados de estas instituciones tomaron los modelos de trabajo de Froebel o de Montessori Agustín Nieto Cabellero fundó el Gimnasio Moderno, primer establecimiento preescolar en Bogotá. En 1917 se promulgó la Ley 25 y se creó el Instituto Pedagógico Nacional Para Institutoras De Bogotá, con propósito de preparlos para la escuela superior y normal. Se aprobó cración de una sección especial para formar maestros de Kindergarten. La doctora Radker creó la escuela Montessori de Bogotá, pionero en la formación de maestras prescolares. En 1939 se establece el decreto 2101 del ministerio de educación pública. Objetivo de la educación Inf es creación de hábitos necesarios para la vida y un desarrollo armónico de la personalidad No existían mecanismos de vigilancia para el funcionamiento de los preescolares. En 1946 se dictó la Ley 83 Código del niño. En 1968 se crea el ICBF. En 1976 se incorpora por primera vez la modalidad del preescolar al sistema educativo Colombiano. En los 1976 se reconoce el estatus universitario a una actividad que no tenía incidencia el formación y desarrollo del niño. Los métodos de Froebel, Montessori y Decroly ya eran conocidos en todos los centros educativos. En 1978 se crea la carrera de Lic. en Educación Preescolar en la Universidad Pedagógica Nacional. El currículo de la educación preescolar comenzó a gestrase. En 1987 el currículo permitió precisar las áreas y temas realcionados con el preescolar. En los 90 se observa el cambio de gobierno con respecto a la atención y la preocupación por la población infantil, por lo tanto se establecen normas y leyes sobre los derechos de la niñez. En 1989 el gibierno nacional se suscribe a los términos de la convención sobre los derechos del niño adoptado por las ONU. En 1990 es la declaración mundial de la supervivencia, protección y desarrollo del niño. Se establece el código del menor como instrumento jurídico para la protección de los derechos del menor y su familia. en 1994 se crean 2 inicativas: el plan de acción y la nueva constitución política, ambas incorporando principios de los derechos fundamentales del niño. En este plan se menciona por primera vez el grado cero, para disminuir la repitencia en la escuela primaria y mejorar la calidad educativa. Finalmente la Ley 115 reconoce la educación preescolar como un grado obligatorio y nivel educativo importante en la formcación y desarrollo del niño.
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