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Sistema Educativo

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by

giuliana rugoso

on 30 July 2014

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Transcript of Sistema Educativo

1863: Colegio Nacional
Colegio: preparatorio para la universidad.
Examen publico de lecto-escritura y calculo
Rector
Internado para 40 niños pobres
1870: Escuela Normal
Fundada en Paraná
Objetivo Principal: formar maestros

Características:

Departamento de Aplicación
Examen de ingreso de lecto-escritura y calculo
Maestras Estadounidenses
Sistema Lancasteriano
Sistema Educativo
Educación Colonial
A cargo de la Iglesia, de la mano de los Jesuitas.
Familias de Elite: Pedagogos
Damas de beneficencia
1917: Reforma Universitaria- Hasta 1918
Comienza en Córdoba, cuando los alumnos se oponen a la iglesia, ya que consideran que la educación que les era brindada era retrograda.
Hecho desencadenante: cierre del hospital clínico.
Primera acción de los estudiantes: corte de la cabeza de una estatua de un monje.
Segunda acción Huelga.
Logros:
Político
Social
Estudiantil
Reforma del 33-34: Planes de estudio de enseñanza media
Antipositivismo:

En contra del enciclopedismo.

Divide la educación media en dos ciclos:

Básico
Superior
1884: Ley de Educación Común 1420
Objetivos:
Organizar el sistema educativo
Informar a los ciudadanos para lograr una unidad nacional
Escuela publica al alcance de todos
1853 Constitución Nacional
Puntapié inicial para el sistema educativo

Artículos de relevancia para la educación:

Artículo 5: Cada provincia dictara para si una constitución que asegure una educación primaria gratuita.
Artículo 14 : Derecho a enseñar y aprender.
Artículo 67: Congreso: planes de instrucción básica y universitaria.
1916: Proyecto de Ley Saavedra Lamas
Primaria: 4 años---Obligatoria, gratuita
Intermedia: 3 años.
Escuela superior Universitaria


Escuelas especiales
Sarmiento-Alberdi
Alberdi: Instrucción por medio de las cosas
Sarmiento: Educación Popular.
1864: Expansión del Colegio Nacional
Educación:

OBLIGATORIA
GRATUITA
GRADUAL
LAICA

1885: Ley Avellaneda
Rige el sistema Universitario.
Las universidades se vuelven autónomas: dictan sus propios estatutos-----Leyes.
1905: Ley Lainez
Escuelas Rurales Nacionales en el interior del país.
Las provincias debían solicitar la ayuda a nación, dado que la ley iba en contra de lo establecido por la constitución.
Estado Benefactor
Política de creación de escuelas y equipamiento de las mismas
Escuelas fabrica
Adoctrinamiento

Dos planes quinquenales:

1º Plan Quinquenal: apoyo de la iglesia----la educación deja de ser laica.
2º Plan Quinquenal: la iglesia deja de apoyar al gobierno, por tanto la educación vuelve a ser laica.
Gobierno de Facto
Elimina el adoctrinamiento del gobierno peronista.
Quema de libros
Fuga de cerebros: artistas, científicos, escritores, que piensan diferente al gobierno deben dejar el país.
Año 1979: Ley de transferencia,por medio de la cual las escuelas primarias nacionales pasan a ser provinciales.
Vuelta a la Democracia
1983: Alfonsín convoca al 2º congreso pedagógico
1993: Ley Federal

Pilares de la ley: Calidad e Igualdad (posteriormente es cambiado por equidad)

Transformación de estructura y ciclos
Transformación de organización y gestión
Transformación de contenidos
Transformación en la formación y la capacitación docente
Transformación en la infraestructura y equipamiento
La ley Federal es considerada Asistencialista
24.521 Ley de Educación Superior
Divide el sistema en dos: Universitario y no Universitario.
Ley 26.058 Formación Técnico Profesional
Tiene por objeto regular y ordenar la educación técnico profesional en el nivel medio y superior no universitario.
2.002: Ley de Educación de la Provincia de Mendoza
Enmarcada en la ley federal y sigue vigente hasta el día de la fecha.

14 años de Obligatoriedad
Regímenes especiales
Ley de Financiamiento Educativo
Metas:
Igualdad
Mejora de la Calidad
Fortalecer la Investigación
Ley de Educación Sexual Integral
Es una formación de tipo:
Biológico
Social
Afectivo
Moral
Psicológico
Ley de Educación Nacional 26.206
Desafíos afrontados por la ley:
Unificar
Calidad
Respuestas a transformaciones sociales
Superar brecha entre normativa y practica
Derecho a la educación como centro de la justicia social.
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