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La reflexión de la Práctica Docente

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by

José Mon

on 14 November 2013

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Transcript of La reflexión de la Práctica Docente

Trabajo de Tesis- Anterior
Uso de la carpeta didáctica
para el Equipo de conducción
Camino inicial
Partir de las conclusiones
Falta de
Reflexión


para encontrar
SENTIDO A LA PRÁCTICA

• ¿Es utilizada la reflexión de la práctica áulica como criterio, de supervisión y formación, en los equipos directivos?

• ¿Qué ideas tienen los directivos sobre la reflexión de la acción? ¿y los maestros y maestras?

• ¿Cuáles son los criterios que tienen los equipos directivos en cada tipo de gestión del sistema educativo?

• ¿Se contempla algún apartado en las planificaciones de la enseñanza para registro de esta acción reflexiva?

• ¿Qué espacios tienen los equipos directivos para la formación permanente de su plantel de maestros y maestras?

• ¿Cuáles son las acciones que se implementan para realizar una reflexión de la acción por los docentes?

INTERROGANTES INICIALES

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son los criterios que poseen los equipos directivos del nivel primario en escuelas de gestión privada y Gestión estatal, sobre la reflexión de las prácticas de los docentes, al supervisar la tarea profesional como instancia de formación permanente en las instituciones?
HIPÓTESIS DE TRABAJO:
• La reflexión de la práctica es necesaria en la formación de los docentes del nivel primario supervisada por los equipos directivos en establecimientos de gestión estatal y privada.
• La reflexión de la práctica docente permite a los equipos directivos fomentar la sistematización de experiencias áulicas en los planes de mejora institucional.
• La reflexión de la práctica docente es un elemento de supervisión que permite la mejora de las prácticas de enseñanza.
La reflexión de la Práctica Docente
Universidad Nacional de la Lanús
Departamento de Planificación y Políticas Públicas
Licenciatura en Educación

Lic. Monzón José Alberto
Reflexión de la práctica
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