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Alejandra Vera Tesis

Control de la agresividad mediante acciones de convivencia positiva en aulas de quinto grado
by

Alejandra Helena

on 1 May 2013

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Transcript of Alejandra Vera Tesis

Autor: Alejandra Vera Control de la agresividad mediante acciones de convivencia positiva en aulas de quinto grado ¿Disminuye la agresividad de estudiantes de quinto grado al desarrollar acciones de convivencia positiva en el aula? INTRODUCCIÓN Base Empírica Consecuencias Aumento en el índice de Criminales Juveniles
Deterioro en la calidad humana de los Venezolanos
Reforzamiento de las normativas de Seguridad en las instituciones educativas. Causas Hechos Según Pereira F. y Misler O. (2010)
Pisocológica
Biologícas
Económicas
Sociales
Culturales Agresiones físicas diarias, entre estudiantes de quinto grado
Agresiones verbales diarias, ente estudiantes de quinto grado
Agresiones verbales hacia los docentes por parte de los estudiantes
Agresiones verbales hacia los estudiantes por parte de los docentes ¿Disminuye la agresividad de estudiantes de quinto grado al desarrollar acciones de convivencia positiva en el aula? Agresiones verbales hacia los estudiantes por parte de los docentes Agresiones físicas diarias, entre estudiantes de quinto grado Agresiones verbales diarias, ente estudiantes de quinto grado Agresiones verbales hacia los docentes por parte de los estudiantes HECHOS Causas Biologícas Según Pereira F. y Misler O. (2010) Pisocológica Económicas Sociales Culturales Reforzamiento de las normativas de Seguridad en las instituciones educativas. Aumento en el índice de Criminales Juveniles Deterioro en la calidad humana de los Venezolanos CONSECUENCIAS A través de Que reflejan su Síntomas se Puede ser Incluye Convivencia Escolar Familia Escuela Comunidad Directivos Estudiantes Docentes Actitudes Rol Poseen Autoritario “Cero rollo” Positiva Negativa Agresiones Conflictos Manifiesta Democracia Ciudadanía Respeto valores Prevención Tratamiento Resolución de conflictos Manuales de Convivencia Disciplina Positiva Punitiva Permisiva Marco
Legal Constitución de la República Bolivariana de Venezuela L.O.P.N.A A través de Estrategias Herramientas de Acción Herramientas de reflexión Sánchez S., Becerra L. y Moya L. (2009). Evaluación de actitudes violentas y clima escolar en situaciones de agresividad en alumnos de sexto grado del IED Gabriel Betancourt Mejía

Objetivo
Describir las relaciones sociales entre los estudiantes de un curso de secundaria del IED Gabriel Betancourt Mejía

Resultados
Los estudiantes perciben más violencia que la que ellos ejecutan o reciben.

Aportes
Encuesta utilizada se ajusta a las necesidades de mi investigación para la elaboración del diagnóstico Investigación 1
Araque I. (sf). Violencia en las escuelas: ¿Paradoja e inconsistencia en la organización escolar?
 
Objetivos:
Describir la organización de las escuelas
Describir las acciones violentas de las escuelas
Relacionar la violencia escolar con la organización de las instituciones.

Resultados
La violencia escolar es desarrollada de dos maneras. La primera es llevada a cabo por algunos sistemas de normas establecidos por las instituciones educativas y la segunda, engloba las relaciones interpersonales. Siendo esta última la más observada.

Aportes
La violencia escolar existe en instituciones privadas y oficiales variando su manifestación. Investigación 2 Rodríguez A. y Martín V. (2009) Violencia escolar y relaciones intergrupales. Sus prácticas y significados en las escuelas secundarias públicas de la Comuna de Peñalolén en Santiago de Chile
 
Objetivos:
Conocer las dinámicas de violencia, desde el punto de vista de los estudiantes y profesores, que se producen en los establecimientos municipales de la comuna El Peñalolén

Explorar los significados, las causas y las consecuencias que la violencia escolar tiene para los estudiantes, profesores y para la propia institución.

Resultados
Muestra los momentos y las manifestaciones de violencia que ocurre con mayor frecuencia en las instituciones educativas.

Aportes
Brinda un enfoque psicológico a la problemática de la violencia escolar Investigación 3
Ayllón E. (2008) Transmisión de la legitimación de la violencia de padres a hijos.
 
Objetivos:
Determinar si la violencia es un patrón que copian los hijos de sus padres


Resultados
Afirma que la violencia puede ser transmitida de padres a hijos debido a alteraciones genéticas y a través del modelamiento o copia de patrones. Siendo esta una posible causa de la violencia escolar.

Aportes
El principal aporte de este trabajo son sus resultados ya que, demuestran que si el modelo a seguir del niño es violento, éste también lo será, siendo esta una causa de la violencia en el ámbito escolar.
  Investigación 4
Valera J. (2011). Efectividad de Estrategias de Prevención de Violencia Escolar: La Experiencia del Programa Recoleta en Buena

Objetivos
Evaluar la efectividad de las estrategias propuestas en los programas de prevención de la violencia escolar.

Resultados
Esta investigación reveló que las estrategias utilizadas en el programa fueron efectivas, ya que en un lapso de 2 años el índice de violencia disminuyó en un 1,2%

Aportes
El aporte principal que brinda esta investigación en la elaboración de mi proyecto es el instrumento que se utiliza para determinar si hubo un cambio actitudinal en los estudiantes. Investigación 5 ¡Gracias por su atención!
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