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compeTEA

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by

Yonny Jose Pérez Gudiño

on 9 July 2014

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Transcript of compeTEA

COMPETENCIA: GESTIÓN Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Evaluación por competencias
¿Qué evalúa el COMPE-TEA
Se establecen 5 áreas con significado psicológico

5 áreas o dominios

«Pericia, Aptitud, idoneidad, para hacer algo o intervenir en un asunto determinado»

Evaluación de competencias.
compe
TEA

Esta prueba evalúa 20 competencias que se agrupan e 5 áreas temáticas o niveles de intervención.
Competencias Emocionales
(Goleman, 1995)
Interpersonal
Intrapersonal
Otras:
Desarrollo de tareas
Área de entorno
Área Gerencial
Área Intrapersonal
Auto control y estabilidad Emocional (EST):
Dominio de emociones y afectos.
Confianza y seguridad en si mismo (CONFI):
Auto percepción de ser capaz.
Resistencia a la adversidad (RES):
Mantener una accion a pesar de las circunstancias.
Área Interpersonal
Comunicación(COM):
Expresarse de forma clara, saber escuchar y entender a otros.
Establecimiento de relaciones (REL):

Habilidad para establecer contactos con las demás personas.
Negociación (NEG):

Capacidad de escuchar , analizar y conciliar opiniones.
Influencia (INF):

Capacidad para persuadir.
Trabajo en equipo (EQUI):

Disposición a trabajar en grupos.
Área Desarrollo de tareas.
Iniciativa (INI):
Iniciativa a la proactividad.
Orientación a resultados (ORRES):
Fijación y alcance de metas.
Capacidad de análisis (ANAL):

Capacidad para identificar y valorar diversas situaciones o problemas.
Toma de decisiones (DECI):

Capacidad para adoptar o elegir entre diversas opciones.
Área Gerencial
Conocimiento de la empresa (CONO):
Reconocimiento de la capacidad y organización empresarial.
Visión y anticipación (VIS):

Visualización y anticipación.
Orientación al cliente (ORCLI):

Satisfacción de las necesidades del cliente.
Apertura (APER):
Adecuación a situaciones y contextos.
Identificación con la empresa (IDEN):

Interés por las metas y necesidades empresariales
.
Normas de Interpretación.

La combinación de los dos enfoques, normativo y criterial,
se ve reflejada en la sociedad:

1. Una persona puede ser mas competente que otra dentro de una población determinada.
2. Una persona puede ser mas competente en unas áreas que en otras.

El usuario de COMPE-TEA optara por uno u otro dependiendo de la finalidad con la que aplique la prueba.

La combinación de ambos enfoques permitirá explotar al máximo la información y extraer conclusiones muy interesantes para múltiples finalidades.

ATENCIÓN
Nota: No existe una descripción del nivel 0 de cada competencia, ya que su interpretación debería enfocarse simplemente como la ausencia de comportamientos propios de dicha competencia.

Niveles competenciales continuación…

Área del Entorno
Dirección (DIR):
Adecuación de autoridad y dirección.
Liderazgo ( LID):
Guiar y conducir acciones.
Planificación y organización (ORG):
Coordinación de tareas.
Índices Cualitativos
Innovacion y creatividad:
Nuevas alternativas.
Delegacion:
Distribucion de la responsabilidad.
Normas de aplicación y corrección

Se aplica en :
Selección de personal.
Coaching
Formación
Consultoría profesional
Normas Generales
Se debe aplicar en un lugar adecuado.
Sustituir la palabra prueba y examen por
cuestionario
o
autoinforme
Segmento de preguntas

Mostrar Prueba ( hoja de respuestas )
Las hojas de respuesta se colocan al lado derecho del sujeto .
Se les pide que llenen los datos y mientras tanto se reparten los cuadernillos.
Luego se leen las instrucciones.
Posteriormente se da inicio a la prueba.
INSTRUCCIONES
Notas Curiosas
Aplicación por internet: Además de su aplicación mediante papel y lápiz también se puede hacer de forma digital.

Igual ocurre con su corrección, la cual se puede realizar a través de lectores opticos.

Materiales :
Cuadernillo
Hoja de respuestas
Lápiz no.2
CONCEPTO DE COMPETENCIA
Linea escéptica
Linea novedosa e inminentemente practica
«Conjunto integrado de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad y motivaciones,
innatas o subyacentes en una persona, que le predisponen para desempeñar con éxito los

requisitos y exigencias de un puesto de trabajo, ocupación, cometido o papel en un contexto profesional dado»

Gestión por competencia
Según Pareda y Berrocal (1999,2006) permite llevar a cabo una gestión de recursos humanos mas eficaz y valiosa para la empresa, porque se centra en lo que cada persona «sabe hacer».

Evaluación por competencias
«
Los test académicos, de aptitud y los test de conocimientos, al igual que las notas escolares:
1)No predicen el rendimiento en pruebas o el éxito en la vida.
2) A menudo están sesgados en contra de las minorías, las mujeres y las personas de los niveles socioeconómicos mas bajos.
»
(McClellan, 1973).

Compe-
TEA
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