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Comunicación para la Vida - Sustentación Trabajo de Grado V. Penagos - A. Serrano

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by

armando serrano garzon

on 4 September 2013

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Transcript of Comunicación para la Vida - Sustentación Trabajo de Grado V. Penagos - A. Serrano

La comunicación como práctica del desarrollo en comunidad
Comunicación para la vida
Bienvenida al comedor comunitario de Santa Cecilia
¿Qué hace falta en el
proceso comunicativo
, para que la
comunidad
del comedor comunitario de Santa Cecilia logre la construcción de nuevos imaginarios de
familia,

territorio
y
participación
en perspectiva de
autonomía
en las decisiones colectivas?
Objetivos
Identificar cómo los imaginarios de familia, territorio y participación afectan el proceso comunicativo de los participantes del comedor comunitario de Santa Cecilia- Suba.
Objetivo general
Analizar cómo se desarrolla el proceso comunicativo en comedor el comunitario de Santa Cecilia
Desarrollar un proceso de sensibilización en el cual los participantes sean los protagonistas del desarrollo local
Diseñar una propuesta de comunicación que facilite la participación y la toma de decisiones desde la autonomía
Marco teórico
"La educación es comunicación, es diálogo, en la medida en que no es la transferencia del saber, sino un encuentro entre sujetos interlocutores, que buscan la significación de los significados. Aparecen aquí conceptos que hemos incorporado largamente a nuestro discurso: diálogo, interlocución. Lejos quedaban entonces palabras como 'emisor' y 'receptor' "
Daniel Prieto Castillo
"La comunicación para el cambio social es diálogo y participación, con el propósito de fortalecer la identidad cultural, la confianza, el compromiso, la apropiación de la palabra y el fortalecimiento comunitario"
Alfonso Gumucio
Metodología
Tipo de investigación:
cualitativa - participativa
Método de recolección de datos:
Cualitativo
:
explorar las relaciones de algunos de los participantes del comedor comunitario de Santa Cecilia y describir la realidad como la experimentan.
Para el
primer objetivo
específico se realizará un
diagnóstico comunicacional
que permita reconocer actores, sentidos, ruidos, lenguajes, espacios y canales, flujos de comunicación.
Primera Etapa
Segunda Etapa
Tercera Etapa
Para el
segundo objetivo
específico:
identificar necesidades y planear acciones
:
Identificar los procesos objetivos (referentes de familia, territorio y participación)
Percepción de estos procesos - los participantes hablan de las forman como perciben los procesos desde los talleres
Experiencias que se tienen en torno a ellos - la comunidad cuenta sus historias de vida
Para el tercer objetivo:
Formulación de la propuesta comunicativa
, ésta estará acompañada por el equipo investigativo quienes facilitaran el proceso de construcción pero en donde los participantes al proceso serán los protagonistas y creadores de la
Producción de mensajes propios y construcción de nuevos imaginarios
.
Resultados
Es indispensable una propuesta pedagógica que involucre a los participantes y desarrolle sus capacidades
La metodología debe permitir al participante apropiar el mensaje transmitido, desde la educación y la comunicación popular
Las convocatorias deben ser creativas para evitar predisposiciones por procesos rutinarios y monotemáticos
Los facilitadores deben formarse como educadores-comunicadores
Plantear ante la Secretaría de Integración Social el debate sobre el proceso formativo de los comedores comunitarios
¿Cuál es el contexto?
¿Quién es la comunidad de Santa Cecilia?
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