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Enf 231 Mod I, Conceptos, Principios y Teorías del Crecimie

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by

marta perez

on 18 March 2014

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Transcript of Enf 231 Mod I, Conceptos, Principios y Teorías del Crecimie

Tipos de Familia

Otros Fx. asociados con el C y D

FACTORES METABOLICOS

Desarrollo Moral de Kholberg

Desarrollo Psicosocial de Erickson

Desarrollo Psicosexual de Freud

Desarrollo Psicosexual de Freud

Factores Endocrinos del C y D

BALANCE APROPIADO EN EL
ORGANISMO

Potencial Genético del Niña/Niña

Potencial Genético:
herencia de padres presente en los cromosomas
Fenotipo:
expresión visible de la herencia en hombres y mujeres
Somatipo:
expresión de la herencia en el aspecto corporal
Ectomórfico:
alto y delgado. Endomórfico: grueso y bajo Mesomórfico: musculoso

Diferencias entre CyD

Proceso complejo que consiste de cambios en el ser humano que van desde la concepción hasta la edad adulta.
Thompson

Su estudio incluye: la naturaleza y el proceso de los cambios de estructura, función y conducta que se producen a medida que los niños avanzan hacia la madurez

Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo.
Thompson

Enfermería 231: Crecimiento y Desarrollo

Módulo I.
Unidad 1:
Aspectos Conceptuales, Principios y Teorías de Crecimiento
y Desarrollo.


Profa: Marta E Pérez

Leyes del Crecimiento y Desarrollo Humano

Leyes del Crecimiento y Desarrollo Humano

La Familia en el C y D
Familia, definición

Grupo de individuos que descienden de antepasados comunes
Función
Grupo social primario más importante . Socializa y transmite la cultura

Factores Relacionados con el Crecimiento y Desarrollo del Niño/ña.

Flia, fx ec. psicoemocionales,
Ambiente, nutrición, neuroendocrinos
Potencial genético, fx socioculturales, metabólicos
Crecimiento del Nino/a

Consideraciones Especiales en el CyD del Niño/ña

Tasa metabólica
Es mayor en niños que adultos, el área de superficie corporal es
mayor en los niños con respecto a su peso, que en los adultos
Crecimiento Óseo
Es el mejor indicador de la edad biológica. Hay crecimiento
hasta al fusión epifisiaria
Periodos Críticos
Embrionaria, primer año de vida

PATRONES DIRECCIONALES
Desarrollo cefalo caudal
Desarrollo proxi modistal
Proporciones corporales

Cabeza crece más rápido en la edad fetal, el tronco en la lactancia,
niñez las piernas, en la adolescencia las características fem. y masc.

Consideraciones Especiales en el CyD del Niño/ña
Inicio: fecundación
Ritmo: dinámico y progresivos
Relación: salud del infante
Apoyo: estimulación según edad
Independientes y ligados

Características Comunes entre C yD

Primera Unidad: Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo. Conceptos: Crecimiento en promoción de la salud

Patrón visible a través de la clínica y fácilmente demostrable con elementos de sencilla aplicación que constituyen la antropometría.
Cipriano Castro

Antropometría: es la ciencia que permite medir o evaluar el crecimiento para detectar lo normal y sus desviaciones o anormalidades

Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo.

Crecimiento:
en el ser humano es el proceso dinámico e individual, regulado por múltiples factores que se inicia con la fecundación y continúa por etapas hasta la adultez.
Cipriano Castro

Se manifiesta por la hipertrofia y e hiperplasia celular

Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo.

Pediatría:
parte de la medicina encargada de restablecer la salud del niño enfermo.

Crecimiento:
cambios de orden principalmente físicos

Desarrollo:
proceso organizado que transforma el individuo, permite la maduración

Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo.

Enfermería Pediátrica:
profesión que ayuda a la infancia y a la colectividad en general, en estado de salud y enfermedad, en la rehabilitación y en situaciones crítica como la muerte. Aguilar

Puericultura del latin
Puer que significa 'niño' y cultura que significa 'cultivo o cuidado'.

Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo.


El niño enlaza el pasado con el futuro”


Oswald Spengler (1880 – 1936). Filósofo alemán.
FIN DE LA PRIMERA UNIDAD,LES SUGIERO
ESTUDIAR EL MATERIAL SOBRE LA MARCHA

Primera Unidad: Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo
.
Primera Unidad: Conceptos, Principios y Teorías del Crecimiento y Desarrollo. Teorías del C y D, Cognitivo

Jean Piaget

El conocimiento progresa hacia niveles de
organización cada vez mas complejos y estables.
En este progreso influyen la experiencia del
niño con el ambiente, su educación y
la diferenciación del sistema nervioso (maduración).

Teorías del C y D, Cognitivo

Äreas de Desarrollo

La personalidad se desarrolla mediante una lucha de toda la vida entre el deseo innato y la internalización de las realidades sociales

Al lado de lo psicosexual, esta
lo psicosocial.

Es decir el Yo y su
relación con los demás

Desarrollo Psicosocial de Erickson

Teorías del C y D: Psicosexual.

Inicialmente el niño solo se interesa en sí mismo, luego en los objetos y por último en las personas

Teorías del C y D, Cognitivo

E
xperiencia con 1. el mundo físico,

2. luego social, y

3. Mundo de las ideas

DEFINICIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA para el curso

Medio
ambiente

Medio
ambiente

Medio
ambiente

Medio
ambiente

cultura

economía

salud

político

vivienda

educación

familia

independiente

libre

Dignidad-valores

biológico

Comunidad

s
o
c
i
a
l

psicoafectivo

Niño niña

Enf. 231 I módulo
Crecimiento:
aumento en la talla físic, medido en cm. lb. kg
DESARROLLO
Aumento progresivo de las funciones del organismo
MADURACIÓN
Denota la manera total en que una persona crece y se desarrolla

insulina
H. del Crecimiento
H. Tiroidea
Glucagón
Cortiscosteroides
SECRECIÓN HORMONAL
ESTIMULO DEL SISTEMA NERVIOSO
CLIMA, SUEÑO
NUTRICIÓN Y EJERCICIO

Sociales
Nutricionales
Económicos
Psicoemocionales
Culturales
Psicosexual
Psicomotor
Psicosocial
Cognitivo
cimiento
Cre
Nuclear
Con un solo progenitor

adoptivas
Mixtas
Con necesidades especiales
Rol de la Familia en el C y D
Biológico
Económico
Educativo
Psicológico
Socio cultural
Valores y
creencias

sexualiadad y
adaptación
social
Cuidados de la
salud

y

nutrición
Eliminación


sueño y
descanso
Actividad
física

congnitivo-
perceptivo
Autoconcepto


rol familiar
Crecimiento
y
desarrollo
Patrones básicos a evaluar en el Cy D
El aumento de la masa corporal está en relación inversa con una masa morfológica
Hay una alternancia del crecimiento, es decir en las etapas en que el organismo aumenta, sobre todo en altura, no lo hace equiparadamente en espesor
Hay una actividad rítmica entre los dos grupos de hormonas anabólicas y catabólicas
El ritmo y la forma del crecimiento están supeditados a las características de la alimentación


Freud
Oral, sensorial, respiratoria

=0-1.5 años

Anal, uretral, muscular

=1.5 a 3 años

Fálica (genital,

locomotríz)
=3-6 a

Latencia

=6-11 años

Genital

= 10 a 11 años

Asimilación:

experiencia basada en el sustrato genético
Adaptación:

logro de un equilibrio entre el individuo y el ambiente
Meta
Acomodación:

cambios hechos por lo niños para resolver los problemas nuevos
Sensoriomotríz
0-2 a

Preconceptual

2-4 a

Pensamiento intuitivo

4-7a

Op. Formales

>12a

Op. concretas

7-12a

Piaget: etapas del desarrollo cognitivo
cognitivo
cognitivo
cognitivo
cognitivo
Crecimiento : definición
Desarrollo
crecimiento y desarrollo
Leyes del crecimiento
Ley No. 1
Hay una actividad rítmica entre los dos grupos de hormonas,
anabólicas y catabólicas
Ley No. 2
El ritmo y la forma de crecimiento están supeditados a la calidad de la alimentación
Ley 3
El aumento de la masa corporal está en relación inversa a una masa morfológica
Ley No. 4
hay una alternancia en el crecimiento, es decir en la época de mayor crecimiento en altura, no existencia equiparación con la ganancia en espesor
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